1、名校名 推薦第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系1教案一、教學(xué)目標(biāo)： （宋體五號(hào)，單倍行距）1：舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。2：舉例說明生物之間有密切的聯(lián)系。3、能舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、能舉例說明非生物因素與生物因素對(duì)生物生存的影響2、能舉例說出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備： PPT，各種圖片學(xué)生準(zhǔn)備：日常生活中觀察環(huán)境影響生物的例子，生物適應(yīng)和影響環(huán)境的例子四、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)及要點(diǎn)導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)看大屏幕上的這兩張圖片， 從圖片上可以 看圖片，思考圖片上的生物看出，海豚和水蓮都是生活在水中的。 離開水 需要的環(huán)境條件恐怕這兩種生物都無法生存，看

2、來生物的生活是依賴一定的環(huán)境條件的。這節(jié)課我們就一起探究生物與環(huán)境之間的關(guān)系。生物圈的概念生物都是生活在一定的環(huán)境中的。 地球上所有理解生物圈的概念：生物 +的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。環(huán)境生態(tài)因素的概這是課本上的 “小麥田示意圖” ，你能否找出念與組成影響小麥生長的因素有哪些呢？仔細(xì)觀察圖片以及日常生活知識(shí)， 影響小麥生活的因素應(yīng)該有空氣、溫度、水、蚜蟲、七星瓢蟲、蛇、看圖片，找出影響小麥生活老鼠等等。 在生物學(xué)上， 影響生物的生活和分的因素， 仔細(xì)觀察， 盡可能布的因素叫生態(tài)因素， 我們把空氣、 溫度、水全面的找出等這些因素稱為生態(tài)因素中的非生物因素；把蚜蟲、七星瓢蟲、 蛇、老鼠等這些

3、影響某種生物生活的其它生物稱為生態(tài)因素中的生物因素。過渡語地球?yàn)樯锏纳嫣峁┝诉m宜的溫度、水分和理解非生物因素對(duì)生物生充足的空氣等環(huán)境條件， 所以地球依然是迄今存的重要性為止發(fā)現(xiàn)的有生命存在的星球。 可見非生物因素對(duì)于生物的生存是多么重要。非生物因素對(duì)請(qǐng)同學(xué)們看這兩張圖片， 第一幅圖 “沙漠上到看圖思考是何種非生物因生物影響的例處都是不毛之地， 只有靠近水源的地方才出現(xiàn)素對(duì)圖中生物的影響， 大膽子植物?！边@是什么因素對(duì)植物的影響呢？是的，思考，學(xué)會(huì)舉例。應(yīng)該是水； 再看第二幅圖 “在高山上， 海拔越高溫度越低，闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方?！边@是什么因素對(duì)植

4、物分布的影響呢？是溫度。想一想，你還能舉出一些非生物因素對(duì)生物影響1名校名 推薦的例子嗎？這個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在課下完成。過渡語大家都知道， 熊貓喜歡吃竹子， 那如果竹子開知道生物與生物之間常見花死了是否會(huì)影響大熊貓的生活呢？答案當(dāng)?shù)膸追N關(guān)系然是肯定的。 自然界的每一種生物， 都會(huì)受到周圍環(huán)境中很多其他生物的影響。生物與生物之間最常見的有捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、 合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。生物因素對(duì)生先看兩個(gè)捕食關(guān)系的例子， 捕食關(guān)系是指生物通過舉例理解生物與生物物的影響之間吃與被吃的關(guān)系， 例如“蜘蛛捕捉蝗蟲” ， 的這幾種常見的關(guān)系?！白匦懿遏~” 等等，你肯定還能舉出許多這樣的捕食關(guān)系。 再有是競爭關(guān)系，

5、 例如 “獅子和大象爭奪水源” ，“雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分” ，合作關(guān)系是指同種生物間分工合作, 組成大家庭，比如“群居生活的蜜蜂、白蟻”，看這幅圖的螞蟻正在合作搬運(yùn)食物；寄生關(guān)系對(duì)你可能稍微陌生一點(diǎn)， 是指一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活， 對(duì)寄主有利， 對(duì)宿主有害。這種現(xiàn)象叫寄生。 比如人體內(nèi)如果有寄生蟲存在就很可能會(huì)使人患病的，再如菟絲子，這是一種一年生的寄生植物，因體內(nèi)沒有葉綠體，主要靠寄生在豆科植物的莖葉上吸取營養(yǎng)物質(zhì)為生。當(dāng)然生物與生物之間的關(guān)系不只這些，如果你感興趣可以查閱一些相關(guān)資料。過渡語在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，了解下

6、面的學(xué)習(xí)任務(wù)因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。生物對(duì)環(huán)境的我們先來看生物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的。看幾個(gè)個(gè)學(xué)會(huì)分析生物適應(yīng)環(huán)境的適應(yīng)例子，“在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿例子，并試著舉例液非常少，當(dāng)體溫升高到46 時(shí)才會(huì)出汗”，”荒漠中的植物駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá)”以利于吸收土壤深處的水分。思考一下，這是這兩種生物對(duì)何種環(huán)境的適應(yīng)？這是這兩種生物對(duì)缺水、 干旱環(huán)境的適應(yīng)； “生活在寒冷海域中的海豹， 皮下脂肪很厚” ，為什么脂肪厚呢？這是海豹對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)。除了課本上的例子之外，再來看兩個(gè)例子，仙人掌葉變成刺狀， 減少蒸騰， 肉質(zhì)莖貯存水分，適于干旱環(huán)境；

7、動(dòng)植物把體表的顏色改變?yōu)榕c周圍環(huán)境相似， 稱為保護(hù)色， 有利于捕食和躲避敵害。你還能舉出一些生物適應(yīng)環(huán)境的例子2名校名 推薦嗎？課下試試看。生物對(duì)環(huán)境的生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響著環(huán)境，例如會(huì)分析生物對(duì)環(huán)境影響的影響“蚯蚓在土壤中活動(dòng)， 可以使土壤疏松” ，“蚯實(shí)例，還要會(huì)舉例， 例如“千蚓的排泄物使土壤變得更肥沃” 。我們說 “大里之堤，潰于蟻穴”等樹底下好乘涼” 你想過為什么嗎？是因?yàn)闃涞恼趄v作用增加了空氣濕度， 樹木通過光合作用也會(huì)釋放氧氣， 所以樹木會(huì)凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，我們應(yīng)多植樹造林。課堂小結(jié)在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在用箭頭在課本上寫下生物不斷改變； 生物也在不斷進(jìn)化， 適應(yīng)環(huán)境。 生與環(huán)境之間的關(guān)系物與環(huán)境的相互作用共同造就了今天欣欣向榮的生物圈。用箭頭概括生物與環(huán)境之間的關(guān)系達(dá)標(biāo)練習(xí)以上就是這節(jié)課的內(nèi)容了，完成下列幾道題，看題作答題目檢查下你的掌握情況。五、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系一、環(huán)境中的生態(tài)因素非生物因素：光、溫度、水等捕食