1、1,第九章 領(lǐng) 導(dǎo),本章要點(diǎn),理解領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，明確領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的構(gòu)成； 了解各種領(lǐng)導(dǎo)理論，掌握一些典型的領(lǐng)導(dǎo)理論并能運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題分析。 學(xué)習(xí)一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，諸如授權(quán)、溝通和團(tuán)隊(duì)管理.,第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵一、什么是領(lǐng)導(dǎo),影響他人并且擁有管理權(quán)利的人（居于領(lǐng)導(dǎo)職位的人） leader,指揮、帶領(lǐng)和激勵(lì)他人實(shí)現(xiàn)共同確定目標(biāo)的各種活動(dòng)的總和過(guò)程leading,二、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的構(gòu)成（領(lǐng)導(dǎo)者影響力的來(lái)源）,三、領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù),實(shí)現(xiàn)組織或群體目標(biāo)； 盡可能滿足組織或群體成員的需要。,領(lǐng)導(dǎo)的作用：協(xié)調(diào)、指揮、激勵(lì),指點(diǎn)迷津、指導(dǎo)工作 方法,協(xié)調(diào)關(guān)系、 調(diào)解矛盾,排憂解難、鼓舞斗志,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)做好如下工作：,確立群體

2、目標(biāo),組織協(xié)調(diào) 下級(jí)工作,協(xié)調(diào)與外部關(guān)系,激勵(lì)下屬,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、起用人才,第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論,特性理論研究領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的個(gè)人習(xí)性-特質(zhì)理論 個(gè)人作風(fēng)和個(gè)人行為理論研究領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響領(lǐng)導(dǎo)行為理論 情景理論或權(quán)變理論研究不同的情況下采用何種工作作風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)行為的效果最佳。,一、領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)理論（領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)理論）,領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣子？,與優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者高度相關(guān)的六項(xiàng)基本特質(zhì),9,進(jìn)取心,智慧,領(lǐng)導(dǎo)愿望,誠(chéng)實(shí)與正直,繼續(xù)鉆研,不以權(quán)謀私,不壓制別人,具備恰當(dāng)?shù)奶刭|(zhì)只能使個(gè)體更有可能成為有效的領(lǐng)導(dǎo)者； 但他還必須采取正確的領(lǐng)導(dǎo)行為，而正確的領(lǐng)導(dǎo)行為又取決于所處的環(huán)境。,10,二、領(lǐng)導(dǎo)行為理

3、論,勒溫的三種極端的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)理論 利克特（R.Likert）的四種領(lǐng)導(dǎo)方式 領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論 領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論 布萊克和莫頓的管理方格圖理論,三種工作作風(fēng),1.勒溫理論,2.利克特（R.Likert）的四種領(lǐng)導(dǎo)方式,壓榨式的集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)（專權(quán)獨(dú)裁式） 仁慈式的集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)（溫和獨(dú)裁式） 協(xié)商式的民主領(lǐng)導(dǎo) 參與式的民主領(lǐng)導(dǎo),3.領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論,以經(jīng)理為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式,以下屬為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式,經(jīng)理使用權(quán)力范圍,下屬自由活動(dòng)的范圍,經(jīng)理作出決定并公布決策,經(jīng)理向下屬“推銷”其決策,經(jīng)理提出觀點(diǎn)征求意 見,經(jīng)理提出決策草案供討論修改,經(jīng)理提出問(wèn)題征求建議再制定決策,經(jīng)理確定范圍請(qǐng)集體作出決策,

4、經(jīng)理允許下屬在上級(jí)規(guī)定的范圍內(nèi)自由活動(dòng)發(fā)動(dòng)作用,領(lǐng)導(dǎo)行為的連續(xù)統(tǒng)一體,坦南鮑姆和施米特-,4.領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論,關(guān)懷維度代表領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)員工以及領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的關(guān)系，對(duì)信任、尊重和友誼的關(guān)注，領(lǐng)導(dǎo)者信任和尊重下級(jí)的觀念程度。 定規(guī)維度代表領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建任務(wù)、明察群體之間的關(guān)系和明晰溝通渠道的傾向。,高效成功 的領(lǐng)導(dǎo)者,較為嚴(yán)厲 的領(lǐng)導(dǎo)者,較仁慈 的領(lǐng)導(dǎo)者,無(wú)能不合格 的領(lǐng)導(dǎo)者,5.管理方格圖理論,布萊克和莫頓認(rèn)為：領(lǐng)導(dǎo)方式很大程度上反映在對(duì)待人與工作的關(guān)系上。,三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論,E= f（L，F(xiàn)，S） E-領(lǐng)導(dǎo)的有效性， L-領(lǐng)導(dǎo)者， F-被領(lǐng)導(dǎo)者 S-環(huán)境,菲德勒模型 應(yīng)變（情境）領(lǐng)導(dǎo)模式理論

