1、,南京市溧水區(qū)洪藍(lán)中學(xué) 甘高良,夯基礎(chǔ) 提能力 求成效,初三物理中考總復(fù)習(xí)策略,0,作為普通的農(nóng)村中學(xué)物理教師，我沒(méi)有太多高深的理論知識(shí)，對(duì)教材的研究也比較有限。中考物理總復(fù)習(xí)多年來(lái)我們一直依靠?jī)蓚€(gè)支撐點(diǎn)：,2、認(rèn)真研究中考指導(dǎo)書(shū)和近幾年中考試卷，明確各知識(shí)點(diǎn)的要求和考查情況，確立復(fù)習(xí)階段每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容。,1、集體備課：制定出統(tǒng)一的復(fù)習(xí)進(jìn)度，通過(guò)集體備課，提高課堂上課效率，做到少講，精講，多做，多練，提高課堂時(shí)間利用效率，提高課堂評(píng)講效率。備課組重視作業(yè)質(zhì)量，做到精選精練，做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合，有選擇性作業(yè)，有分層性作業(yè)，有自主性作業(yè)。,1,、中考物理的考查內(nèi)容 試卷分值：滿(mǎn)分

2、100分，時(shí)間90分鐘 考查內(nèi)容,2,理解電功和電功率,01,01,02,03,04,、中考指導(dǎo)書(shū)上明確的63條科學(xué)內(nèi)容，必考的4個(gè)理解層次要求的分別是：,理解密度,理解壓強(qiáng),歐姆定律,3,一、復(fù)習(xí)計(jì)劃,二、幾點(diǎn)做法和設(shè)想,第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)全面，夯實(shí)基礎(chǔ),第二輪復(fù)習(xí)：能力提升，強(qiáng)化培優(yōu),第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,4,一、復(fù)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期時(shí)間比較短，按照每周5節(jié)課的課時(shí)計(jì)算，新授課共用13課時(shí)。從3月10日開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)到4月18日結(jié)束，共28節(jié)課；第二輪復(fù)習(xí)從4月25日到5月16日共15節(jié)課；第三輪復(fù)習(xí)從5月23日到6月16日共14節(jié)課（除去三模測(cè)試評(píng)講）。,時(shí)間安排：,課時(shí)內(nèi)容細(xì)化表,

3、內(nèi)容安排：,5,溧水區(qū)洪藍(lán)中學(xué),6,第一輪 系統(tǒng)全面，夯實(shí)基礎(chǔ),6, 3月上旬至4月下旬（約28課時(shí)）, 以“中考說(shuō)明”為標(biāo)準(zhǔn)，按一定的單元順序，抓好三大環(huán)節(jié)：,第一輪復(fù)習(xí)：,基本概念的理解,基本規(guī)律的應(yīng)用,基本公式的運(yùn)用,7,做法一：概念的記憶理解,2、每周利用早讀前時(shí)間進(jìn)行一次10分鐘概念的檢測(cè)，及時(shí)批改。對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)掌握不好的學(xué)生要有針對(duì)性的找其談心鼓勵(lì)定目標(biāo)，減少差分率。,1、通過(guò)每周一、三、五在早讀課前有計(jì)劃讀10分鐘物理概念和物理規(guī)律督促?gòu)?fù)習(xí)記憶（每次讀背內(nèi)容準(zhǔn)備好印發(fā)給每一位學(xué)生）,8,溧水區(qū)洪藍(lán)中學(xué),做法二：依托中考指導(dǎo)書(shū)，采用框架復(fù)習(xí)法,每單元復(fù)習(xí)前，布置學(xué)生回家后

4、邊看書(shū)邊填寫(xiě)雙基回顧。課堂上圍繞中考指導(dǎo)書(shū)上的知識(shí)框架邊提問(wèn)邊復(fù)習(xí)雙基及時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生回顧課本，再利用例題幫助學(xué)生理解和辨析重難點(diǎn)知識(shí)。,9,做法三：考點(diǎn)講練,對(duì)易錯(cuò)、較難的章節(jié)知識(shí)點(diǎn)除用中考指導(dǎo)書(shū)以外；備課組統(tǒng)一依據(jù)考點(diǎn)編制講學(xué)案幫助學(xué)生鞏固,10,做法四：規(guī)范作業(yè),重視學(xué)生獨(dú)立做題習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生保留做題痕跡,11,做法五：重視實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和比較,1、新授課時(shí)就要重視實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)時(shí)也要關(guān)注重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)如復(fù)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，把實(shí)驗(yàn)器材重新搬回教室進(jìn)行演示。特別是動(dòng)態(tài)的情況，左右移動(dòng)上下移動(dòng)物體，幫助學(xué)生回憶和總結(jié)。另外也可以通過(guò)播放視頻帶領(lǐng)學(xué)生回顧實(shí)驗(yàn)過(guò)程，加深記憶。,2、關(guān)注有些實(shí)驗(yàn)的對(duì)比

