1、尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：早上好！ 您的傾聽就是對我最大的支持！,平川四中 張錦喜 授課時間： 2011.3.30,“草堂傳后世，詩圣著千秋?！?春夜喜雨,杜甫,教學(xué)目標： 1正確流利地朗讀全詩并理解詩意。 2理解詩歌的意境。 3通過比較探究理解情景交融的手法。 4對“潤物細無聲”的哲理闡釋,杜甫（ 712-770），字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，今河南鞏縣人。因曾做過工部員外郎的官職，世人又稱他為“杜工部”。又因曾居長安城南少陵以西，又被稱為“杜少陵”。他的詩內(nèi)容多反映戰(zhàn)亂中人民的深重災(zāi)難，抨擊時弊，揭露黑暗現(xiàn)實，詩風(fēng)“沉郁頓挫”。他的詩反映了唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，故被稱為“史詩”。他被后

2、世尊稱為“詩圣”。,好雨/知/時節(jié)，當(dāng)春/乃/發(fā)生。 隨風(fēng)/潛/入夜，潤物/細/無聲。 野徑/云俱黑，江船/火獨明。 曉看/紅濕處，花重/錦官城。,春夜喜雨 杜甫,好 雨 知 時 節(jié),當(dāng) 春 乃 發(fā) 生,詩文賞析:,及時的春雨,好像懂得季節(jié)時令.它來的時候催動花草樹木萌發(fā)滋生,一個”知”字運用了擬人的修辭手法,表現(xiàn)了作者對春雨的贊譽之情.,內(nèi)容,選擇的角度,思想感情,好雨懂得季節(jié)的需要，正值春天就催動萬物的生長。 它伴隨著微風(fēng)悄悄飄灑在夜里，滋潤萬物細微而沒有聲音。 田間小路、天空都是黑沉沉的只有江邊小船上的燈火獨明。 我想，等到早晨再去看時，城里一定變成了花的海洋。到處都是沾著雨水而更加鮮艷

3、飽滿的花。,曉 看 紅 濕 處 ，花 重 錦 官 城,借助想象描繪雨后的春色,創(chuàng)造出一個清新絢麗美妙的新世界,表達了詩人對這場好雨由衷的贊美,詩人心中則更是喜不勝喜.,清晨將會看到枝頭上鮮紅濕潤,成都街頭經(jīng)雨的花朵色彩將更艷更濃.,鑒賞詩歌的方法： 1.抓住重點字來分析作者的遣詞造句 2.借助想象和聯(lián)想 3.分析寫景的角度和層次,比較探究,春夜喜雨 杜甫 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。 野徑云俱黑，江船火獨明。 曉看紅濕處，花重錦官城。,春雨 周邦彥 耕人扶耒語林丘， 花外時時落一鷗。 欲驗春來多少雨， 野塘漫水可回舟。,（1）這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對“春雨”的喜愛之情。請用

4、自己的話概括兩位詩人喜愛“春雨”的理由。 杜詩： 周詩： ,春雨及時,滋潤萬物,有利于農(nóng)人耕作,雨量可觀,（2）這兩首詩在描寫景物的角度和抒情方式上有所不同，請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。,杜詩：直抒胸臆的抒情風(fēng)格。 正面描寫春雨。,周詩：含蓄委婉的抒情風(fēng)格 。側(cè)面描寫春雨通過“耕人”、“落花”、“鷗”意象等表現(xiàn)出來。,請談?wù)劇按河辍钡钠犯瘢扔魃钪心囊活惾耍?比喻:無私奉獻,不求回報的人，做了好事不留名。,隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲,春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,輕輕的我走了， 正如我輕輕的來。 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。,悄悄的我走了， 正如我悄悄的來 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。,做像春雨一樣的人,小 結(jié)：,春夜喜雨是一首情景交融的五言律詩，全詩按時間順序，依照景物的變化，從夜晚寫到拂曉，從花寫到物，從聽覺寫到視覺，從實景寫到虛景，點染出春夜喜雨的氣氛景色。全詩句句是雨，處處是喜，表現(xiàn)了作者久旱逢甘露的喜悅心情。,好雨當(dāng)春發(fā)生之 際，詩人是那樣的喜悅、興奮、贊嘆，那