1、,歡迎老師們,游子吟 孟郊 （唐） 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。,慈母情深,梁曉聲,潭頭小學(xué) 黃小麗,小組合作學(xué)習(xí)（一）記錄員記錄 指定同學(xué)匯報(bào),閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎？ 我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天（ ）。于是，我來(lái)到母親工作的地方，那里的噪聲（ ），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當(dāng)知道我是要錢買書，母親用（ ）的手將錢塞給了我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，（ ）著錢跑了出去。就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。,失魂落魄,震耳欲聾,龜裂,工作,攥,小組合作學(xué)習(xí)（二）記錄員記錄 指定同學(xué)匯報(bào) 先在組內(nèi)交流自己課前找出的描寫母親外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、和神態(tài)

2、的句子，再寫一寫自己的感受，并有感情的朗讀令你感動(dòng)的句子。,我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近周圍幾只燈泡烤著我的臉。,背直起來(lái)了， 我的母親。 轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了， 我的母親。 褐色的口罩上方， 一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我， 我的母親,返回,母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜(jn）裂的手指數(shù)著。,母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說(shuō)：“我挺高興他愛看書的！”,“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的！不是你說(shuō)買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”,“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的！不是你說(shuō)買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！”,用學(xué)習(xí)慈母情深的

3、學(xué)習(xí)方法，小組內(nèi)自學(xué)語(yǔ)文主題叢書中媽媽喜歡吃魚頭這篇文章。,1+1模式,小組合作學(xué)習(xí)（三）記錄員記錄 指定同學(xué)匯報(bào),讀完文章思考： 1.魚頭真的好吃嗎？談?wù)勀銓?duì)“女人做了母親，便喜歡吃魚頭了”這句話的理解。,談?wù)勀愕氖斋@： （ 回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的兩篇課文） 1.兩篇文章都是表達(dá)母愛的經(jīng)典之作，在寫作上有什么相同之處？,（1） 課文對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的描寫很具體。從人物的這些細(xì)致的描寫中，讓我們品悟出母愛的偉大。 （2）都是選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。（“給錢讓我買書” “把好吃的魚肉夾給我吃”）,“誰(shuí)言寸草心， 報(bào)得三春暉?！?獻(xiàn)給 全天下平凡而偉大的母親,作業(yè)： 1.回家為母親做一件力所能及的事，來(lái)到學(xué)?？梢愿瑢W(xué)