1、必修二第一單元人口與地理環(huán)境復習課題：必修二第一單元復習教學目標:知識與技能1. 了解人口增長與人口問題的相關內容2. 掌握人口遷移的原因3. 知道人口分布與人口合理容量過程與方法1. 通過圖示，圖表資料，知道世界人口增長與分布的問題2. 分析實例，說明人口移動的原因和影響3. 結合我國實情，了解環(huán)境人口容量情感態(tài)度價值觀1. 增強分析，解決問題的能力2. 加強理論聯系實際的能力教學重難點：1. 人口增長的主要階段及不同國家的人口問題2. 不同時期不同地區(qū)的人口遷移原因3. 影響人口分布的因素和人口合理容量教學流程：一 考點歸納1. 知道人口增長在不同發(fā)展階段的主要特點2. 結合實例，說明不同

2、地區(qū)的人口問題3. 結合實例，分析不同時期。不同地區(qū)人口遷移的主要原因4. 區(qū)別環(huán)境承載力與人口合理容量的含義二 考點講解1人口增長階段及其模式轉變：人口增長模式歷史階段特征原因地區(qū)分布人口年齡結構出生率死亡率自然增長率平均壽命原始增長階段加速增長階段增長減緩階段低速增長階段在完成表格內容后，引導學生討論，思考：2不同國家的人口問題引導學生閱讀教材文字，思考：當今世界人口問題表現在哪些方面？發(fā)達國家和發(fā)展中國家的人口問題有何不同，分別會對其社會、經濟的影響產生什么影響？學生看書，思考并填寫下表：人口問題表現對社會、經濟的影響發(fā)展中國家發(fā)達國家在學生完成表格的基礎上，引導學生完成教材P7活動1、

3、2、3。思考：人口流動與人口遷移有什么不同?概念區(qū)別聯系人口遷移通常是指人口在地區(qū)之間遷出和遷入，而發(fā)生居住地的永久性或長期性改變的人口移動現象居住地永久性或長期改變、變更戶籍人口遷移與人口流動是人口移動 的兩種基本形式人口流動通常是指因工作、學習、旅游、探親等原因臨時或短期離開居住地外出活動，而不變更戶籍的人口移動現象臨時或短期離開居住地外出活動不變更戶籍表格如下：人口遷移1519世紀第二次世界大戰(zhàn)以后人口遷移路線由非洲跨過大西洋到達美洲；由歐洲向西到達美洲，向東到達大洋洲由亞洲向東到北美洲，向南到大洋洲，向西到歐洲；由南美洲向北到北美洲；另外還有因為災害和戰(zhàn)爭而引起的遷移路線人口遷移特點舊

4、大陸新大陸。已開發(fā)國家未末發(fā)國家。歐洲殖民者野蠻販運非洲黑奴，是人類歷史上規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的強制性國際移民永久性移民的比例明顯減少,遷移形式趨于多樣化。具體表現為政治性的國際人口遷移急劇增加；國際人口遷移的流向變化大；新興城市、旅游業(yè)和新興產業(yè)也造成人口遷移。3、我國的人口流動民工流活動：學生討論填表時間流向原因特點作用20世紀50年代以前東部人口稠密區(qū)流向東北西北等地城市化；開發(fā)內地；建設邊疆有組織與自發(fā)遷移結合調整人口分布，對開發(fā)資源，加強邊疆經濟文化和國防建設起了積極作用改革開發(fā)以來山區(qū)流向平原；農村流向城市；貧困區(qū)流向發(fā)達地區(qū)東部、南部經濟迅速發(fā)展需要大量勞動力，農村生產力提高解

5、放出大量勞動力有組織與自發(fā)流動及盲目流動并存有效調整了各地區(qū)勞動力的余缺，對城市發(fā)展、繁榮起了積極作用；改善了農村經濟，促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。但盲目、無序流動帶來了一些社會問題三 考點鞏固（1）影響人口分布的最基本因素是（ ）A、自然環(huán)境因素 B、社會經濟因素 C、政治文化因素 D、歷史因素（2）因礦產資源的開發(fā)，吸引大量人口遷入而形成的城市是 （ ）A 我國的太原、上海、唐山B 英國的阿伯丁和我國的大慶、攀枝花C 美國的紐約、華盛頓、洛杉磯D 我國的西安和澳大利亞的悉尼（3）2002年，大批阿富汗難民涌向巴基斯坦等鄰國，原因是 （ ） A國家政策的影響 B戰(zhàn)爭的影響 C自然災害的影響 D開發(fā)國外資源（4）資源是制約環(huán)境人口容量的首要因素，是因為（ ）A、資源是人地關系