1、名校名 推薦第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者一、選擇題1. 下列哪種生理過(guò)程會(huì)釋放能量？A. 分解有機(jī)物；B.合成有機(jī)物；C.釋放氧氣；D.吸收二氧化碳。2. 植物哪些生理過(guò)程不消耗呼吸作用釋放的能量？A. 分生組織分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；B.篩管運(yùn)輸有機(jī)物；C.植物吸收氮、磷、鉀；D.水分子從氣孔逸出。3. 下列哪項(xiàng)不進(jìn)行呼吸作用 ?A. 萌發(fā)的種子；B.未萌發(fā)的活種子；C.煮熟的種D.新鮮的葉片。4. 下列關(guān)于呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是：A. 為生命活動(dòng)提供能量；B.主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行；C.通常會(huì)吸收氧氣；D.只在無(wú)光時(shí)才進(jìn)行。5. 用下列哪種物質(zhì)檢驗(yàn)二氧化碳的存在？A. 酒精；B.碘液；C.

2、生理鹽水；D.澄清的石灰水。6. 木材燃燒時(shí)能放出大量熱量，可以將水燒開(kāi)，把飯煮熟。木材中貯存的能量是：A. 太陽(yáng)光能；B. 光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物里的能量；C.電燈光能；D.呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量。二、非選擇題1. 下圖表示兩個(gè)加塞的廣口瓶， 甲瓶?jī)?nèi)裝有萌發(fā)的種子， 乙瓶?jī)?nèi)裝有等量的煮熟的種子。 據(jù)圖回答問(wèn)題。1名校名 推薦（1）若兩瓶在溫暖的地方已放置了24 小時(shí)，將燃燒的小段蠟燭伸入甲瓶中，觀察到的現(xiàn)象將是；將燃燒的小段蠟燭伸入乙瓶中，觀察到的現(xiàn)象是？（ 2）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是：甲瓶中的種子會(huì)吸收空氣中的，將種子內(nèi)的分解成二氧化碳和水。（ 3）設(shè)置乙瓶的目的是什么 ?

3、本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明什么問(wèn)題 ?（ 4）一手捧甲瓶，另一手捧乙瓶，你有什么感覺(jué)？這是為什么？2. 在日常生活中， 人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理。 下面都是一些日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，而且都與呼吸作用有關(guān)。你能給出正確的解釋嗎？（ 1）為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？（ 2）為什么要給植物松土？2名校名 推薦（ 3）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？（ 4）存放時(shí)間較長(zhǎng)的蘿卜，為什么會(huì)空心？（ 5）玉米、水稻等在入倉(cāng)前為什么要曬干？（ 6）關(guān)于呼吸作用原理在生活中的應(yīng)用，你還能舉出別的例子嗎？3名校名 推薦參考答案：一、選擇題1.A 2.D 3.C 4.D

4、5.D 6.B二、非選擇題1. （ 1）立即熄滅照常燃燒（ 2）氧氣有機(jī)物（ 3）乙瓶是作對(duì)照用。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用會(huì)吸收氧氣。（ 4）感覺(jué)到甲瓶的溫度略高于乙瓶的溫度。因?yàn)榧灼恐忻劝l(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，這個(gè)過(guò)程會(huì)放出熱量。課堂延伸2. （ 1）將水果、蔬菜存放在冰箱中，能夠抑制植物的呼吸作用，其中的有機(jī)物被分解得少，從而延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。（ 2）給植物松土，有利于植物的根吸收氧氣，進(jìn)行呼吸作用，放出的能量可用于根吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽，從而有利于植物的生長(zhǎng)。（3）存放在地窖里的蔬菜也會(huì)進(jìn)行呼吸作用，消耗地窖里的氧氣。農(nóng)民拿著點(diǎn)燃的蠟燭下地窖，可以幫助判斷地窖中是否有足夠的氧氣，避免窒息死亡。（4）蘿卜會(huì)進(jìn)行呼吸作用，逐漸將自身儲(chǔ)存的有機(jī)物分解，時(shí)間