1、請你用簡潔的詞語描述一下看到的幾種天氣,經常用陰晴，風雨，冷熱等來描述天氣,知識目標： 1.了解天氣的特點 2.認識衛(wèi)星云圖，能夠辨認天氣符號。 能力目標： 1.能看懂簡單的天氣預報圖 2.養(yǎng)成收聽、收看天氣預報的習慣 情感目標： 認識人類生產、生活與天氣的關系，學習對生活有用的地理。,學 習 目 標,1.天氣的特點： 是一個地區(qū) 的大氣狀況， 它是 。 同一地區(qū)，不同時間的天氣狀況 。 同一時間，不同地區(qū)的天氣狀況 。 2.氣候的特點： 某一地區(qū) 或 的天氣 。 一般 。,自主學習,一.自主學習課本51頁，完成下列問題：,短時間,時刻在變化,不同,不同,一年,一段時期,平均狀況,變化不大（即

2、：比較穩(wěn)定）,1.下列語句中描寫天氣的有 ，描寫氣候的有 。 2.描述天氣的語句。,1.小樓昨夜又東風 2.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 3.東邊日出西邊雨 4.六月的天，孩子的臉，說變就變,B 夜來風雨聲，花落知多少,C 明天大風降溫,B.C.,A 昆明四季如春,D 極地地區(qū)終年嚴寒,A.D.,我知道,合作探究：請結合下面的話語探討天氣和氣候的特點,1.清早，空中布滿了陰云； 中午，凜冽的寒風刮起來了； 黃昏十分，風停了，下起大雪來 2.東邊日出西邊雨 3.六月的天，娃娃的臉 （夏季暴雨前后天氣有很大差別）,短時間，變化快,同一時刻，不同地區(qū)天氣狀況不同,同一地方，不同時刻，天氣不同,4.

3、昆明四季如春,氣候一般變化不大（比較穩(wěn)定）,天氣和人類生產、生活的關系： 與 、 、 、 等有關,生活,交通,農業(yè),軍事,天,氣,影,響,天氣寒冷，注意預防感冒,暴雨襲擊張店, 造成交通阻塞,霜凍突降，造成農作物減產,赤壁之戰(zhàn)憑借天氣贏得勝利,二.,三.你通過哪些渠道獲取天氣信息？,天氣預報,天氣預報一般預報一日或幾日內的 陰晴(陰天 晴天 多云) 風（風力 風向） 氣溫和降水等的情況,在衛(wèi)星云圖上， 表示陸地， 表示海洋。 _ _表示云區(qū)。 云的顏色 ，表示云層 ,云層厚的地方，一般是 。,衛(wèi)星云圖,越白,越厚,陰雨區(qū),四.天氣符號,記憶大比拼,快速記憶常用天氣符號分組競賽。,第一輪：整體認

4、讀天氣符號,第二輪：我是記憶高手,第二組：,北京,長春,上海,?？?武漢,鄭州,第一組：,我是記憶高手,自主探究：,結合課本P52頁探究： 請說出這些符號是怎樣通過風桿和風尾來表示出風向和風力的嗎？,南風 （4級）,西風 （2級）,風桿,五.風向和風力,西北風,風向是指風吹來的方向,東北風,東南風,西南風,西風,北風,東風,南風,北風5級,一道風尾表示2級，半道風尾表示1級,風力指風的強弱,表示風力 8級,北風7級,北風8級,東南風7級,西北風6級,請同學們說出下列風向風力符號各表示什么含義？,想一想,1,4,3,2,5,6,7,8,南風8級,西南風7級,西風6級,西北風4級,北風6級,東北風

5、4級,東風7級,東南風6級,挑戰(zhàn)主持人,模擬電視天氣預報節(jié)目主持人，播報天氣情況。,實踐探究,模 仿 秀,我們的收獲,多變的天氣,天氣的特點,天氣的影響,獲得天氣的渠道,風力和風向,常用天氣符號,智慧第一關,1.麥收期間遇上了連續(xù)的陰雨天氣，當?shù)氐男←湶荒芗皶r收割，這說明天氣與什么密切相關（ ） 農業(yè)生產 人們生活 交通 旅游,A,2.看下列風向標，說出他們的含義。 A B C D,西風2級,南風7級,東北風8級,北風4級,小試身手,智慧第二關,下列天氣符號所代表的天氣與圖中人們所進行的活動是否妥當?,火眼金睛,捕魚,智慧第三關,（1）天氣由_轉_。 （2）風向_，風力 . （3）最低氣溫_， 最高氣溫 。,陰,晴,西南,4 級,8,20,讀圖完成：,學習對生活有用的地理， 學習對終身發(fā)展有用的地理！ 謝 謝！,請你來試試,1.空氣質量的高低，與空氣中所含_有關，可以用_來表示。 2.清新的空氣，污染指數(shù)_，對人體健康有利；污濁的空氣，污染指數(shù)_，對人體健康有害。,三：我們需要潔凈的空氣,污染物的