1、.2010 年河南省對(duì)口升學(xué)語(yǔ)文高考題及答案南省 2010 年普通高等學(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試語(yǔ)文試題卷一、選擇題語(yǔ)文 1-10 （每小題 2 分，共 20 分）1下列各組詞語(yǔ)中，字形全部正確的一組是A龍盤虎據(jù)從諫如流循環(huán)往復(fù)陳詞爛調(diào)B一諾千金出奇不意粗獷豪放白壁無(wú)暇C矯揉造作人情世故炙手可熱縱橫捭闔D自園其說(shuō)道貌岸然趨之若騖食不裹腹2下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng)，是很難寫(xiě)出高品味的作品來(lái)的。B端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以驅(qū)除疾病。C北京市政府對(duì)城市建設(shè)布局做出了計(jì)劃，在2008 年前將每年

2、增加 800萬(wàn)平方米的綠地。D盡管這只是一次演練，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個(gè)進(jìn)入校園的電子保安系統(tǒng)已經(jīng)成功地開(kāi)通了。3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9 至 11 歲的小演員，他們栩栩如生的演出展現(xiàn)了我國(guó)京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。.B新成立的歌德拍賣公司一鳴驚人，在舉行的首次拍賣會(huì)上將齊白石的一件花卉草蟲(chóng)以 2464 萬(wàn)元成功拍出。C我們不能因?yàn)?“中國(guó)制造 ”這一廣告做到全世界去了，就義正詞嚴(yán)地說(shuō)，世界各國(guó)人民離開(kāi) “中國(guó)制造 ”日子就過(guò)不下去。D近代以來(lái)，中國(guó)人民遭受的苦難太深重了，他們對(duì)于國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整懷有強(qiáng)烈的感情，他們現(xiàn)

3、在想要揚(yáng)眉吐氣有啥不好理解呢？4作品、體裁、作家對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A林教頭風(fēng)雪山神廟 小說(shuō) 羅貫中B太陽(yáng)禮贊 詩(shī)歌 郭沫若C威尼斯商人 戲劇 莎士比亞D過(guò)秦論 散文 賈誼5古詩(shī)文背誦全部正確的一項(xiàng)是A故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生花發(fā)。B何時(shí)眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！C東籬半世蹉跎。竹里游亭，小宇婆娑。D假輿馬者，非利足也，而至千里。6下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A通知就是把需要告訴有關(guān)單位和人員的事項(xiàng)，用文字形式表現(xiàn)出來(lái)的一種公文。通知一般以 “上行文 ”為主。B感謝信屬于致意、表態(tài)類的專用書(shū)信。C海報(bào)的特點(diǎn)是醒目、信息傳遞快、制作簡(jiǎn)易。D我國(guó)古代把一切文字著作通稱為“書(shū) ”，而 “

4、信”卻是指送信的使者。.7下列句子中，沒(méi)有 病的一句是A本來(lái)老人家那天 了很多往事，可惜的是，湖南 我 是似懂非懂， 在想起來(lái)深 憾。B3 月 25 日，被 丹麥象征的 “小美人 ” 像開(kāi)始了 赴中國(guó)參加上海世博會(huì)的旅程。C 于 食，當(dāng)今年 人更愿意 快餐，但 種 食 的改 ， 生了多種疾病和 重 胖。D政府 加 管理，打 借口 介 名 高校 生 行欺 、 銷等 法 行 ， 造良好的就 境。8下列各句與修辭手法 的一 是A小屋點(diǎn) 了山，什么來(lái)點(diǎn) 小屋呢？那是 ！ 設(shè)問(wèn)B夜 了， 什么沒(méi)有 的明月苦笑一下， 云 ， 投 墟一片陰影。 比 C柳 的打 的 也笑起來(lái)，使她蹙 得像一個(gè)核桃。 比 D

5、陽(yáng)地僻無(wú)音 ， 不 竹聲。 比 9下列句子中， 點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A大家爭(zhēng)著 ： “好席子！白洋淀席。 ”B“比什么也慌，比 新年，娶新 也沒(méi) 他 么慌 ！ ”C但是， “登上去！登上去！ ”的意志鼓舞著他 ，也 于登上那巍峙的高 了。D我立即 起潘天壽老 的 畫(huà) “默看 雨濕桃花， ” 個(gè) “濕”字透露了畫(huà)家敏 的 美觸 。.10下列句子中，沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是A況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿B王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也C外連衡而斗諸侯D于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首二、現(xiàn)代文閱讀（ 24 分）閱讀下面的文字，完成61-65 題這番話不免啰嗦， 但是我們?cè)谝慕雷?/p>