5、,1.菲德勒模型（Fiedler model）,任何領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)均有可能有效，其有效性取決于領(lǐng)導(dǎo)方式是否與所處的環(huán)境相適應(yīng)。 影響領(lǐng)導(dǎo)有效性的環(huán)境因素： 領(lǐng)導(dǎo)者與下屬之間的相互關(guān)系 任務(wù)結(jié)構(gòu) 職位權(quán)力,19,菲德勒領(lǐng)導(dǎo)模型,20,應(yīng)用,領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)是相聯(lián)系的，所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格是穩(wěn)定不變的。（iedler） 提高領(lǐng)導(dǎo)者有效性的途徑： 替換領(lǐng)導(dǎo)者以適應(yīng)環(huán)境； 改變環(huán)境以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)者。,21,2.應(yīng)變（情境）領(lǐng)導(dǎo)模式理論,由赫塞和布蘭查德提出 領(lǐng)導(dǎo)的有效性取決于下屬的行為；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)下屬的成熟程度選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式. 成熟度-個(gè)體對(duì)自己的直接行為負(fù)責(zé)任的能力和意愿的大小 工作成熟度：個(gè)人的知識(shí)和

6、技能 心理成熟度：做事的意愿和動(dòng)機(jī),領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,22,下屬成熟度的四個(gè)階段,第一階段：消極的學(xué)習(xí)者低成熟度 對(duì)執(zhí)行某任務(wù)既無(wú)能力又不情愿，既不勝任工作又不能被信任 第二階段：熱情的學(xué)習(xí)者較低成熟度 缺乏能力，但愿意從事必要的工作任務(wù)；有積極性，但缺乏足夠的技能 第三階段：謹(jǐn)慎的執(zhí)行者較高成熟度 有能力，但不愿意做領(lǐng)導(dǎo)希望他去做的事 第四階段：高效的完成者-高成熟度 既有能力，又愿意做領(lǐng)導(dǎo)讓他們做的事,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,指示模式：高任務(wù)低關(guān)系 告訴下屬：干什么、怎么干、何時(shí)何地干 推銷模式：高任務(wù)高關(guān)系 提供指導(dǎo)性的行為與支持性的行為 參與模式：低任務(wù)高關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)者與下屬共同決策，領(lǐng)導(dǎo)提供便利條件

7、和溝通 授權(quán)模式：低任務(wù)低關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)者提供極少的指導(dǎo)和支持,工作行為領(lǐng)導(dǎo)者和下屬為完成工作任務(wù)而形成的交往形式； 關(guān)系行為領(lǐng)導(dǎo)者給下屬以幫助和支持的程度。,低工作高關(guān)系,高工作高關(guān)系,領(lǐng)導(dǎo)類型,關(guān)系行為,低工作低關(guān)系,高工作低關(guān)系,高,高,低,工作行為,說(shuō)服,命令,M4 有能力 有意愿,M3 有能力 沒(méi)意愿,M2 沒(méi)能力 有意愿,M1 沒(méi)能力 沒(méi)意愿,中,高,低,成熟,不成熟,參與,授權(quán),新來(lái)的財(cái)務(wù)處長(zhǎng),主角：李剛 配角：退休的財(cái)務(wù)處長(zhǎng)劉仁、女職員三位、老職員一位,案例,前言：,市針織總公司財(cái)務(wù)處長(zhǎng)劉仁退休后 其職務(wù)由該公司屬下最大的一家針織廠的財(cái)務(wù)科長(zhǎng)李剛繼任 財(cái)務(wù)處在公司內(nèi)部居有舉足輕重的

