1、,活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與組織,一、什么是區(qū)域活動(dòng)？,區(qū)域活動(dòng)是孩子們非常喜歡的一種活動(dòng)，它是一種自主的游戲活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，為幼兒提供合適的活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。（就是在教室某個(gè)角落、走廊比較有限的位置上，設(shè)置些開發(fā)幼兒智力同時(shí)又比較接近生活的區(qū)域活動(dòng)）,二、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的作用 （一）、促進(jìn)孩子的自主性學(xué)習(xí) （二）、緩解個(gè)體學(xué)習(xí)差異 （三）、培養(yǎng)幼兒自由交往能力 （四）、教師通過活動(dòng)區(qū)可以觀察、了解、指 導(dǎo) 幼兒，因人施教,三、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的原則 1、要與幼兒身心發(fā)展相適應(yīng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，符合實(shí)際

2、2、活動(dòng)區(qū)應(yīng)是動(dòng)態(tài)的、隨時(shí)根據(jù)需要而調(diào)整 3、區(qū)域設(shè)置要溫馨、和諧、富有童趣 4、要衛(wèi)生、安全、科學(xué)有序,四、活動(dòng)區(qū)的劃分及材料的投放 根據(jù)幼兒園五大領(lǐng)域劃分，幼兒園活動(dòng)區(qū)大致有 1、社會(huì)體驗(yàn)區(qū)、2、分享閱讀區(qū)、3、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、4、美術(shù)創(chuàng)意區(qū)、5、益智操作區(qū)、6、建構(gòu)區(qū)、7、表演區(qū) 等等,（一）、社會(huì)體驗(yàn)區(qū) 娃娃家材料： 1、大小不同娃娃2、家具： 3、衣物： 4、餐具： 5、炊具： 6、洗滌： 7、食物8、自制的小家電、電話等 餐廳材料： 1、：碗、盤、筷子、勺2、食品模型3、食品漢字名稱、價(jià)格標(biāo)簽等4、同角色的服飾 5、錢幣代用卷、記錄點(diǎn)菜用的紙、筆等 醫(yī)院材料： 1、不同角色的服飾、便簽

3、等2、玩具血壓計(jì)、針管、聽診器、點(diǎn)滴藥瓶、 藥包、藥瓶、藥棉、繃帶等3、筆、紙、本等，可供幼兒自制病歷使用 理發(fā)店的材料： 1、洗發(fā)、燙發(fā)用品 2、理發(fā)用具3、理發(fā)室的服裝、圍裙、橡膠手套等4、鏡子、各種發(fā)式圖片等 超市材料： 1、水果、蔬菜、點(diǎn)心模型，飲料、小食品等包裝盒和包裝袋2、小汽車、娃娃、球等3、各種兒童服裝、鞋帽、飾品等4、洗漱用具、清潔用具、餐具、炊具等5、各種筆、本、書包、文具盒等6、購(gòu)物筐、購(gòu)物袋、錢幣代用券、收款機(jī)模型等,（二）、分享閱讀區(qū) 特點(diǎn)： 1、封閉性：一般來說是一個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域，也比較安靜 2、閱讀區(qū)應(yīng)盡量設(shè)置在廣線比較好的明亮的地方 材料投放： 圖書角材料：

4、1、單幅畫面的圖書、單幅多頁(yè)兒童故事書、識(shí)物類圖書、故事類圖書、簡(jiǎn)單的漢字與物體對(duì)應(yīng)的圖書；交通工具類、動(dòng)植物類小圖書、查功能鍵標(biāo)志類小圖書、迷宮圖書、動(dòng)畫類圖書、描畫本、看圖識(shí)字書、卡通類書籍、常識(shí)類圖書、益智類圖書、故事類圖書 2、生活常見標(biāo)志卡片、幼兒生活照片、排序講述圖片、游戲操作卡片，形容詞、量詞卡片、字卡、拼音卡等 3、：廢舊電話、故事盒、詞語(yǔ)接龍卡、廢舊畫報(bào)、看圖識(shí)字拼圖等 輔助工具材料： 修補(bǔ)工具：膠水、透明膠、線繩、曲別針、夾子、剪刀等,（三）、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū) 特點(diǎn)： 1、操作性：幼兒在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)中是通過操作性的探索與發(fā)現(xiàn)來獲得對(duì)周圍世界的認(rèn)知或提升科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 2、認(rèn)知性：幼兒通

