1、柳宗元江雪,你知道這幅畫是根據(jù)誰寫的哪首詩的意境而創(chuàng)作的嗎？,小石潭記,唐柳宗元,學習目標,1.我能理清文章思路。 2.我能疏通文意，落實字詞。,柳宗元（773819）：字子厚，唐代河東（今山西省永濟市）人，唐代中期杰出的文學家、思想家，唐宋八大家之一。他和韓愈是唐代“古文運動”的倡導者，對當時文風的改革、散文的發(fā)展起過重大的推動作用。因為他是河東人，曾任柳州刺史，所以人稱柳河東或柳柳州。著有柳河東集。和韓愈并稱“韓柳”。,自主學習,初讀課文，翻譯文章。 解釋重點詞語。 第一段： 西 鳴 樂 尤 全石以為底 卷石底以出 為坻 第二段：可 皆 怡然 俶爾 樂 第三段：而 其岸勢犬牙差互 不可知其

2、源 第四段：以其境過清 居 乃記之而去 第五段：隸而從者 學法：先讀課文，然后自主做題，不清楚的同桌之間可以交流，也可以舉手問老師。 時間：10分鐘,從小丘西行百二十步，隔篁 竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂 之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽 。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻 ，為嶼 ，為嵁 ，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差 披拂。,hun,l,li,ch,y,kn,cn c,潭中魚可百許頭，皆若空游無所依,日光下澈，影布石上，佁 然不動;俶 爾遠逝，往來翕 忽，似與游者相樂。,y,ch,x,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差 互，不可知其源。,c,坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神

3、寒骨，悄愴 幽邃 。以其境過清，不可久居，乃記之而去。,chun,su,同游者：吳武陵，龔 古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,gng,從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。,從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林聽見水聲，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，(我)心里很喜歡它。,砍伐竹子，開出道路，往下見到一個小水潭，潭水特別清澈透明。,樂,心樂之,以樂其志 五柳先生傳,（以為樂）（動詞意動）,（使樂）（形容詞使動）,全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻 ，為嶼 ，為嵁，為巖。 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。,（潭）以整塊石頭

4、為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。,青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著、纏繞著、搖動著、連綴著，參差不齊，隨風飄蕩。,為,全石以為底,為坻 ，為嶼,通計一舟，為人五，為窗八 核舟記,（做，動詞）,（成為，動詞）,（雕刻，動詞）,潭中魚可百許頭，皆若空游無所依,日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。,可、許,潭中魚可百許頭,周首尾長約八分有奇，高可二黍許。 核舟記,可：大約。,許：上下，表示約數(shù)。,石潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托都沒有（似的）。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，（魚影）呆呆地一動不動；又忽然

5、向遠處游去了，來來往往輕快敏捷，好像和游人逗樂。,潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。,從小丘西行百二十步。,日光下澈,從流飄蕩，任意東西 與朱元思書,斗折蛇行,（像北斗星一樣；像蛇一樣）,（向西）,（向下）,（向東向西）,向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在那里。,犬牙差互,（像狗的牙齒一樣）,坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。,凄神寒骨,食之不能盡其材 馬說 ,無絲竹之亂耳，無案牘之勞形 陋室銘,（使凄涼；使寒冷）,（使竭盡）,（使聒亂；使勞累）,坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。,同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,小生,古義：年輕人。,今義：戲曲藝術中的一種角色。,同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個小孩，一個叫恕己，一個叫奉壹。,穿越時空隧道，如果此時你也來到小石潭邊，巧遇上了柳宗元，你們將會有怎樣的一番對話呢？,拓展：,達標檢測 課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，請說說本文寫作思路。,發(fā)現(xiàn)小潭,潭中景物,小潭源流,潭中氣氛,下列句