1、文言文快速閱讀法,高考考點文言文專題,鳳凰高級中學:姚武頻,2011年4月20日,規(guī)范閱讀思路， 掌握分析綜合領悟文意的步驟。,目標,鄧文原傳,鄧文原，字善之，一字匪石，綿州人。父漳，徙錢塘。文原年十五，通春秋。在宋時，以流寓試浙西轉運司，魁四川士。至元二十七年，行中書省辟為杭州路儒學正。大德二年，調崇德州教授。 五年，擢應奉翰林文字。九年，升修撰，謁告還江南。至大元年，復為修撰，預修成宗實錄。三年，授江浙儒學提舉?；蕬c元年，召為國子司業(yè)。至官，首建白更學校之政，當路因循，重于改作，論不合，移病去?？婆e制行，文原校文江浙，慮士守舊習，大書朱熹貢舉私議，揭于門。延祐四年，升翰林待制。五年，出僉江

2、南浙西道肅政廉訪司事，平江僧有憾其府判官理熙者，賄其徒，告熙贓，熙誣服。文原行部，按問得實，杖僧而釋熙。吳興民夜歸，巡邏者執(zhí)之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其脅，仆地。明旦，家人得之以歸，比死，其兄問殺汝者何如人，曰：“白帽、青衣、長身者也?！逼湫衷V于官，有司問直初更者曰張福兒，執(zhí)之，使服焉。械系三年，文原錄之曰：“福兒身不滿六尺，未見其長也；刃傷右脅，而福兒素用左手，傷宜在左，何右傷也！”鞫之，果得真殺人者，而釋福兒。桐廬人戴汝惟家被盜，有司得盜，獄成送郡。夜有焚戴氏廬者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也?！蹦说闷淦奕~氏與其弟謀殺汝惟狀，而于水涯樹下得尸，與漬血斧俱在焉，人以為神。六

3、年，移江東道。徽、寧國、廣德三郡，歲入茶課鈔三千錠，后增至十八萬錠，竭山谷所產，不能充其半，余皆鑿空取之民間，歲以為常。,閱讀范文,鄧文原傳,時轉運司官聽用鄉(xiāng)里嘩狡，動以犯法誣民，而轉運司得專制有司，凡五品官以下皆杖決，州縣莫敢如何。文原請罷其專司，俾郡縣領之，不報。徽民謝蘭家僮汪姓者死，蘭侄回賂汪族人誣蘭殺之，蘭誣服。文原錄之，得其情，釋蘭而坐回。時久旱不雨，決獄乃雨。至治二年，召為集賢直學士，地震，詔議弭災之道。文原請決滯囚，置倉廩河北，儲羨粟以賑饑；復申前議，請罷榷茶轉運司，又不報。明年，兼國子祭酒。江浙省臣趙簡請開經筵，泰定元年，文原兼經筵官，以疾乞致仕歸。二年，召拜翰林侍講學士，以疾

4、辭。四年，拜嶺北湖南道肅政廉訪使，以疾不赴。天歷元年卒，年七十一。 文原內嚴而外恕，家貧而行廉。初客京師，有一書生病篤，取橐中金，囑文原以歸其親；既死，而同舍生竊金去，文原買金償死者家，終身不以語人。有文集若干卷，內制集若干卷，藏于家。子衍，廕授江浙等處儒學副提舉，未任，卒。至順五年，制贈文原江浙行省參知政事，謚文肅。,閱讀范文,1、先讀文題， 充分利用已知條件， 借“題”解文。 讀題印象:鄧文原是一位為民辦事的好官。,2、再讀文本， 篩選信息， 以“文”會意。,圈出與主要人物有關的時間、地點、官職名， 劃出主要人物的生平事跡。,特定時間主要人物所在地點任職： 年十五綿州 在宋時浙西 皇慶元年

5、（國子司業(yè)） 科舉制行江浙（校文） 延祐四年朝廷（翰林待制） 五年江南浙西道（肅政廉訪司事） 六年江東道 至治二 年（集賢直學士） 泰定元年(經筵官) 天歷元年 人物傳記記載人物生平事跡，通常以 時間變化、地點轉換、官職變遷作為敘述的線索。,3、歸納概括， 梳理整合， 把握大意。,樣卷片段演示： 五年，出僉江南浙西道肅政廉訪司事，平江僧有憾其府判官理熙者，賄其徒，告熙贓，熙誣服。文原行部，按問得實，杖僧而釋熙。 吳興民夜歸，巡邏者執(zhí)之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其脅，仆地。明旦，家人得之以歸，比死，其兄問殺汝者何如人，曰：“白帽、青衣、長身者也?！逼湫衷V于官，有司問直初更者曰張福兒，執(zhí)之

6、，使服焉。械系三年，文原錄之曰 ：“福兒身不滿六尺，未見其長也；刃傷右肋，而福兒素用左手，傷宜在左，何右傷也 ！”鞫之，果得真殺人者，而釋福兒。桐廬人戴汝惟家被盜，有司得盜，獄成送郡。夜有焚戴氏廬者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也?！蹦说闷淦奕~氏與其弟謀殺汝惟狀，而于水涯樹下，得尸與漬血斧俱在焉，人以為神。,樣卷片段層次演示： 五年，出僉江南浙西道肅政廉訪司事，平江僧有憾其府判官理熙者，賄其徒，告熙贓，熙誣服。文原行部，按問得實，杖僧而釋熙。 吳興民夜歸，巡邏者執(zhí)之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其脅，仆地。明旦，家人得之以歸，比死，其兄問殺汝者何如人，曰：“白帽、青衣、長身者也?！逼?/p>