6、， 非這樣錙銖必較不可。 咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣， 所以這個(gè)成語(yǔ)的涵義通常不很好。 但是在文學(xué)， 無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。 文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感； 文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有透徹，情感還沒(méi)有凝練。咬文嚼字，在表面上像只是 文字的分量， 在實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。 從來(lái)沒(méi)有一句話換一個(gè)說(shuō)法而意味仍完全不變。例如史記李廣射虎一段：李廣見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因更復(fù)射，終不能入石矣。這本是一段好文章，王若虛在史記辨惑里說(shuō)它“凡多三石字 ”，當(dāng)改為：以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。或改為：嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。

7、在表面上改得似乎簡(jiǎn)潔些， 卻實(shí)在遠(yuǎn)不如原文。 “見(jiàn)草中石， 以為虎 ”并非 “見(jiàn)草中有虎 ”。原文 “視之，石也 ”有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味。改為 “既知其為石 ”便失去這意味。原文 “終不能復(fù)入石矣 ”，有失望而放棄得很斬截的意味， 改為 “終不能入 ”便覺(jué)。這種分別稍有文字敏感的人細(xì)心玩索一番，自會(huì)明白。61文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)本來(lái)都是貶義詞，作者卻賦予它們新的含義，請(qǐng)結(jié)合文章具體談?wù)勊鼈兊囊馑?。（每?2 分，共 4 分）咬文嚼字：錙銖必較：.62給加點(diǎn)的字注音。（每空1 分，共 2 分）沒(méi)鏃（）錙銖必較（）63最后一句說(shuō) “這種分別稍有文字敏感的人細(xì)心玩索一番，自會(huì)明白 ”，聯(lián)系上文談?wù)?“這

8、種分別 ”指什么？（ 4 分）64選詞填空并解釋詞義：“在表面上像只是文字的分量 ”（斟酌掂量）此橫線上應(yīng)填入，（ 1 分）意思是。（ 2 分）“改為 終不能入 便覺(jué)”（黯然失色索然無(wú)味）此橫線上應(yīng)填入，（ 1 分）意思是。（ 2 分）65史記的作者是我國(guó)時(shí)期的史學(xué)家。本文作者是我國(guó)著名家先生。（每空 1 分，共 4 分）作者舉史記 “李廣射虎 ”一段改寫(xiě)的例子，說(shuō)明了什么道理？（4 分）三、文言文閱讀（ 16 分）閱讀下面的文字，完成66-68 題于是入朝見(jiàn)威王，曰： “臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齊地方千里， 百二十城，宮婦左右莫不私王，朝

9、廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿?“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者， 受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 ”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)，期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。66解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（每空1 分，共 4 分）誠(chéng)：私：刺：間：67把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每句2 分，共 6 分）皆以美于徐公。由此觀之，王之蔽甚矣。.能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。68本文出自戰(zhàn)國(guó)策 鄒忌諷齊王納諫。戰(zhàn)國(guó)策又稱，這是一部體的先秦歷史文獻(xiàn)，是西漢末年根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料編訂而成。 “諷”的意思是。（

10、每空 1 分，共 4 分）鄒忌的巧妙之處在于：。（ 2 分）四、作文（ 40 分）69閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在美國(guó)耶魯大學(xué)的入學(xué)典禮上，校長(zhǎng)每年都要向全體師生特別介紹一位新生。這一年，校長(zhǎng)隆重推出的，是一位在自薦表中填寫(xiě) “會(huì)做蘋果餅 ”的女同學(xué)。大家都感到奇怪： 怎么推薦一個(gè)特長(zhǎng)是做蘋果餅的人呢？原來(lái)， 每年的新生都要在自薦表中填寫(xiě)自己的特長(zhǎng)， 而幾乎所有的同學(xué)都選擇諸如運(yùn)動(dòng)、 音樂(lè)、繪畫(huà)等，從來(lái)沒(méi)有人以擅長(zhǎng)做蘋果餅為榮。因此，這位同學(xué)便脫穎而出。如果她當(dāng)初填 “擅長(zhǎng)廚藝 ”，結(jié)果會(huì)怎樣？肯定不會(huì)像 “做蘋果餅 ”這么打動(dòng)人心。那些填擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、繪畫(huà)的，可能也就是會(huì)打打羽毛球、吹

