1、如何做一名人民滿(mǎn)意的教師 新城四中：解絨花 做一名人民滿(mǎn)意的教師，具體說(shuō)就是讓學(xué)生讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。“滿(mǎn)意”二字寫(xiě)起來(lái)容易，做起來(lái)也不是人人都能容易。在全面推行素質(zhì)教育的今天，讓人民滿(mǎn)意不僅涉及到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，更關(guān)系到教師個(gè)人的師德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)能力等各個(gè)方面。 學(xué)校要堅(jiān)持樹(shù)立育人為本的思想，學(xué)校文化建設(shè)要有利于教師良好素質(zhì)的發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的根本要求，學(xué)校能夠做到依法依章治校，做到以教師學(xué)生為主體的民主科學(xué)的管理。一個(gè)擁有良好育人環(huán)境的教師，教育教學(xué)要讓人民滿(mǎn)意，關(guān)鍵還需要個(gè)人的努力。合格的教師不是終身的，過(guò)去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰，昨天的合

2、格教師，今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的、人民滿(mǎn)意的教師。 首先，師德對(duì)學(xué)生起著示范作用。陶行知先生曾寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)：“千教萬(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”一個(gè)好教師絕不是單純傳授知識(shí)的，而是通過(guò)他的言傳身教給學(xué)生以啟示，引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)之門(mén)。師德的這種啟示作用，是通過(guò)教風(fēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法方面的引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，教師嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的教風(fēng)，必然影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。拿備課筆記來(lái)說(shuō)，教師備課不是馬馬虎虎，面是“爛熟于心”和不斷更新，不滿(mǎn)足于“老一套”，總是不斷地吸收新知識(shí)和社會(huì)信息，提高教學(xué)的思想性、知識(shí)性和趣味性，教得

3、生動(dòng)活潑、富有新意。 四、勇于探索，開(kāi)拓創(chuàng)新為了培養(yǎng)有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。我們每一位教師 從根本上認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的重要性和必要性，從而人人都主動(dòng)參與到這次教育活動(dòng)中來(lái)。如何做一名人民滿(mǎn)意的教師？這就是我們?cè)诨顒?dòng)中要討論的主要問(wèn)題。我對(duì)如何做人民滿(mǎn)意的教師？進(jìn)行了深刻的反思，查找自己教學(xué)工作中問(wèn)題和存在的不足。自己只單純注重傳授知識(shí)，而輕視如何教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；只注重灌輸知識(shí)，而輕視學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐等等現(xiàn)象。在改革開(kāi)放的今天，學(xué)生是課堂的主人，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、引導(dǎo)者、合作者，我們每一位教師只有啟迪和誘導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生才能不斷地獲得全面的知識(shí)。 總而言之，我認(rèn)為做一名人民滿(mǎn)意的教師就應(yīng)該教育學(xué)生怎么做人？教師在與學(xué)生交往時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)理解，要學(xué)會(huì)尊重。要明白：寬容別人就是寬容自己；理解別人也必然會(huì)得到別人的理解；尊重他人更會(huì)得到他人的尊重；教師職業(yè)的特殊性在于“育人”。教師不僅要用自己的知識(shí)去育人，更重要的是要用自己的品德去育人；教師不僅要通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。我要把有