1、第四節(jié) 功率一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）理解功率的概念：（2）掌握功率的計(jì)算：2、過程與方法（1）通過觀察圖片使同學(xué)們了解生活中常見機(jī)械做功快慢情況，通過體會(huì)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。（2）通過實(shí)踐與拓展，達(dá)到運(yùn)用所學(xué)知識(shí)研究實(shí)際問題的目的。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生敢于思考、善于思考的良好習(xí)慣。（2）通過實(shí)踐與拓展，培養(yǎng)學(xué)生靈活遷移知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、課前預(yù)習(xí)（一）功率1、物理意義：描述物體做功 的物理量。2、定義： 叫功率。3、公式： ，4、單位：（1）國際單位：瓦特（W）。1W數(shù)值意義： 。（2）常用單位：1KW=103W根據(jù)上面所學(xué)，試著完成下面幾個(gè)比

2、較簡單的判斷題：（1）做功快，功率大；做功慢，功率?。唬?）（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（ ）（3）做功時(shí)間短，功率大；做功時(shí)間長，功率小；（ ）（4）相同時(shí)間內(nèi)做功多，功率大；相同時(shí)間內(nèi)做功少，功率??；（ ）（5）完成相同的功時(shí)間短，功率大；完成相同的功時(shí)間長，功率?。唬?）現(xiàn)在你對功率有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)了吧。（二）瓦特單位大小的感知：人正常騎自行車時(shí)的功率約為70W（三）熟悉功率公式馬用150N的水平拉力拉著重2103N的車子，在水平公路上10分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)3103m，求：（1）車子受到的阻力。（2）馬做了多少功？（3）馬的功率多大？三、課堂導(dǎo)學(xué)一、關(guān)于功率的概念1、用速度可以表示

3、物體運(yùn)動(dòng)快慢來類比，講述功率的定義：單位時(shí)間內(nèi)做的功叫做功率。用字母P來表示。2、功率的計(jì)算公式： 例題1:一個(gè)體重為400牛的學(xué)生在10秒內(nèi)跑上4米高的樓，則（1）這位同學(xué)所做的功為多少（2）功率是多少？3、功率的單位：在國際單位制中叫 ,簡稱 ，用符號(hào) 表示。1W= 4、功率的物理意義例題1：甲機(jī)器做功時(shí)的功率是5000W，它的物理意義：表示這臺(tái)機(jī)器_。乙機(jī)器做功時(shí)的功率是20000W，它的物理意義：表示這臺(tái)機(jī)器_，這兩臺(tái)機(jī)器中 機(jī)器做功快。二、介紹一些常見物體的功率：（見課本P83“小資料”）了解一些物體的功率，記住人平時(shí)騎自行車的功率約為 W。四、課堂檢測1、我們可以用兩種方法來判斷物

4、體做功的快慢。如圖表示挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法：做功時(shí)間相同，比較做功的多少。另一種判斷方法： 。2、甲、乙兩位同學(xué)分別把同樣重的木頭從一樓搬到三樓，甲用的時(shí)間比乙用的時(shí)間長，兩人對木頭做功的大小關(guān)系為W甲 W乙（選填“”、“”或“=”）對木頭做功最快的是 同學(xué)。3、甲、乙兩臺(tái)拖拉機(jī)的功率相等，它們在相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程之比是31，則甲、乙兩臺(tái)拖拉機(jī)所完成的功之比是 ；受到的牽引力之比是 。4、圖為某舉重運(yùn)動(dòng)員在0.5s內(nèi)由支撐到起立將杠鈴舉起過程中拍攝的兩張照片，杠鈴的質(zhì)量為100kg，則杠鈴重為 N。已知照片中杠鈴的實(shí)際直徑是40cm，根據(jù)照片可算出該運(yùn)動(dòng)員在上述過程中對杠鈴做功的平均功率約為 W。（g取10N/kg）5、有一平直的公路ABC，其中AB段較長且粗糙BC段較短且光滑。有一物體（不計(jì)體積）受水平