1、社會(huì)心理學(xué)單元測(cè)試題1、 單項(xiàng)選擇1、 關(guān)于再社會(huì)化，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A教導(dǎo)社會(huì)成員梳理生活目標(biāo)B成年期的社會(huì)化C教導(dǎo)社會(huì)成員掌握、遵守社會(huì)規(guī)范D對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過(guò)程中沒(méi)有取得合格社會(huì)成員資格的個(gè)體的再教化2、 社會(huì)化的載體不包括（ ）A家庭 B大學(xué) C雜志 D觀念3、 在印象形成過(guò)程中，最初獲得的信息的影響比后來(lái)獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱(chēng)為（ ）A定向作用 B第一印象 C首因效應(yīng) D印象管理4、 個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是（ ）A特質(zhì)印象 B印象形成 C光環(huán)效應(yīng) D近因效應(yīng)5、 在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印

2、象往往具有（ ）的性質(zhì)。A定向作用 B消極 C雙向作用 D積極6、 印象管理是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要為他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的（ ）A印象定為 B角色期待 C基本規(guī)范 D評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)7、 美國(guó)心理學(xué)家羅特（J.Rotter）發(fā)現(xiàn)，個(gè)體對(duì)自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的 （ ）有不同的解釋。A 態(tài)度 B原因 C控制源 D行為8、 根據(jù)凱利的三維理論，如果（ ），那么就更可能做出內(nèi)部原因的歸因。A特異性低、共同性低和一致性高 B特異性高、共同性低和一致性低C特異性低、共同性高和一致性高 D特異性高、共同性高和一致性低9、 行動(dòng)者（當(dāng)事人）和觀察者（局

3、外人）對(duì)行動(dòng)者行為原因的看法有差別，對(duì)行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同，這表明（ ）影響歸因過(guò)程及其結(jié)果。A利益 B 社會(huì)視角 C態(tài)度 D控制點(diǎn)10、 在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，個(gè)體傾向與把人的成功外歸因，而把人的失敗內(nèi)歸因，這種明顯的使自己處于有利位置、保護(hù)自我價(jià)值的傾向叫 （ ）歸因偏差。A空間性 B情境性 C特異性 D動(dòng)機(jī)性11、 一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈現(xiàn)（ ）AU型曲線 B倒U型曲線 C線性關(guān)系 D指數(shù)曲線12、 焦慮是非現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)引起的情緒體驗(yàn)，高焦慮者的親合傾向（ ）A很難預(yù)測(cè) B較低 C較穩(wěn)定 D較高13、 個(gè)體從事某種實(shí)際工作之前，對(duì)自己可能達(dá)到的成就目標(biāo)的主管估計(jì)，稱(chēng)

4、為（ ）A主觀期望 B成就水平 C抱負(fù)水平 D業(yè)績(jī)要求14、 個(gè)體希望影響和控制他人的心理傾向，稱(chēng)為（ ）A親合動(dòng)機(jī) B權(quán)利動(dòng)機(jī) C親社會(huì)動(dòng)機(jī) D侵犯動(dòng)機(jī)15、 利他行為中有一現(xiàn)象稱(chēng)為“旁觀者效應(yīng)”，其意思是（ ）A他人在場(chǎng)有利于促進(jìn)助人行為 B他人在場(chǎng)對(duì)利他行為有負(fù)面影響C他人在場(chǎng)，會(huì)激勵(lì)助人者 D他人在場(chǎng)，使助人者體會(huì)到社會(huì)的贊許，增進(jìn)助人行為16、 個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總得評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向性稱(chēng)為（ ）A歸因 B態(tài)度 C動(dòng)機(jī) D情緒17、 一般地說(shuō)，態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，（ ）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。A情感成分 B行為傾向成分 C認(rèn)知成分

5、 D動(dòng)機(jī)成分18、 態(tài)度的內(nèi)化是指（ ）A 個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，且將之納入自己的態(tài)度體系B個(gè)體采納他人的觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，是自己與他人一致C個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志，在外顯行為方面表現(xiàn)出與他人一致D個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度。19、 對(duì)畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（ ）信息能達(dá)到較好的說(shuō)服效果。A地程度的畏懼 B中等程度的畏懼 C高程度的畏懼 D最高程度的畏懼2、 多項(xiàng)選擇1、社會(huì)心理學(xué)中使用市政方法的兩位先驅(qū)是（ ）A特里普利特（N.Tripleet）B墨菲（G.Murphy）C奧爾波特（F.Allport） D莫德（W.Moede）

6、2、 社會(huì)心理學(xué)家在研究人們行為原因時(shí)把他們分為（ ）A內(nèi)部原因-外部原因B宏觀原因-微觀原因C穩(wěn)定原因-易變?cè)駾可控原因-不可控原因3、 以下有關(guān)大眾傳媒的表述中，正確的有（ ）A大眾傳媒已成為全體社會(huì)成員（特別是兒童）的“第二學(xué)?！?，是一種十分重要的教育途徑B大眾電子傳媒的娛樂(lè)性暗示使得公眾的生活庸俗化和瑣碎化了C大眾傳媒使個(gè)體有效地了解社會(huì)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富了個(gè)體的想象，強(qiáng)化了其他社會(huì)化主題所倡導(dǎo)的價(jià)值D大眾傳媒會(huì)沖擊傳統(tǒng)社會(huì)化執(zhí)行者的地位，對(duì)個(gè)體的實(shí)際生活產(chǎn)生誤導(dǎo)4、 社會(huì)心理學(xué)理論的價(jià)值體現(xiàn)在（ ）A提高人認(rèn)識(shí)自身的能力 B提高人的智力C提高人的生活質(zhì)量D滿(mǎn)足研究者的興趣5

7、、 社會(huì)化的基本條件包括（ ）A人類(lèi)有較長(zhǎng)的生活依附期B人類(lèi)的遺傳素質(zhì)提供了社會(huì)化的可能性C人們能理解社會(huì)規(guī)范D人們能理解自己的社會(huì)角色6、 社會(huì)直覺(jué)包括（ ）A行為原因B人際知覺(jué)C自我知覺(jué)D環(huán)境知覺(jué)7、 印象形成中的信息整合模式包括（ ）A加法模式 B加權(quán)平均模式C平均模式D中心品質(zhì)模式8、 根據(jù)社會(huì)心理學(xué)家的研究，個(gè)體歸因時(shí)遵循的主要原則包括（ ）A不變性原則 B折扣原則C情感一致性原則D協(xié)變?cè)瓌t9在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因包括（ ）A人格特征B能力C天氣 D工作性質(zhì)10、 侵犯的本能論的代表人物包括（ ）A弗洛伊德B洛倫茲C多拉德D伯克威茲11、 嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（ ）A針對(duì)性B持續(xù)性C對(duì)抗性D普遍性12、 認(rèn)知失調(diào)論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)的原因包括（ ）A邏輯矛盾B文化價(jià)值的沖突C觀念的矛盾D新舊經(jīng)驗(yàn)相悖13、 “人際關(guān)系三維理論