1、第十課 綻放生命之花,第一框 感受生命的意義,生命的追問,人為什么活著？,為了金錢？,為了權(quán)力？,為了美食？,為了美景？,為了親情？,為了愛情？,為了榮譽？,探索生命的意義是必要的,對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。 但是，對于有些人而言，是為了讓生命有意義。,你想成為哪種人？,生命的追問,思考：乞丐、重病患者、年老體弱的人的生命有沒有意義呢？ 思考：怎樣的一生值得過的呢？（怎樣讓自己的生命更有意義？）,能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。,他在日記中寫道： 如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？ 如果你是一線陽光，你是否照亮了一分

2、黑暗？ 如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？ 如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？,這樣的人生值得過嗎？為什么？,看到別人的需要時付出自己的愛心！ 無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任！,說一說：我們身邊雷鋒式好人還有哪些呢？,志愿者身影,在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。,請你辨析:,不要為別人而活：強調(diào)我們每個人要活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，不要渾渾噩噩、人云亦云，從這個角度來說是正確的。但是如果認為人只是為自己活，只顧自己不管別人的需要，則是錯誤

3、的。,為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時付出自己的愛心，這樣的一生是值得的。但是如果認為只有別人重要，自己只是為別人而活，則是錯誤的。,結(jié)論：人既要為自己而活，又要為別人而活。 既能活出自己的人生，又在別人需要時付出愛心。,這樣的人生值得過嗎？為什么？,將個人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上！,屠呦呦：首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。 她受中國典籍肘后備急方啟發(fā)，創(chuàng)造性地研制出抗瘧新藥青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。國家主席習(xí)近平這樣評價她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作

4、出了重要貢獻。”,將個人追求建立在人類需要的基礎(chǔ)上！,景海鵬、陳冬： 2016年10月17日，神舟十一號載人飛船成功發(fā)射，并與天宮二號成功實現(xiàn)自動交會對接，于2016年11月18日，順利著陸。這是中國持續(xù)時間最長的一次載人飛行任務(wù)，總飛行時間長達33天，開展了包括太空植物栽培和養(yǎng)蠶等多項試驗。人類太空之旅又向前邁了一大步。,將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。,能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；(自己),2、怎樣的一生是值得過的？,在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。（他人）,將個人追求建立在人類共

5、同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。（人類）,發(fā)現(xiàn)我的生命,活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值,看到別人的需要時付出自己的愛心, 無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。,生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。,人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛! 司馬遷,這句話對我們有何啟示？,探究生命意義，是人類生命的原動力之一！只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。,3、如何認識生命的意義？,生命是獨特的，生命意義是具體的。每個人的生活不盡相同，

6、我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。,生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。,探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。,生命如此偉大， 人生如此精彩！ 我們一同歌頌偉大祖國！ 讓我們借力于偉大祖國的復(fù)興力量， 充分參與社會生活， 實現(xiàn)自己的美好夢想吧！ 為實現(xiàn)中國夢貢獻力量吧！ 讓我們的生命在中國夢中更加精彩！,寄語青春,探索生命的意義是必要的,怎樣的人生是值得過的,探索生命意義，是人類生命的原動力之一,生命是獨特的，生命意義是具體的,生命的追問,發(fā)現(xiàn)我的生命,課堂小結(jié),生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,人活著就是為了養(yǎng)育后代。 （ ） 探索生命的意義是沒有必要的。 （ ） 只有偉人的一生才是值得過的。 （ ） 生命的意義是抽象的。 （ ） 各種生命都能夠駕馭自己的生活。 （ ） 我們是在構(gòu)建“我的人生”。 （ ）,隨堂練習(xí),判斷正誤,1、歲月無痕，人生有崖，千百年來，多少人苦苦思索；一撇一捺的“人”字蘊含著怎樣的深意？怎樣的人生才能讓生命更有意義？通過學(xué)習(xí)，我會這樣回答( ) A游歷世界名勝風(fēng)光 B吃遍各地風(fēng)味佳肴 C享盡人間榮華富貴 D通過勞動