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文檔簡介

1、,“親近傳統(tǒng)文化” 系列教材解讀,冀教版小學語文下冊,宣化區(qū)東風路中心小學趙志濱,編排意圖,第八單元傳統(tǒng)文化,第八單元傳統(tǒng)文化,第八單元傳統(tǒng)文化,第六單元 豐富多彩的文化,第六單元 走近李白,第六單元 傳統(tǒng)文化吐幽香,古詩農(nóng)諺,古詩空城計三字經(jīng)節(jié)選,古詩,古詩,古詩、詞 頤和園,古詩 各種熟語,內(nèi)容結構,內(nèi)容結構,建筑,地方文化,語言文字,知識與技能,知識與技能,漢字的認知語言的積累,教材特點,兩個重點,一條主線,親近傳統(tǒng)文化,三個維度,尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng) 。,總目標,正確認讀生字，正確書寫要求“會寫”的生字,有主動識字的愿望,識字、寫字,養(yǎng)成主動 識字的習慣,有較強的獨立識

2、字能力,學習默讀，不出聲， 不指讀,初步學會 默讀,默讀有一定的 速度，每分鐘 不少于300字。,朗讀、默讀,能夠正確、流利、 有感情地朗讀課文 。,喜歡閱讀,初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情 。,閱讀理解,揣摩文章的表達順序，初步領悟文章 基本的表達方法 。,優(yōu)美詞語 精彩句段,誦讀并積累 優(yōu)秀詩文,積 累,喜歡的成語 格言警句,圍繞傳統(tǒng)文化主題 擴大學習的范圍,立足文本知識 放眼課外閱讀,自主 合作 探究,情感態(tài)度價值觀： 在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。,過程與方法,朗朗書聲品詩韻,拓展延伸讀名著：,結合實踐 開發(fā)資源,多元評價 關注成長,評價的主體、內(nèi)容和方法都要多元化、多樣化。,教師之為教，

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