5、：如牛頓第一定律與影響動(dòng)能因素的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；又如探究電流與電壓關(guān)系和測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，幫助學(xué)生辨析，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解。,12,做法六：關(guān)注課本中實(shí)驗(yàn)的變化,例1、冰熔化實(shí)驗(yàn),13,（2015大連）1在探究“冰熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，把碎冰裝在大試管中，將大試管放在水中加熱。水的質(zhì)量相同，大試管在水中的深度也相同，用常溫水而不用開(kāi)水的好處是 A緩慢加熱B均勻受熱 C增大受熱面積D縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間 試題分析：將裝有碎冰試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，碎冰受熱比較均勻，并且變化比較慢，用常溫水而不用開(kāi)水的好處是加熱緩慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度故選A。,14,例2、碘升華實(shí)驗(yàn),15,

6、（2015北京）1小林做“碘的升華”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用酒精燈直接對(duì)放有少量固態(tài)碘的碘升華管加熱，如圖所示發(fā)現(xiàn)碘升華管內(nèi)出現(xiàn)紫色的碘蒸氣，小林認(rèn)為碘從固態(tài)變成了氣態(tài)，是升華現(xiàn)象小紅查閱資料發(fā)現(xiàn)：常壓下，碘的熔點(diǎn)為113.60，碘的沸點(diǎn)為184.25，酒精燈火焰的溫度約400根據(jù)這些資料，小紅認(rèn)為小林所做的實(shí)驗(yàn)中，碘可能經(jīng)歷了由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化過(guò)程，小林的實(shí)驗(yàn)并不能得出碘升華的結(jié)論,請(qǐng)針對(duì)小紅的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)可以選用上述器材或補(bǔ)充必要的輔助器材寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明,解析：為了避免固態(tài)碘發(fā)生熔化現(xiàn)象，必須控制碘的加熱溫度低于碘的熔點(diǎn)（113.60），可以仿照課本晶體

7、熔化實(shí)驗(yàn)中海波的熔化實(shí)驗(yàn)裝置，用水浴法加熱，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100，低于常壓下碘的熔點(diǎn)，即可避免固態(tài)碘熔化為液態(tài)、再由液態(tài)碘汽化為碘蒸氣。 答案：補(bǔ)充器材：大燒杯、水、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)。,16,做法七：復(fù)習(xí)過(guò)程中重視課本例題和習(xí)題的再訓(xùn)練，要重視教材中插圖、表格和圖表的研究，注意其中蘊(yùn)藏的物理知識(shí)與物理規(guī)律。,南京市第二十九中學(xué)初中部楊清華校長(zhǎng)認(rèn)為：2015年中考物理試題有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1、全卷試題選材緊扣課本。28個(gè)小題中來(lái)自課本的插圖就有22個(gè)，不少試題的素材就來(lái)源于課本上的練習(xí)或者“反思與評(píng)價(jià)”中的內(nèi)容。 2、試卷注重基礎(chǔ)性，但是沒(méi)有靠死記硬背來(lái)解決問(wèn)題的試題。比如試卷中的作

8、圖題，都是來(lái)自課本上的插圖，但在此基礎(chǔ)上都進(jìn)行了改編。,*要借助一些專(zhuān)家和名師的研究對(duì)我們復(fù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),17,18,第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中還要重視的幾點(diǎn)：,1、要辨析易混淆的物理概念。如：“磁生電、電生磁、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用”,2、要類(lèi)比有關(guān)聯(lián)的概念和規(guī)律。如：“串聯(lián)與并聯(lián)” “ 蒸發(fā)與沸騰”,3、要對(duì)比相反的物理知識(shí)和過(guò)程。如：“熔化與凝固” “ 上浮與下沉”,4、要關(guān)注物理研究方法的運(yùn)用。 如：對(duì)比 、類(lèi)比 、模型 、轉(zhuǎn)換、 控制變量法 、等效替代法 等,5、要及時(shí)收集學(xué)生易錯(cuò)題 ，匯編、測(cè)試、評(píng)講。,6、由“主講人”向“主持人”的角色轉(zhuǎn)換，給學(xué)生留下空間。,19,溧水區(qū)洪藍(lán)中學(xué),第二輪復(fù)習(xí) 能力