8、地位,原財(cái)務(wù)處長(zhǎng)：劉仁,資深能干,待人隨和,善解人意,對(duì)下屬的要求,互相協(xié)作，自主自覺(jué)工作,原處長(zhǎng)劉仁資深能干，待人隨和，善解人意。他要求下屬互相協(xié)作，在沒(méi)有嚴(yán)格監(jiān)督下做好各自的工作。一直以來(lái)，財(cái)務(wù)處的工作頗有效率,新財(cái)務(wù)處長(zhǎng)：李剛,年富力強(qiáng),有學(xué)歷,有工作經(jīng)驗(yàn),有決心,李剛正值年富力強(qiáng)，既有學(xué)歷，又有工作經(jīng)驗(yàn)，被認(rèn)為是接替前任的合適人選。李剛本人也滿心希望領(lǐng)導(dǎo)好財(cái)務(wù)處一班人。,但是，,就職兩個(gè)多月來(lái) 李剛覺(jué)得財(cái)務(wù)處的工作效率下降了 不順心的事接二連三,但是：,一次，李剛急著要用最新的成本資料，兩位女職員卻屢屢拖延。李剛認(rèn)為這是故意的。,小吳，你和小李負(fù)責(zé)的最新成本資料呢？我急著用！,事件一：

9、,處長(zhǎng)，真不好意思，請(qǐng)?jiān)俳o我們一些時(shí)間，我們肯定交給你,故意讓我著急,又有一次，由于一位老職員誤報(bào)情況，致使李剛在給總經(jīng)理的一份報(bào)告出現(xiàn)差錯(cuò)。為此，李剛很惱火，當(dāng)著其他同事的面批評(píng)了這位老職員。,事件二：,怎么回事？！這樣低級(jí)的錯(cuò)誤都會(huì)犯！,處長(zhǎng)，我錯(cuò)了，下次不會(huì)再犯了。,那天剛上班，處里一位年輕的女職員來(lái)請(qǐng)事假，說(shuō)是要去火車站接人。李剛不準(zhǔn)假，結(jié)果引發(fā)了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。,事件三：,接下來(lái) 爭(zhēng)吵中,處長(zhǎng)，我想請(qǐng)個(gè)假，去火車站接人，行嗎？,不行！工作要緊！,如此等等，李剛深感苦惱。,怎么會(huì)這樣？怎么辦呢？唉,提示問(wèn)題,（1）作為新上任的領(lǐng)導(dǎo)者，李剛的困窘是如何造成的？,（2）李剛與其前任劉仁的領(lǐng)

10、導(dǎo)方式有何不同？,（3）菲德勒模式是否適用于本案例？有何啟示？,（4）李剛應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自己的影響力？,（1）作為新上任的領(lǐng)導(dǎo)者，李剛的困窘是如何造成的？,從三個(gè)例子里，可以看出：李的處事態(tài)度過(guò)于浮躁，或許可以說(shuō)是年輕氣盛，缺少或者本來(lái)就沒(méi)想過(guò)去跟同事去溝通。以位子定權(quán)勢(shì)。盛氣凌人?？隙〞?huì)致使李與下屬之間惡化，因?yàn)樗麑?duì)員工缺少尊重、信任、合作等方面的感情支持。作為一個(gè)新上任的領(lǐng)導(dǎo)，即使很有才華，在未表現(xiàn)出自己讓人信服的能力之前，就改變一種別人已經(jīng)形成的習(xí)慣，是大忌。,李剛,過(guò)于浮夸，年輕氣盛,缺少溝通（盛氣凌人）,處事態(tài)度,同事關(guān)系,對(duì)待員工,缺少尊重、信任、合作等方面的感情支持,即使,才華橫溢

11、,也會(huì)被,淘汰,劉屬于”員工導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式，而且協(xié)調(diào)得很完美。所以能達(dá)到很好的一個(gè)工作效能。而李的模式則勉強(qiáng)屬于不成熟的“工作導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式，其忽略了對(duì)人際關(guān)系的維護(hù)。,領(lǐng)導(dǎo)方式,劉仁,李剛,工作導(dǎo)向型,員工導(dǎo)向型,（2）李剛與其前任劉仁,有何不同？,啟示,（3）菲德勒模式是否適用于本案例？有何啟示？,此模式可適用于本案,費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式（領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)）歸納為兩類，即“員工導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式和“工作導(dǎo)向型”領(lǐng)導(dǎo)方式。前一領(lǐng)導(dǎo)方式以維持良好的人際關(guān)系為其主要需要，而以完成任務(wù)之需要為輔，就如案例中的劉仁。后一領(lǐng)導(dǎo)方式則以完成任務(wù)為其主要需求，而以維護(hù)良好的人際關(guān)系之需求為輔，如案例中的李剛。在這里