11、吹口哨或者畫(huà)畫(huà)線條而已。但是，他們不那樣寫(xiě)，非要填寫(xiě)一個(gè)大而籠統(tǒng)的概念。其實(shí)，他們完全沒(méi)有必要這樣做。 細(xì)細(xì)想來(lái)，特長(zhǎng)就是我們自己所擅長(zhǎng)的某種技能。 每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只是我們平時(shí)不善于發(fā)現(xiàn)，或者不能夠正視罷了。讀了上面的文字，請(qǐng)以 “認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng) ”為話題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定標(biāo)題，確定文體（詩(shī)歌除外）；不要套作，不得抄襲。參考答案：一、選擇題（每小題2 分，共 20 分）1C2D3 D4 A5 C6A7B8 D9 C10B二、現(xiàn)代文閱讀（ 24 分）.61原意是指過(guò)分斟酌字句（多用來(lái)指死摳字眼兒而不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)）。作者卻借用它來(lái)

12、旗幟鮮明地提出自己的文學(xué)主張： 無(wú)論閱讀或?qū)懽鳎?必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。原意是對(duì)極微小的數(shù)量也要計(jì)較， 在文中指對(duì)語(yǔ)言文字仔細(xì)推敲和錘煉。 （每空 2 分，共 4 分）說(shuō)明：能聯(lián)系原文解釋，意思對(duì)即可。62 z（1 分）z（1 分）63文字是好是壞，關(guān)鍵要看它的表達(dá)效果，而不是繁簡(jiǎn)；看似平淡無(wú)奇的語(yǔ)句，也會(huì)含有豐富的意思。（ 4 分）說(shuō)明：兩層意思各2 分，意思對(duì)即可。64斟酌（ 1 分）考慮事情、文字等是否可行或適當(dāng)（2 分）索然無(wú)味（ 1 分）形容文章內(nèi)容空洞，文字枯燥（ 2分）65西漢 司馬遷美學(xué)朱光潛（每空 1 分，共 4 分）文字和思想有密切關(guān)系， 不同說(shuō)法有不同意味， 斟酌文字

13、， 就是調(diào)整思想感情。思想務(wù)求透徹，情感務(wù)求凝練。（ 4 分）說(shuō)明：答出文字與思想的關(guān)系 2 分，答出思想與感情的目標(biāo) 2 分；意思對(duì)即可。三、文言文閱讀（ 16 分）66誠(chéng)：確實(shí)、的確（ 1 分）私：偏愛(ài)、袒護(hù)（ 1 分）刺：指責(zé)、斥責(zé)（ 1 分）間：間或、偶然（ 1 分）67都認(rèn)為我比徐公美（2 分）說(shuō)明： “以 ”1分，介詞結(jié)構(gòu)后置1 分。由此看來(lái)，大王您受蒙蔽很深了。（2 分）說(shuō)明： “甚 ”1分，被動(dòng)句 1 分。能在公眾場(chǎng)所議論，使我聽(tīng)到的，可得下等獎(jiǎng)賞。（2 分）說(shuō)明： “謗議 ”1分， “聞 ”的使動(dòng)用法 1 分。.68國(guó)策 國(guó)別體 劉向 諷諫，用暗示、比喻等方法委婉地規(guī)勸（每空 1 分，共 4 分）以小見(jiàn)大，由近及遠(yuǎn)，從小事情引出大道理（2 分）說(shuō)明：答比喻論證也對(duì)。寫(xiě)作方法1 分，作用 1 分。四、作文（ 40 分）69答案略說(shuō)明：可參考以下五類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)批閱作文第一類（ 40 35 分）：題目具體鮮明；緊扣話題，內(nèi)容充實(shí)；主題明確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；表達(dá)流暢。第二類（ 34 28 分）：題目具體鮮明；內(nèi)容具體，能扣