7、兄訴于官，有司問直初更者曰張福兒，執(zhí)之，使服焉。械系三年，文原錄之曰 ：“福兒身不滿六尺，未見其長也；刃傷右肋，而福兒素用左手，傷宜在左，何右傷也 ！”鞫之，果得真殺人者，而釋福兒。 桐廬人戴汝惟家被盜，有司得盜，獄成送郡。夜有焚戴氏廬者，而不知汝惟所之。文原曰：“此必有故也?！蹦说闷淦奕~氏與其弟謀殺汝惟狀，而于水涯樹下，得尸與漬血斧俱在焉，人以為神。,樣卷片段大意把握： 鄧文原斷案三件 案件命名：受害者案情特點（1字） “案” 理熙冤案 戴汝惟命案 吳張懸案,典型事件把握： 吳興民夜歸，巡邏者執(zhí)之，系亭下。其人遁去，有追及之者，刺其脅，仆地。明旦，家人得之以歸，比死，其兄問殺汝者何如人，曰：

8、“白帽、青衣、長身者也。”其兄訴于官，有司問直初更者曰張福兒，執(zhí)之，使服焉。械系三年，文原錄之曰 ：“福兒身不滿六尺，未見其長也；刃傷右肋，而福兒素用左手，傷宜在左，何右傷也 ！”鞫之，果得真殺人者，而釋福兒。 主要人物：吳興民、 張福兒、鄧文原 大意篩選：吳興民歸、被執(zhí)、被系、遁、被刺、仆地、死（起因）；其兄問、訴； 張福兒被執(zhí)、服、被系（經過）； 鄧文原錄、鞫、得、釋（結果）。,大意篩選：吳興民死 （起因） 命案 張福兒被系（經過） 冤案 鄧文原得、 （結果） 決案,小結： 五年，在江南浙西道鄧文原出任肅政廉訪司事，所辦的為民平冤、昭雪、辦案如神的事跡很好地體現(xiàn)了鄧文原是一位辦案能力強、并

9、能秉公執(zhí)法、為民做主的好官員。,4. 下列各句對原文有關內容的理解，不正確的一項是（ ） A、鄧文原任國子司業(yè)，到任之后首先建議改革學校的管理，但建議未被采納，只好上書稱病而離任。 B、鄧文原調江東道為官時，發(fā)現(xiàn)江東道轉運司官員枉法誣民，凌駕于地方官府之上，可隨便判地方官員刑杖。 C、鄧文原擔任江南浙西道肅政廉訪司僉事時，斷案如神，百姓贊服，上天感動，以至久旱而降甘雨。 D、鄧文原在至治年間曾請求判決長期扣押沒有審理清楚的囚犯，在河北地區(qū)設置倉庫，儲備余糧來賑濟荒災。,答案：C 人物事跡時空錯位 分析綜合題常見陷阱： 時空錯位 張冠李戴 無中生有 因果不當 翻譯錯誤 言過其實 以偏概全（或以全

10、概偏）,4、借讀評議， 以“評”定意。,課堂總結： 文言文分析綜合式閱讀 1、先讀文題，借“題”解文。 2、再讀文本，篩選信息，以“文”會意。 3、歸納概括，梳理整合，把握大意。 4、借讀評議，以“評”定意。 題（總）文（分） 題（總） 文本速讀，“不求甚解”，略觀大意。,3下列用“”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A、徽民謝蘭家僮汪姓者死蘭侄回賄汪族人誣蘭殺之蘭誣服文原錄之得其情釋蘭而坐回 B、徽民謝蘭家僮汪姓者死蘭侄回賄汪族人誣蘭殺之蘭誣服文原錄之得其情釋蘭而坐回 C、徽民謝蘭家僮汪姓者死蘭侄回賄汪族人誣蘭殺之蘭誣服文原錄之得其情釋蘭而坐回 D、徽民謝蘭家僮汪姓者死蘭侄回賄汪

11、族人誣蘭殺之蘭誣服文原錄之得其情釋蘭而坐回 答案：D,1對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( ) A、以流寓試浙西轉運司，魁四川士 魁：奪魁 B、平江僧有憾其府判官理熙者 憾：遺憾 C、有司問直初更者曰張福兒 直：當值 D、文原錄之曰 錄：省察，甄別 答案：B 應為“怨恨”之意。,2下了各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( ) A、大書朱熹貢舉私議，揭于門 蘇子與客泛舟游于赤壁之下 B、執(zhí)之，使服焉。 積土成山，風雨興焉 C、詔議弭災之道 猶不能不以之興懷 D、文原兼經筵官，以疾乞致士歸 皆白衣冠以送之,答案：A A項都為介詞，意為“在”。 B項前為語氣詞，意為“了”；后為兼詞，意為“于此”。 C項前為結構助詞，意為“的”；后為代詞，代指“向之所欣，俯仰之間，以為陳跡?！?D項前為介詞，意為“因為”；后為連詞，意為“用來”。,句子翻譯： 文原行部，按問得實，杖僧而釋熙。 翻譯：鄧文原巡視部署，（通過重新）審問獲悉實情，判僧人杖刑并釋放了理熙。 其人遁去，有追及