12、，費(fèi)德勒將領(lǐng)導(dǎo)方式認(rèn)定為領(lǐng)導(dǎo)者的一種人格特定，這種人格特質(zhì)是一種具有持久性且不易改變之特征。費(fèi)德勒認(rèn)為無(wú)論何種領(lǐng)導(dǎo)方式均有利弊，十全十美的領(lǐng)導(dǎo)方式是不存在的。,領(lǐng)導(dǎo)方式,員工導(dǎo)向型,工作導(dǎo)向型,主：維持良好人際關(guān)系,輔：完成任務(wù),輔：維持良好人際關(guān)系,主：完成任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)者的人格特定,特征,持久性，不易改變,任何領(lǐng)導(dǎo)方式都有利有弊,十全十美的領(lǐng)導(dǎo)方式不存在,為了獲取最大的領(lǐng)導(dǎo)效能，費(fèi)德勒提出了“領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)” 一說(shuō)，即“團(tuán)體任務(wù)”情境，是指發(fā)生領(lǐng)導(dǎo)行為所處的人際環(huán)境，它包括領(lǐng)導(dǎo)者與成員之間的相互關(guān)系、任務(wù)結(jié)構(gòu)和職位權(quán)力三個(gè)要素。三個(gè)因素中，領(lǐng)導(dǎo)者與成員的關(guān)系是最重要的因素，即團(tuán)體成員對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)者的情感

13、，包括尊重、友誼、信任、合作、接納、支持以及忠誠(chéng)程度。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要想取得理論的領(lǐng)導(dǎo)效能，必須通過(guò)一定的領(lǐng)導(dǎo)方式來(lái)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)實(shí)施有效的控制，而領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)程度又決定于領(lǐng)導(dǎo)者使領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì)三因素相互配合的狀況。根據(jù)這三個(gè)因素不同的配合情形，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情勢(shì)的控制程度有多高。,領(lǐng)導(dǎo)情勢(shì),領(lǐng)導(dǎo)者與成員之間的相互關(guān)系,任務(wù)結(jié)構(gòu),職位權(quán)力,是最重要的，即,團(tuán)體成員對(duì)其領(lǐng)導(dǎo)者的情感，包括尊重、友誼、信任、合作接納、支持以及忠誠(chéng)程度,相互配合,領(lǐng)導(dǎo)效能,達(dá)到最大的,（4）李剛應(yīng)當(dāng)如何增強(qiáng)自己的影響力？,改善跟同事的關(guān)系，不是要求回到原來(lái)劉的那套管理，也不可能，因?yàn)槿说男愿窀绊懥σ蛩?。就目前的情況下，嘗試改

14、善與同事之間的關(guān)系是首要任務(wù)。,改善同事關(guān)系,練習(xí)題,一、單項(xiàng)選擇題 1根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，對(duì)成熟度很高的下屬應(yīng)采取何種領(lǐng)導(dǎo)方式？（ ）。 A高工作、高關(guān)系 B高工作、低關(guān)系 C低工作、高關(guān)系 D低工作、低關(guān)系,2某地一廠長(zhǎng)這樣說(shuō)：“走得正，行得端，領(lǐng)導(dǎo)才有威信，說(shuō)話才有影響，群眾才能信服?！边@位廠長(zhǎng)在這里強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)的影響力來(lái)源于：（ ）。 A合法權(quán) B獎(jiǎng)懲權(quán) C專長(zhǎng)權(quán) D感召權(quán),3宗教領(lǐng)袖所具有的權(quán)威通常來(lái)自：（ ）。 A專長(zhǎng)影響力 B個(gè)人影響力 C懲罰權(quán) D獎(jiǎng)勵(lì)權(quán),4領(lǐng)導(dǎo)者不同的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)適應(yīng)不同的環(huán)境，而不同的工作環(huán)境也需要不同的領(lǐng) 導(dǎo)方式。這種觀點(diǎn)出自哪種理論（ ）。 A領(lǐng)導(dǎo)行為理論

