1、保育員考試復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.幼兒心理健康的標(biāo)志是什么？ 智力發(fā)展正常；情緒穩(wěn)定，情緒反應(yīng)適度；樂于與人交往，人際關(guān)系融洽；行為統(tǒng)一和協(xié)調(diào)；性格特征良好。2. 如何看待我們平時(shí)說的幼兒的“毛病”？ 所謂“心理衛(wèi)生問題”就是平常說的“毛病”，或是“不正常的行為”，比如:吮吸手指、口吃、遺尿、說謊、攻擊性行為、習(xí)慣性陰部摩擦等等。同樣一種行為，在不同年齡，有的是正常的，有的就是“壞毛病”。比如，嬰兒“吮吸手指”，是很自然的事，如果到了幼兒園大班仍吮吸手指就要矯正了。從事保育工作，和小朋友接觸會(huì)遇到各種各樣的“小毛病”，“壞習(xí)慣”。學(xué)習(xí)一些有關(guān)的知識，正確對待小朋友的一些“毛病”，將對他們的心理健康產(chǎn)生積極

2、的影響。3. 幼兒幾種常見“壞毛病”的矯治。吮吸手指矯治方法:可用玩具、圖片等幼兒喜愛之物，或感興趣的活動(dòng)去吸引其注意力，沖淡吮吸手指的欲望，逐漸改掉固有的不良習(xí)慣。咬指甲癖矯治方法:防治此癖，應(yīng)已消除引起幼兒心理緊張的因素入手。良好的生活習(xí)慣，戶外活動(dòng)，游戲，使幼兒情緒飽滿、愉快，可逐漸克服惰性興奮灶。另外需要養(yǎng)成按時(shí)修剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。 習(xí)慣性陰部摩擦矯治方法:查明誘因:這種行為習(xí)慣有時(shí)是因?yàn)榫植康募膊∫痧W，小兒常躺臥于一定體位，摩擦陰部止癢，漸成習(xí)慣。轉(zhuǎn)移興奮:當(dāng)小兒發(fā)作時(shí)，可設(shè)法轉(zhuǎn)移其注意力。設(shè)置障礙:不要讓他們過早臥床或醒后不起床。講究衛(wèi)生:經(jīng)常清洗會(huì)陰，保持會(huì)陰部的清潔、干燥。

3、調(diào)節(jié)身心:多鼓勵(lì)他們參加集體活動(dòng)和體育鍛煉。 口吃矯治方法:應(yīng)從解除小孩的心理緊張入手。大人要用平靜、從容、緩慢、輕柔的語調(diào)和他們說話，來感染他們，使他們說話時(shí)不著急，呼吸平穩(wěn)，全身放松，特別是不去注意自己是否又結(jié)巴了?？梢远嗑毩?xí)朗誦唱歌。 遺尿癥 矯治方法:喚醒排尿；避免過累；控制飲水；針灸、藥物治療；消除可致幼兒精神不安的因素，包括因遺尿帶來的心理壓力，幫助患兒樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，不要自卑，也不要滿不在乎。決不可恥笑、斥責(zé)有遺尿癥的幼兒。 “精神性尿頻”不是“遺尿癥”:對剛?cè)雸@的小朋友，要幫助他們熟悉環(huán)境，多給予關(guān)心、照顧，讓小朋友放心的去參加各種活動(dòng)。當(dāng)他們緊張不安的機(jī)理消除了，尿頻、尿

4、急的現(xiàn)象也就隨之消失。 遺糞癥 矯治方法:培養(yǎng)每天定時(shí)排便的習(xí)慣。最好在早飯后排便。解除幼兒潛在的心理壓力，給與愛撫。 夜驚 矯治方法:對于夜驚的幼兒，一般不需要藥物治療，主要從解決產(chǎn)夜驚的心理誘導(dǎo)和改變不良環(huán)境因素入手，及早治療軀體疾病。 說謊 針對有意說謊的對策:講“狼來了”的故事允許孩子犯錯(cuò)誤不使其得逞大人言傳身教4. 怎樣培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣？ 有規(guī)律的生活，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，5. 培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，都包含哪些內(nèi)容？ 飲食定時(shí)飲食定量專心吃飯不偏食不剩飯、不撒飯6. 在預(yù)防傳染病和寄生蟲病中保育工作的要點(diǎn)是什么？做好幼兒園室內(nèi)、外的環(huán)境衛(wèi)生。環(huán)境清潔、室內(nèi)空氣新鮮、無蚊蠅等等，都

