1、7.1.3 兩棲動物的生殖和發(fā)育學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物的能力及學(xué)生分析、判斷和總結(jié)的能力。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。教學(xué)重點(diǎn)：兩棲動物的生殖發(fā)育過程，以及發(fā)育過程中青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的變化。教學(xué)難點(diǎn)：雄性青蛙鳴叫的意義；體外受精的過程及意義。時間分配導(dǎo)課 分、自學(xué) 分、交流展示 小結(jié) 分、鞏固 分鐘學(xué)習(xí)流程學(xué)案（學(xué)習(xí)過程）導(dǎo)案（學(xué)法指導(dǎo)）導(dǎo)課：從宋朝詩人趙師秀的詩“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙，有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生分析詩人詠詩

2、時的心情，分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫，蛙的鳴叫意味著什么?從而激發(fā)學(xué)生的探究心理，同時滲透人文精神的教育。自主探究：1、兩棲動物的幼體生活在_中，用_呼吸；成體營_兩棲生活，用_呼吸，同時用_輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。舉例：_,_,_ 2、青蛙的生殖和發(fā)育過程：春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏。這是蛙在高聲鳴叫，它的口角有一對，鳴叫聲音洪亮，引來 蛙，而雌蛙沒有。雌雄蛙有_現(xiàn)象，并產(chǎn)下卵和精子，精、卵在 結(jié)合，形成 發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪進(jìn)一步發(fā)育成幼蛙和成蛙。3、青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)。 比較 早期蝌蚪 成蛙 外形 特征身體分為 、 和尾部，沒有 。身體分為 、 和四肢，沒

3、有 。 頭部感覺器官 ，頭后兩側(cè)有 。視覺、聽覺敏銳，無 有 ，適于陸地上生活軀干、四肢、尾通過 的擺動產(chǎn)生運(yùn)動，適于在水中游動。后肢 ，前肢 ，適于陸地上跳躍。后肢趾間有 ，適于在水中游泳。在 受精，在 發(fā)育，經(jīng)過了_、_、_和_四個階段，其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有許多差異，這樣的發(fā)育屬_。4、兩棲動物的生殖發(fā)育及其與環(huán)境的關(guān)系：青蛙的生殖和幼體發(fā)育必須在中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過才能上陸生活。所以，環(huán)境的變遷對兩棲動物的 和 有很大的影響。合作探究：比較兩棲動物生殖發(fā)育特點(diǎn)與家蠶的有什么異同？生殖特點(diǎn)發(fā)育方式兩棲動物_生殖，_受精 _發(fā)育昆蟲_生殖，_受精_變態(tài)發(fā)育或_變態(tài)發(fā)育鞏固延伸

4、：1.青蛙在繁殖時期特有的行為是( )A.抱對 B.游泳 C.遷徙 D.跳躍2.兩棲動物的幼體和成體分別生活在( )A.陸地和水中 B.潮濕陸地和水中 C.水中和潮濕陸地 D.都生活于水中3.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是雄蛙的( )A.繁殖行為 B.報警行為C.攻擊行為 D.防御行為4.青蛙的發(fā)育是( )A.經(jīng)過完全變態(tài)發(fā)育 B.經(jīng)過由蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育C.經(jīng)過由卵到蝌蚪的變態(tài)發(fā)育 D.由卵到蝌蚪再到成蛙的變態(tài)發(fā)育5.李陽同學(xué)為了觀察青蛙受精卵孵化成蝌蚪的過程，采集了一些蛙的受精卵，他應(yīng)該把這些卵放在怎樣的環(huán)境中( )A.溫暖、水質(zhì)良好的水中 B.食物充足的水中 C.有機(jī)物豐富的水中 D.有一些水蚤的水鼓勵學(xué)生動腦思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課。整體感知將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鞏固訓(xùn)練。聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生思考能力，并進(jìn)行環(huán)保教育。激起學(xué)生探究欲望，通過對比掌握新知識。反饋、鞏固、應(yīng)用知識。板書設(shè)計：一、兩棲動物二、青蛙的生殖和發(fā)育1 鳴叫：鳴囊雄性；作用招引雌蛙2、生殖：（1）有性生殖（