15、 B領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 C領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 D領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論,5根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格應(yīng)該適應(yīng)其下屬的成熟度而逐漸調(diào)整。因此，對(duì)于建立多年且員工隊(duì)伍基本穩(wěn)定的高科技企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格逐漸調(diào)整的方向應(yīng)該是：( )。 A從參與型向說(shuō)服型轉(zhuǎn)變 B從參與型向命令型轉(zhuǎn)變 C從說(shuō)參與向授權(quán)型轉(zhuǎn)變 D從命令型向說(shuō)服型轉(zhuǎn)變,6領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)在于影響力，構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的因素包括這樣幾個(gè)方面（ ）。 A品德、知識(shí)、才能、情感 B品德、學(xué)識(shí)、能力、資歷 C品德、學(xué)識(shí)、資歷、情感 D品德、威信、能力、情感,7領(lǐng)導(dǎo)是由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織目標(biāo)、行為結(jié)果等共同構(gòu)成的內(nèi)容體系，其中，領(lǐng)導(dǎo)行為的

16、主體是（ ）。 A組織目標(biāo) B行為結(jié)果 C領(lǐng)導(dǎo)者 D被領(lǐng)導(dǎo)者,8有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者向其下屬部門或個(gè)人下達(dá)命令或指示的權(quán)力是（ ）。 A 決策權(quán) B 組織權(quán) C 指揮權(quán) D 人事權(quán),9有些從某一職位退下來(lái)的干部常常抱怨：“人走茶涼”，這反映了他們過(guò)去曾經(jīng)擁有的影響力來(lái)自于：（ ）。 A個(gè)人專長(zhǎng) B個(gè)人品質(zhì) C職位權(quán)力 D個(gè)人魅力,10布萊克和莫頓提出的領(lǐng)導(dǎo)理論是（ ）。 A領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體理論 B管理系統(tǒng)理論 C管理方格理論 D情境領(lǐng)導(dǎo)理論,11根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用職權(quán)方式的不同，可以將領(lǐng)導(dǎo)方式分為專權(quán)、民主和放任三種 類型。其中民主式領(lǐng)導(dǎo)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是（ ）。 A紀(jì)律嚴(yán)格，管理規(guī)范，賞罰分明 B組織成員

17、具有高度的獨(dú)立自主性 C按規(guī)章管理，領(lǐng)導(dǎo)者不運(yùn)用權(quán)力 D員工關(guān)系融洽，工作積極負(fù)責(zé)，富有創(chuàng)造性,12在以下何種情況下，領(lǐng)導(dǎo)的影響力最具有穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性（ ）。 A占有領(lǐng)導(dǎo)職位的人具有相當(dāng)強(qiáng)的能力 B員工遵守紀(jì)律 C影響力來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)職位，而不是占有職位的人 D企業(yè)具有很好的經(jīng)營(yíng)策略,13領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是（ ）。 A用權(quán) B影響力 C協(xié)調(diào)人際關(guān)系 D管理職能,14管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型，（ ）領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)生產(chǎn)和工作的完成情況很關(guān)心，卻很少關(guān)心人的情緒，屬于任務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)。 A1-1型 B9-1型 C1-9型 D5-5型,15在勒溫的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論中，他認(rèn)為效率最高的領(lǐng)導(dǎo)者作風(fēng)是（ ）。 A專制式 B民主式 C放任式 D壓榨式,16對(duì)于能挑150斤的人,領(lǐng)導(dǎo)者既不是只讓他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,這體現(xiàn)了 （ ）。 A揚(yáng)長(zhǎng)避短,各盡所能 B量才用人,職能相應(yīng) C用人不疑,疑人不用 D五湖四海,寬以容人,17領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的基本內(nèi)容包括：能力素質(zhì)，道德品質(zhì)素質(zhì)和（ ）。 A專門技能素質(zhì) B知識(shí)素質(zhì) C氣質(zhì)人格素質(zhì) D政治思想素質(zhì),18社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)從本質(zhì)上講就是 （ ）。 A管理 B指揮 C服務(wù) D決策,19劉邦在打敗項(xiàng)羽的慶功宴上興奮地說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄，我不如張良；決勝于千里之外，我不