5、是預(yù)防傳染病的重要措施。做好日常消毒工作。培養(yǎng)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意自身的清潔衛(wèi)生。不隨地吐痰，便后洗手。護(hù)理感冒的病兒后要洗手。手是傳播感冒的重要途徑。給病兒擤鼻涕、擦眼淚以后，手上帶有感冒病毒，若再接觸健康孩子的口鼻，可將病毒傳給健康孩子，造成傳染。7. 為什么游戲是幼兒的基本活動(dòng)和主要學(xué)習(xí)方式？ 游戲能滿足幼兒的需要；游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)；游戲?qū)τ變盒睦淼陌l(fā)展有特殊的意義和作用:游戲是幼兒認(rèn)識世界的一種手段，是促進(jìn)其智力發(fā)展的強(qiáng)有力的工具。游戲又是一種實(shí)際的道德教育，有助于培養(yǎng)和形成幼兒優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。8. 小中大班幼兒的心理特點(diǎn)是什么？ 幼兒初期（幼兒園小班階段）的心理特點(diǎn)行為

6、具有強(qiáng)烈的情緒性愛模仿思維仍帶直覺行動(dòng)性幼兒中期（幼兒園中班階段）的心理特點(diǎn)愛玩、會(huì)玩活潑好動(dòng)思維具體形象幼兒晚期的心理特點(diǎn)（幼兒園大班階段）好學(xué)、好問、好探究抽象概括能力開始發(fā)展個(gè)性初具雛形9. 幼兒園為什么要實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則？幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)需要精心保育。幼兒心理發(fā)展水平需要成人對其照料。幼兒園的集體生活需要保教結(jié)合。繼承我國優(yōu)良的經(jīng)驗(yàn)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn):“保教合一”一“保教并重”一“保教結(jié)合”，實(shí)現(xiàn)對幼兒成長的全面關(guān)懷及對幼兒家長的負(fù)責(zé)精神。10.保育的概念。保育是成人（家長或保育人員）對06歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心照顧和培養(yǎng)，以幫助幼小兒童獲得良好的發(fā)育，逐漸

7、進(jìn)增進(jìn)其獨(dú)立生活能力。11.怎樣實(shí)行保教結(jié)合的原則？創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境是保教結(jié)合的必要條件。良好的精神環(huán)境造就良好的心理健康，教師的情緒與情操、幼兒園生活的豐富有趣、教師正確引導(dǎo)的教育方法是構(gòu)建幼兒園良好精神環(huán)境的三方面的重要因素。保育與教育充滿在幼兒園的各種活動(dòng)中，做到教中有保，保中有教。幼兒教師和保育員各自做好本職責(zé)的工作，并加強(qiáng)工作的協(xié)同性。教師和保育員要了解每個(gè)幼兒，有針對性的實(shí)施個(gè)別保育與教育。12.幼兒園教育的工作原則。 體、智、德、美教育的相互滲透，有機(jī)結(jié)合。既重視幼兒年齡特點(diǎn)，又重視幼兒的個(gè)體差異。熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育。寓教育于幼兒的一日生活之中。創(chuàng)設(shè)與教

8、育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。13.幼兒園保育員的主要職責(zé)是什么？負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。14.保育員在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)中的工作細(xì)則。 接待入園開窗，準(zhǔn)備好飲水。做好室內(nèi)衛(wèi)生。調(diào)節(jié)室溫及采光。準(zhǔn)備好擦拭幼兒用桌的消毒水、抹布。了解觀察幼兒的情緒。給需要的幼兒服藥。組織值日生有序、認(rèn)真的擺放餐具。對幼兒進(jìn)行禮貌教育。主動(dòng)和幼兒及家長打招呼。盥洗，協(xié)助教師檢查幼兒是

