1、精選文檔保護牙齒教學設計遷西縣漢兒莊鄉(xiāng)張連好保護牙齒教學設計教學目標：知識與能力：1使學生了解牙齒的作用、牙齒的數量和形狀。2.了解牙齒的保健措施，指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，會正確刷牙。過程與方法：指導學生怎樣保護牙齒，在合作交流中學習正確刷牙的方法。情感、態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生明白珍愛生命，健康成長從護牙開始，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式。教學重點：保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。教學難點：糾正學生錯誤的刷牙方法。教具準備：牙齒模型、小鏡子、牙刷 教學過程：一、導入新課1猜謎語：兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒） 2談話：今天我們就來學習保護牙齒的衛(wèi)

2、生知識。（板書課題：保護牙齒）二、學習新課1指導學生了解牙齒的作用、數量及形狀。（1）牙齒的作用談話：我們每個人都有牙齒，那么牙齒是干什么用的呢？對，牙齒是咬東西用的。怎樣咬呢？我們一起做個小游戲，我說你們做。假想你手中拿著一個蘋果，請將它咬下一塊。（學生做動作）你是怎么咬的？（學生回答）你是用哪些牙咬的？你再將咬下來的一塊蘋果嚼碎。（學生做動作）你是怎么嚼的？大家吃過甘蔗嗎？你是怎樣將甘蔗咬下一塊的？（學生邊回答邊做動作）小結：我們吃不同的東西要用不同的牙齒。那我們的牙是什么樣的？（2）觀察牙齒的數量及形狀講述：下面同學們拿出小鏡子，看一看自己的牙齒，它們是什么形狀的，并且數一數有幾顆牙齒。

3、觀察活動。匯報觀察結果。小結：你們的牙齒有20顆左右，有些同學正在換牙，可能掉了一兩顆。前面上、下各有四顆牙，我們通常把它們叫做門牙，它們的形狀是這樣的（出示門齒模型）；在門牙左右各有一顆尖形的牙（出示犬齒模型）；后面的牙是把東西嚼碎的，它們的形狀是這樣的（出示臼齒模型）。2指導學生學習刷牙的方法。談話：牙齒也會得病。誰知道牙齒最容易得什么??？大家說的蟲牙，在醫(yī)學上叫做齲齒。那么齲齒是怎樣形成的呢？（出示齲齒進程課件）課件出示資料：據資料顯示，在中國平均每個孩子都有456顆壞牙，全國牙病防治小組主任張博學教授說，根據第二次全國口腔健康流行病學調查顯示，我國成人患齲率為4988，兒童的乳牙患齲率

4、為7655。以上海為例，上海市口腔病防治院近日完成的一項對25歲至45歲年齡段的3000人專病調查顯示，49的人患有牙周炎，49的人患有牙列缺失。世界衛(wèi)生組織已把齲病列為繼癌癥、心腦血管之后的第三位。最新一項調查顯示，78的人認為牙齒不會患病，去醫(yī)院除非是為了補牙、鑲牙。對一天刷3次牙、每次刷牙3分鐘的科學要求，91的人表示不能理解并難以做到。看了這份資料你想說些什么？（學生談感受）怎樣做才能不得齲齒呢？你們每天都刷牙嗎？你是怎樣刷牙？（請一位同學到前面，使用模型邊做刷牙動作邊說應該怎樣刷牙）這樣刷牙只能清潔牙齒的外側，那么牙齒內側該怎樣清潔呢？教師利用模型講解正確的刷牙方法，學生跟著老師做。

5、（教師檢查學生的動作）（1）選擇適合自己的牙刷，刷頭較小，可以刷到口腔的各個角落，刷毛彈性要好，不損傷牙齒和牙齦，起到很好的清潔作用。 （2）選擇含氟牙膏，能有效預防齲齒。 （3）刷牙齒外側和后牙內外側時，保持刷毛和牙齒成四十五度角，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。 （4）刷牙齒咬合面時，牙刷放平，前后顫動牙刷，仔細把咀嚼面的牙縫刷干凈。 （5）刷前牙內側時，在牙刷前部來回顫動，仔細輕柔把牙縫清理干凈。 （6）最后別忘了把舌頭也刷一刷，從舌根向舌尖輕柔地刷，去除舌苔，清除細菌。3指導學生了解怎樣保護牙齒。談話：剛才同學們學了刷牙的方法，誰來說說我們每天應該什么時間刷牙？（早、晚各一次）除了堅持每天早晚刷牙外，還應該怎樣做，才能不得齲齒？（飯后漱口，睡前不吃東西，不能吃過多的糖。）講解：除了齲齒外，牙齒還會受到硬傷。比如有些人吃核桃用牙咬，喝汽水用牙把瓶蓋打開，這樣做很容易把牙弄傷。牙齒壞了，就不能很好地嚼食物，時間長了，還會得胃病。牙齒有了病，要馬上到醫(yī)院去治療。三、談收獲1.談話：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？2.師小結：從今天開始，小朋友每天晚上睡覺前和早晨都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看看哪位小朋友的牙齒保護的好。最后老師送給大家一首愛牙歌，希望同學們都能養(yǎng)成良好的護牙習慣，擁有健