下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、名校名 推薦第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)概述人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過(guò)程的示意圖, 概述人類在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。參 加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng),與同學(xué)交流自己的看法。認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)運(yùn)用比 較的方法找出人類與類人猿的異同點(diǎn);認(rèn)識(shí)到古人類化石和遺物等對(duì)研究人類起源的重要性;認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與 自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀點(diǎn)。課前準(zhǔn)備教師:查閱、搜集有關(guān)生物進(jìn)化論和神創(chuàng)論觀點(diǎn)的資料及現(xiàn)代類人猿生活的錄像片等
2、。學(xué)生:搜集有關(guān)人類起源和進(jìn)化的資料、現(xiàn)代類人猿的分布以及生活狀態(tài)的圖片資料。授課時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)敘述課前搜集的有關(guān)人類起源的相組織交流、評(píng)價(jià),并補(bǔ)關(guān)資料和內(nèi)容,小組之間相互交流。充。傾聽(tīng)教師有關(guān)生物進(jìn)化論與神創(chuàng)論介紹有關(guān)生物進(jìn)化論觀人類和現(xiàn)代類人的介紹,并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。點(diǎn)與神創(chuàng)論觀點(diǎn)的爭(zhēng)論,引猿的共同祖先:森林觀看現(xiàn)代類人猿 生活的錄像片 。導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在科學(xué)發(fā)展的古猿通過(guò)對(duì)比找出現(xiàn)代類人猿與人的異歷史中,存在著唯物觀和唯同點(diǎn)。心觀點(diǎn)的斗爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)觀察現(xiàn)代類通過(guò)觀察圖片和錄 像片,小組以合作指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖書(shū)和觀人猿的方式嘗試性地描述森林古猿的生活情看錄像,啟 發(fā)學(xué)生
3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、推測(cè)森林古猿當(dāng)況。思索、回答,并補(bǔ)充。時(shí)的生活 狀況鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)方式、捕食等方面大膽進(jìn)行想像,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。分析課本中 的資料,小組之間互相質(zhì)組織學(xué)生分析,教師進(jìn)從猿到人的進(jìn)化行補(bǔ)充、糾正。疑、討論,達(dá)成共識(shí):地殼的劇烈運(yùn)動(dòng),直立 行走化,促使一部分森林使自然環(huán)境發(fā)生變古猿下地生活。制造和使用工具1名校名 推薦觀察早期的古人類化石,發(fā)現(xiàn)并提出指導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的要產(chǎn)生了語(yǔ)言問(wèn)題,根據(jù)書(shū)上的提示,分析“露西”點(diǎn)(骨骼的長(zhǎng)短、粗細(xì),骨和“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、盆的形態(tài)等)并進(jìn)行分析,進(jìn)化的地位。引導(dǎo)答疑, 樹(shù)立進(jìn)化的觀點(diǎn)。小組討論、分析交流:人類在起源和強(qiáng)調(diào)人類進(jìn)化過(guò)程中幾發(fā)展過(guò)程中,在形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具、個(gè)方面的重要變化。語(yǔ)言等方面的變化。提醒學(xué)生在生活中應(yīng)很分組游戲。(肢體表達(dá)一句話的意思,好地運(yùn)用語(yǔ)言與他人交流。體會(huì)語(yǔ)言的重要性)小組討論:教育學(xué)生樹(shù)立人與自然明確人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。人與自然應(yīng)當(dāng)和逐漸進(jìn)化來(lái)的, 人類的一切活動(dòng)必須尊重滲透保護(hù)珍稀、瀕危動(dòng)諧發(fā)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2026年安徽礦業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試備考試題有答案解析
- 2026年鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)筆試模擬試題帶答案解析
- 2026年湖南司法警官職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試備考題庫(kù)帶答案解析
- 2026年桂林師范高等??茖W(xué)校高職單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試參考題庫(kù)帶答案解析
- 2026年河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)筆試參考題庫(kù)帶答案解析
- 管理培訓(xùn)生培訓(xùn)方案
- 完整版小學(xué)家校共育實(shí)施方案
- 技術(shù)部績(jī)效考核與薪酬方案
- 全過(guò)程跟蹤審計(jì)服務(wù)實(shí)施方案
- 2026年民辦四川天一學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試模擬試題帶答案解析
- 2025年秋季第一學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教研組工作總結(jié)(二):攜手教研之舟漫溯語(yǔ)文之河【課件】
- 2025年律師事務(wù)所黨支部書(shū)記年終述職報(bào)告
- 初中歷史區(qū)域國(guó)別研究教學(xué)與跨學(xué)科整合課題報(bào)告教學(xué)研究課題報(bào)告
- 檔案工作責(zé)任追責(zé)制度
- 2024-2025學(xué)年重慶市南開(kāi)中學(xué)七年級(jí)(上)期末道德與法治試卷(含答案)
- 【語(yǔ)文】廣東省深圳市寶安區(qū)寶城小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試題(含答案)
- 2025西藏日喀則市薩迦縣招聘專職網(wǎng)格員11人筆試備考題庫(kù)及答案解析
- 節(jié)能工程監(jiān)理質(zhì)量評(píng)估報(bào)告范本
- 攝影取景角度課件
- 統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)無(wú)紙化考評(píng)-趣味樂(lè)考 玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文 課件
- 2025年北京市海淀區(qū)中小學(xué)教師招聘筆試參考試題及答案解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論