9、否按正確方法洗手。照顧幼兒學(xué)會(huì)使用毛巾擦手及用護(hù)膚油。做好幼兒口杯及毛巾的洗凈并消毒。教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。入廁，允許幼兒隨時(shí)入廁。協(xié)助老師幫助自理能力差的幼兒。對遺尿及遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物。協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒大小便的好習(xí)慣，如會(huì)按需要小便、按時(shí)大便，大便后自己擦凈，便后用肥皂洗手等。觀察幼兒大小便情況，并報(bào)告給教師。進(jìn)餐，做好開飯時(shí)的準(zhǔn)備工作和飯后的結(jié)束工作。照顧好幼兒進(jìn)餐，根據(jù)幼兒的食量，及時(shí)為幼兒添加飯菜，讓幼兒吃飽、吃好。照顧好身體不適幼兒及病愈后幼兒的食量。關(guān)照吃飯慢的幼兒。教幼兒正確使用餐具和進(jìn)餐時(shí)的正確姿勢。創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進(jìn)餐環(huán)境。協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)

10、慣如不挑食、不浪費(fèi)糧食、保持桌面和衣服的干凈、專心吃飯等。午睡，為幼兒準(zhǔn)備好午睡所需要的床鋪和被褥。保持室內(nèi)空氣流通和溫度，掌握好開窗和關(guān)窗的時(shí)間。協(xié)助老師培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，如睡前上廁所，將脫下的衣服放在固定的地方并疊放整齊、進(jìn)入睡眠時(shí)更安靜、不大聲說話，不帶玩具上床等。起床，協(xié)助老師照顧幼兒起床，并在幼兒離開睡眠室后整理床鋪及開窗通風(fēng)。根據(jù)氣候變化為幼兒增減衣物。協(xié)助老師幫助幼兒穿好衣服，鼓勵(lì)并教會(huì)幼兒自己會(huì)穿衣服和疊被。喝水，全天備足溫度適宜的飲水，供幼兒隨時(shí)飲用。在日托班每日兩次的集體飲水時(shí)，協(xié)助老師照顧幼兒取水及飲水。戶外活動(dòng)，協(xié)助老師給幼兒做好場地、運(yùn)動(dòng)器具等準(zhǔn)備工作。協(xié)助老師為幼

11、兒做好戶外活動(dòng)前的必要準(zhǔn)備，如入廁、增減衣物、整理裝束、系好鞋帶等。照顧因身體不適不能參加活動(dòng)的幼兒。協(xié)助老師在戶外活動(dòng)時(shí)對幼兒的照料。游戲活動(dòng)，游戲前配合教師準(zhǔn)備游戲場地和玩具材料。保持游戲環(huán)境的安全與衛(wèi)生。教師組織集體游戲時(shí)，照顧個(gè)別幼兒參加游戲活動(dòng)。配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。有組織的教育活動(dòng)，根據(jù)不同教育活動(dòng)的需要，配合教師做好準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)進(jìn)行中觀察幼兒的身體、情緒及參與活動(dòng)的情況，必要時(shí)給予個(gè)別照料。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，按教師的要求進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，避免過度幫助和代替。教育活動(dòng)結(jié)束后協(xié)助教師整理環(huán)境。（11） 預(yù)防接種，接種前向老師和保健醫(yī)生反映幼兒的身體

12、情況。接種過程協(xié)助老師做好組織工作，穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵(lì)幼兒勇敢的接受預(yù)防接種。注意觀察幼兒接種后的身體反應(yīng)，有異常者及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告和照顧。（12） 離園，協(xié)助老師檢查或幫助幼兒整理衣裝及帶回家的物品。穩(wěn)定幼兒情緒，與老師配合做好交接幼兒的工作，確保幼兒安全。，整理活動(dòng)室，做好結(jié)束工作。照顧好個(gè)別家長遲接的幼兒。15.幼兒園保育工作的內(nèi)容有哪些？ 環(huán)境中的保育營造安全、衛(wèi)生、整潔、溫馨的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平等、尊重、友愛、和諧的人際交往環(huán)境。培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，初步樹立環(huán)保意識。定期優(yōu)化墻面創(chuàng)設(shè)的保育環(huán)境?；顒?dòng)中的保育為幼兒提供安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)均衡的科學(xué)膳食。密切關(guān)注幼兒的身體狀況和需要，保證幼兒的健康和安全。善于觀察幼兒的情緒和行為，減少不良情緒的產(chǎn)生和糾正不健康的行為。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)幼