1、名校名 推薦第一節(jié)水中生活的動(dòng)物一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：(1) 通過自主探究學(xué)習(xí)使學(xué)生知道水中生活的動(dòng)物類群有哪些，并能描述魚適于水中生活的特點(diǎn)，進(jìn)一步關(guān)注水中生活的特點(diǎn)，進(jìn)一步關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境(2) 通過探究魚鰭在游泳中的作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并能用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證，提高學(xué)生解決問題的能力2、過程與方法：(1) 通過觀察圖片或錄像， 認(rèn)識(shí)各種水生動(dòng)物， 概括它們最基本的特征。 了解水生動(dòng)物的環(huán)境與狀況。(2) 通過完成“魚鰭在游泳中的作用”的探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證魚鰭的作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通對(duì)“魚鰭在游泳中的作用”的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、熱愛小動(dòng)物、平等對(duì)待小動(dòng)物的情感態(tài)度

2、，讓學(xué)生樹立“地球是人類和其他生物的共同家園”的觀念。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：（ 1）、觀察魚類的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)方式，探究魚鰭在游泳中的作用。（ 2）、觀察和探究魚的呼氣器官及其作用，能夠總結(jié)概述魚類的主要特征（ 3）、能夠舉例說出水中生活的其他水生動(dòng)物類群難點(diǎn) ：（ 1）、“魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)（ 2）、運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，通過“魚類呼吸器官及其作用”的觀察與探究，闡明魚適應(yīng)水中生活的特征。三、課前準(zhǔn)備1 、動(dòng)物的分類：目前已知?jiǎng)游锎蠹s有萬種，它們可以分成兩大類：和。2 、魚與水生生活相適應(yīng)的主要特點(diǎn)：一是能夠靠來獲取食物和敵害二是能夠在水中。3 、 魚 的 運(yùn) 動(dòng) 和 呼 吸 ： 其

3、中 的 魚 的 運(yùn) 動(dòng) 器 官 是， 呼 吸 器 官是。4、其他水生動(dòng)物：生活在水中的動(dòng)物形形色色，主要的還有動(dòng)物、動(dòng)物、動(dòng)物。5、水域環(huán)境的保護(hù)：保護(hù)水生動(dòng)物最重要的是保護(hù)它們所棲的。四、合作探究1、魚類的外形、體表有什么特點(diǎn)？哪些特點(diǎn)有利于克服水中運(yùn)動(dòng)的阻力？2、魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各個(gè)魚鰭有什么作用？1名校名 推薦3、魚是靠什么呼吸的？魚為什么離開水會(huì)死亡？4、腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物的特點(diǎn)分別是什么？5、觀察法與實(shí)驗(yàn)法有何區(qū)別？什么是模擬實(shí)驗(yàn)？試舉例說明。6、與實(shí)驗(yàn)法相比，你認(rèn)為模擬實(shí)驗(yàn)具有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？五、課堂檢測(cè)1、 小麗家養(yǎng)了、乙、丙三缸金魚，傍晚?yè)Q水如下：甲乙丙新鮮的自來水放在缸

4、內(nèi)已兩天的自來新鮮煮沸的自來水水第二天早晨，小麗發(fā)現(xiàn)三缸魚的情況如下：甲乙丙全死了全活著全死了（ 1）請(qǐng)你幫助小麗分析原因：甲乙丙（2）如果這是一個(gè)對(duì)照試驗(yàn)，你認(rèn)為還應(yīng)該滿足哪些條件？為什么？2、同步訓(xùn)練3. 在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個(gè)人一個(gè)主意。請(qǐng)你來分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法乙AB甲丁丙2名校名 推薦（ 1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做_，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是：_。（ 2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是_的。因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選_作為實(shí)驗(yàn)材料。（ 3）丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的 A、 B 分別探究 _ 、_ 在游泳中的作用，它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？ _ 。（ 4）乙認(rèn)為，幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循_ 的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但