9、提升，強(qiáng)化培優(yōu),20,1、在專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)要考慮的問(wèn)題： (1)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)的復(fù)習(xí)； (2)要重視概念、規(guī)律的形成過(guò)程的復(fù)習(xí)； (3)要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)； (4)要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)重新整合；,2、在復(fù)習(xí)時(shí)提高學(xué)生解題能力的方法： (1)通過(guò)一題多解，一題多變的訓(xùn)練，相似題型的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生思維能力 (2)通過(guò)仔細(xì)讀題，抓住關(guān)鍵字句，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力 (3)通過(guò)分析解題思路，總結(jié)出解題規(guī)律和方法 (4)通過(guò)答題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，提高學(xué)生解題的規(guī)范性,3、專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)：每班在自愿的原則下選擇1015名成績(jī)較好學(xué)生每天安排23題的提優(yōu)訓(xùn)練題，精心批改，個(gè)別輔導(dǎo),4月下旬至5月中旬（約15課時(shí)）,第二輪

10、復(fù)習(xí)：,21,1：專(zhuān)題復(fù)習(xí),（1）實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí),（2）計(jì)算專(zhuān)題復(fù)習(xí),（3）作圖專(zhuān)題復(fù)習(xí),1）、凸透鏡成像規(guī)律 2）、密度的測(cè)量 3）、測(cè)電阻 4）、測(cè)電功率,1）、力學(xué)計(jì)算 2）、電學(xué)計(jì)算 3）、熱學(xué)計(jì)算 4）、綜合計(jì)算,（4）重難點(diǎn)小專(zhuān)題復(fù)習(xí),22,做法一、在實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、作圖專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，備課組分工合作，根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)和中考要求精心編制講學(xué)案，對(duì)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行拓展加深。,23,如：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系專(zhuān)題復(fù)習(xí)：將二力平衡、摩擦力、重力、牛頓第一定律、慣性等重要知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合在一起，通過(guò)小專(zhuān)題復(fù)習(xí)幫助學(xué)生突破。,做法二：根據(jù)重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生的難點(diǎn)以及知識(shí)之間的聯(lián)系制定小的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，抓住重

11、要考點(diǎn)，提高學(xué)生的解題能力,24,如：滑動(dòng)變阻器專(zhuān)題復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)，以滑變?yōu)樽ナ?，?fù)習(xí)相關(guān)聯(lián)的基本知識(shí)，將有關(guān)的各類(lèi)題型由簡(jiǎn)到難串到一起復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生歸納提高，在復(fù)習(xí)注重解題思路和方法的指導(dǎo)。,25,例1.如圖所示電路，R為8，R為“20,0.5A”，電壓表量程為03V,電流表量程0 0.6A,電源電壓為6V不變。，為保證電路安全，R的阻值變化范圍是多少?,當(dāng)R變小時(shí)，電路中電流_,電壓表示數(shù)_,當(dāng)電流為_(kāi)時(shí),此時(shí)R的阻值為允許的最_值.,當(dāng)R變大時(shí)，電路中電流_,電壓表示數(shù)_,當(dāng)電壓表示數(shù)為_(kāi)時(shí),此時(shí)R的阻值為允許的最_值.,分析:,變小,變大,變大,變小,0.5A,最小,3V,最大,4,8,

12、方法：為了電路的安全，滑動(dòng)變阻器有時(shí)只能在一定的范圍內(nèi)滑動(dòng)，分析電路找出兩個(gè)極端狀態(tài)可求出阻值范圍,26,（對(duì)比）2如圖所示，電源電壓保持6V 不變，電流表的量程為0 0.6A，電壓表的量程為0 3V，定值電阻的規(guī)格為“100.5A”，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“201A”。閉合開(kāi)關(guān)，為了保證電路安全，在變阻器滑片移動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是 A電阻R1消耗功率允許的變化范圍為0.4W 0.9W B電流表示數(shù)允許的變化范圍為0.2A 0.5A C變阻器R2接入電路的阻值允許變化范圍為2 20 D電路消耗總功率允許的變化范圍為1.2W 3W,27,2、提高解題能力：,做法一、通過(guò)一題多解，一題多變，相似

