1、名校名 推薦清朝專制統(tǒng)治的強化教學(xué)內(nèi)容清朝專制統(tǒng)治的強化教學(xué)目標一、知識與能力1、通過了解從到女真、建州女真、滿洲的演變過程，培養(yǎng)學(xué)生探尋歷史線索的能力。2、通過分析專制皇權(quán)的強化過程，培養(yǎng)學(xué)生正確認識和綜合評價歷史問題的能力。3、通 過分析秦始皇焚書坑儒、明朝八股取士與清朝大興文字獄的嚴重后果，培養(yǎng)學(xué)生歸納比較歷史問題的能力。二、過程與方法1、通過介紹努爾哈赤和皇太極的有關(guān)活動，幫助學(xué)生理解歷史事件發(fā)生的必然性與偶然性，從而逐步形成正確的歷史觀。2、從清朝設(shè)立軍機處和大興文字獄兩個方面，結(jié)合課中題和課后題，說明清朝進一步強化皇權(quán)，中國封建社會專制統(tǒng)治達到了項峰，成為阻礙歷史發(fā)展的嚴重障礙，培

2、養(yǎng)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價值觀1、通過學(xué)習(xí)努爾哈赤和皇太極的創(chuàng)業(yè)事跡，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的人生觀。2、通過講述吳三桂引清兵入關(guān)的有關(guān)史實，痛斥奸邪，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步認識到專制統(tǒng)治的危害，理解從專制到民主，從人治到法治將是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，強化學(xué)生的民主與法制意識。教學(xué)重點清朝設(shè)立軍機處以及文字獄的特點和影響。教學(xué)難點清朝強化專制統(tǒng)治的原因及影響教學(xué)方法啟發(fā)分析、問題歸納教學(xué)準備多媒體教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們， 你們看過電視劇 還珠格格 嗎？你知道他們穿的是哪個民族的服飾？這個民族在我國建立了什么王朝？這個王朝是怎樣建立的， 清朝的皇

3、帝又是怎樣進行統(tǒng)治的呢？下面我們就來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。講授新課一、清朝建立1、在滿洲的興起和清朝的建立中的兩位關(guān)鍵人物，他們的功績有哪些？（請學(xué)生看努爾哈赤、皇太極的圖片）（根據(jù)學(xué)生的回答介紹努爾哈赤和皇太極的主要功績）努爾哈赤的主要功績：統(tǒng)一女真各族；1616 年建立后金政權(quán)?；侍珮O的主要功績：改女真族為滿族；1636 年稱帝，改國號為清。2、我們在學(xué)習(xí)宋朝、元朝的時候，也給大家介紹過幾位杰出的少數(shù)民族首領(lǐng)，大家回憶一下，我 們學(xué)習(xí)過哪幾位少數(shù)民族首領(lǐng)？大家動腦筋想一想，努爾哈赤同這幾位少數(shù)民族首領(lǐng)有哪些共同之處？學(xué)生討論時， 教師1名校名 推薦到學(xué)生中去，進行指導(dǎo)。 統(tǒng)一本民族各部；建立本民族

4、政權(quán)；影響了中國歷史的發(fā)展進程，都是政治家和軍事家。3、清軍實在哪一年入關(guān)，當(dāng)時的統(tǒng)治者聯(lián)合了誰進入關(guān)內(nèi)？順治帝遷都哪里？清軍入關(guān)有什么作用？過渡： 清朝入關(guān)后， 該怎樣對全國進行統(tǒng)治？加入你是當(dāng)時的統(tǒng)治者，你會怎么樣做呢？那么下面我們來看一下清朝是如何進行統(tǒng)治的。二、軍機處請同學(xué)們 回憶一下，明朝為加強軍權(quán)都采取了哪些措施？在地方廢除行省，設(shè)立三司，在中央廢除丞相和中書省，以六部分理朝政，設(shè)錦衣衛(wèi)等特務(wù)機構(gòu)，對臣民進行監(jiān)視，八股取士選拔人才，遷都北京，加強中央對北方的控制。清朝建立初期，中央政權(quán)機構(gòu)大體采用明朝制度，設(shè)置內(nèi)閣和六部，但還保留著由滿洲貴族組成的議政王大臣會議。議政王大臣會議享有怎樣的權(quán)利？它對皇權(quán)有威脅嗎？為了削弱滿族貴族對皇權(quán)的威脅，雍正皇帝設(shè)立了軍機處。補充軍機大臣的職責(zé)，跪在地上，拿筆記錄，然后傳達給中央各部和地方官員。乾清宮與軍機處反映了皇帝的至高無上的地位和大臣的低下地位。軍機處的設(shè)立有什么意義？過渡： 清朝統(tǒng)治者， 不僅在政治上設(shè)立軍機處加強軍權(quán)，而且還從思想領(lǐng)域嚴密控制知識分子，大興“文字獄”三、文字獄老師讓 學(xué)生解釋什么是“文字獄”。清朝統(tǒng)治者為什么掀起文字獄呢？清朝文字獄的影響是什么呢？原因：清朝統(tǒng)治者實行思想文化專制，對反清思想嚴加防范和壓抑。影響：清 統(tǒng)治者通過文字獄