高中數(shù)學(xué) 第二章 2.2等差數(shù)列學(xué)案 蘇教版必修_第1頁
高中數(shù)學(xué) 第二章 2.2等差數(shù)列學(xué)案 蘇教版必修_第2頁
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文檔簡介

1、2.2 等差數(shù)列第1課時【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】知識網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)要求 1、 體會等差數(shù)列是用來刻畫一類離散現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)模型,理解等差數(shù)列的概念;2、 掌握“疊加法”求等差數(shù)列通項公式的方法,掌握等差數(shù)列的通項公式,并能用公式解決一些簡單的問題;【自學(xué)評價】1等差數(shù)列:一般地,如果一個數(shù)列從_,每一項與它前一項的差等于_,這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列(arithmetic progression),這個常數(shù)就叫做_(common difference),常用字母“d”表示。公差d一定是由_,而不能用前項減后項來求;對于數(shù)列,若=d (與n無關(guān)的數(shù)或字母),n2,nN,則此數(shù)列是等差數(shù)列,d 為公差2等差數(shù)列的通項

2、公式_;3如果a,A,b成等差數(shù)列,那么A叫做a與b的_;且_.【精典范例】【例1】根據(jù)等差數(shù)列的概念,判斷下列數(shù)列是否是等差數(shù)列;(1)1,1,1,1,1,1(2)4,7,10,13,16(3)-3,-2,-1,0,1,2,3【解】思考:如果一個數(shù)列的通項公式為,其中都是常數(shù),那么這個數(shù)列一定是等差數(shù)列嗎?_【例2】求出下列等差數(shù)列中的未知項:聽課隨筆(),;(),【解】【例3】(1)求等差數(shù)列8,5,2的第20項?(2)401是不是等差數(shù)列5,9,13,的項?如果是,是第幾項?【解】【追蹤訓(xùn)練一】:判斷下列數(shù)列是否為等差數(shù)列:(),;(),;(),;(),;(),目前男子舉重比賽共有個級別

3、,除108公斤以上級外,其余的個級別從小到大依次為(單位:)54,59,64,70,76,83,91,99,108,這個數(shù)列是等差數(shù)列嗎?已知下列數(shù)列是等差數(shù)列,試在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù):()(),;(),();(),(),(),4已知數(shù)列是等差數(shù)列,求未知項的值?!窘狻俊具x修延伸】【例4】在等差數(shù)列中,已知,求分析: 先根據(jù)兩個獨立的條件解出兩個量a1和d,進而再寫出an的表達式.幾個獨立的條件就可以解出幾個未知量,這是方程組的重要應(yīng)用.【解法一】:思考:在此題中,有,思考,能否不求首項,而將求出?【解法二】: 思維點拔:等差數(shù)列的通項公式涉及到四個量a1、an、n、d,用方程的觀點知三求一。

4、列方程組求基本量是解決等差數(shù)列問題的常用方法,注意通項公式更一般的形式:【例5】若,則成等差數(shù)列。【證明】思維點拔:當(dāng)已知a、b、c成等差數(shù)列時,通常采用2b=a+c作為解決問題的出發(fā)點.【追蹤訓(xùn)練二】:聽課隨筆1.數(shù)列an的通項公式an2n5,則此數(shù)列( )A.是公差為2的等差數(shù)列B.是公差為5的等差數(shù)列C.是首項為5的等差數(shù)列D.是公差為n的等差數(shù)列2.等差數(shù)列an中,a2=5,d=3,則a1為( )A.9 B.8 C.7 D.43.已知等差數(shù)列an的前3項依次為a1,a+1,2a+3,則此數(shù)列的通項an為( )A.2n5 B.2n3 C.2n1 D.2n+14.在等差數(shù)列an中,若a3=50,a5=30,則a7=_.5.在1和8之間插入兩個數(shù)a,b,使這四個數(shù)成等差數(shù)列,則a=_,b=_

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