13、題型的對(duì)比的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,28,29,做法二：通過(guò)仔細(xì)讀題，抓住關(guān)鍵字句，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,30,做法三：通過(guò)分析解題思路，總結(jié)出解題規(guī)律和方法,（2015南京）26.現(xiàn)有兩只小燈泡L1、L2，它們的額定電壓分別為2.5V和3.8V （2）小華利用圖丙所示的電路測(cè)出了燈泡L2的額定功率圖中R為阻值已知的定值電阻，還缺兩個(gè)開(kāi)關(guān)和一只電表（電流表或電壓表），請(qǐng)?jiān)谔摼€框內(nèi)補(bǔ)上這三個(gè)元件的符號(hào)使電路完整，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單,31,分析：本題第（2）小問(wèn)考查了特殊方法測(cè)功率的電路設(shè)計(jì)特殊方法測(cè)功率時(shí)，只給電流表通常會(huì)使用并聯(lián)電路，只給電壓表時(shí)通常使用并聯(lián)電路，利用已知阻值的定值與電表的組合間接測(cè)電

14、壓或電流達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康母鶕?jù)題意只知道燈泡的額定電壓是3.8v，所以要測(cè)量燈泡的額定功率電壓表是必要器材，而題目中給出了一個(gè)定值電阻根據(jù)測(cè)量電功率的原理P=UI還需要知道電流，那么分析可知如果知道定值電阻兩端的電壓就可以知道通過(guò)定值電阻的電流，而燈泡只要和定值電阻串聯(lián)電流就相等。而且仔細(xì)觀察電路圖的空位，電壓表不能接在電路圖的中間方框（會(huì)導(dǎo)致測(cè)量燈泡電壓或者定值電阻電壓時(shí)有一次反偏）。而測(cè)燈泡的額定功率首先要將燈泡兩端的電壓調(diào)到額定電壓再測(cè)量定值電阻兩端的電壓所以電壓應(yīng)該接在右側(cè)（燈泡兩端）的方框中。,32,1、字的填寫(xiě)應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不要用口語(yǔ)。,比如：一只雞的 2kg。,1、字的填寫(xiě)應(yīng)用物理

15、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不要用口語(yǔ)。,2、不能多字、漏字、改字，導(dǎo)致意思改變。,比如：把裝有水深為10cm的茶杯放在水平桌面上，水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為 1000 Pa;不斷的向茶杯中加水，則水對(duì)杯底的 。,2、不能多字、漏字、改字，導(dǎo)致意思改變,重,壓強(qiáng)大,（正解：壓強(qiáng)增大）,（正解：質(zhì)量）,做法四：通過(guò)答題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，提高學(xué)生解題的規(guī)范性,33,3、不能自己隨意更改答題用語(yǔ)。,比如：一瓶水用掉一半后，剩下的半瓶水與原來(lái)的一瓶水比較，質(zhì)量 ，體積 ，密度 。（選“增大”、“不變”或“減小”）,把“增大、減小”寫(xiě)成“變大、變小”,變小,變小,不變,（正解:減小、減小、不變）,比如：小明在百米競(jìng)賽中，100m的成績(jī)是

16、14秒，他跑步的平均速度是 。,4、填寫(xiě)數(shù)字要寫(xiě)單位，最后結(jié)果不能用分?jǐn)?shù)表示，應(yīng)用小數(shù)。,50/7,34,例：電阻R1與R2并聯(lián)接入電路后，兩端所加的電壓為24V,如果R1=80 ，通過(guò)R2的電流為0.2A,求總電阻,已知V=24V X=0.2A R=80 ,通過(guò)R1的電流： I=V/R=24/80=0.3A 干路電流： I=0.2A+0.3A=0.5A,總電阻： R=V/I=24/0.5=48 ,字母書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。 a 物理量符號(hào)與其單位符號(hào)不能混淆。,一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，同類(lèi)物理量用一個(gè)字母加角標(biāo)來(lái)區(qū)分。,尊重題目里原有的符號(hào)，題目中已給出的符號(hào)不能更改。,b 注意字母的規(guī)范用法。,錯(cuò)解：,5、計(jì)算題答題要規(guī)范,35,3、提優(yōu)訓(xùn)練,做法：收集學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)，每天針對(duì)性的布置34題，第2天一早及時(shí)批改，公布正確答案。個(gè)別輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)12次的方式。,36,溧水區(qū)洪藍(lán)中學(xué),第三輪復(fù)習(xí) 綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,37,（一）整合2015年十三大市中考卷，集中訓(xùn)練，讓學(xué)生了解中考。,第三輪復(fù)習(xí)：,（三）集中提優(yōu)補(bǔ)差。,（四）彌補(bǔ)漏洞。,（五）考前答疑，心理疏導(dǎo)。,5月下旬至6月中旬（約14課時(shí)）,（二）整合各區(qū)一模和二模試題，編輯2套模擬試題檢測(cè)學(xué)生。,38,做法一：整合中