5、過操作探索往往能夠獲得一些認(rèn)知方面的知識(shí)與能力 材料投放： 1、室外動(dòng)物飼養(yǎng)角、室內(nèi)活動(dòng)區(qū)可投放動(dòng)物模型、圖片、簡(jiǎn)單拼圖等昆蟲類動(dòng)物的標(biāo)本、各種動(dòng)物及人體的模型或圖片、飼養(yǎng)角中的胎生、卵生動(dòng)物，一些動(dòng)物，一些動(dòng)物，如恐龍的標(biāo)本、模型和圖片、拼圖等 2、樹葉、花、草、水果、種子等，植物圖片、簡(jiǎn)單拼圖、樹葉、松果、樹皮、花、草、干果、 3、生活物品及工具類：各種玩具以及生活廢舊物品紙、瓶子、罐及其他材料記錄紙、記錄筆、顏色、天平、匙、鏟、勺、篩、濾器、漏斗、量杯、鑷子、噴壺實(shí)驗(yàn)操作類：放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、太陽(yáng)鏡等，顏色、天平、濾網(wǎng)、匙、鏟、勺、篩、濾器、漏斗、量杯、量勺、量瓶、鉗子、鑷子、噴壺

6、等，溫度計(jì)、有關(guān)磁鐵、水、沙子、力、空氣、光、影子的材料等，記錄紙、記錄筆、圍裙 4、環(huán)保方面的材料：有關(guān)生態(tài)平衡、保護(hù)色、大氣污染等方面的圖書、圖片 戶外：沙、土、石子等等,（四）、美術(shù)創(chuàng)意區(qū) 特點(diǎn)： 1、創(chuàng)造性：在美術(shù)創(chuàng)意區(qū)，幼兒可以選擇多種美術(shù)表現(xiàn)方式及多樣化的美術(shù)工具材料，進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造 2、綜合性：由于美術(shù)創(chuàng)意區(qū)的材料，內(nèi)容和形式是多樣的，因而，美術(shù)創(chuàng)意區(qū)中，無論是材料、內(nèi)容還是表現(xiàn)形式都呈現(xiàn)出多元化、綜合性的特點(diǎn) 材料投放： 工具類： 1、易抓的油畫棒、粗芯的水彩筆、棉簽、顏料（加入糨糊等拌成乳脂樣）油畫棒、彩色鉛筆、顏料或涂料橡皮泥和面泥、泥工板。毛筆、刷子、剪刀、尺子、

7、各種膠劑 2、利用各種廢舊材料刻制的印章（如動(dòng)物、植物印章）、印油、橡皮泥、泥工板、膠水或膠棒。 3、各種廢舊材料，如盒子、瓶子、紙杯、紙盤等 紙張類： 4、大的圖畫紙、彩色紙、舊報(bào)紙、皺紋紙、包裝紙等 5、畫有各種圖案的紙樣：如動(dòng)物、水果、交通工具等。,（五）、益智操作區(qū) 特點(diǎn)： 1、挑戰(zhàn)性：由于益智區(qū)的內(nèi)容往往與動(dòng)腦、動(dòng)手解決問題有關(guān)，在能力與思維發(fā)展上對(duì)于孩子有一定的挑戰(zhàn)性，小班以動(dòng)手操作為主，如，穿線板、系扣子等，中、大班則在培養(yǎng)幼兒積極觀察、記憶、思考，提高初步的推理和判斷能力方面增加難度。 2、性別差異性：表現(xiàn)為小班的女孩比男孩更喜歡玩動(dòng)手操作類的益智游戲，到了中、大班，男孩則更喜

8、歡玩具有挑戰(zhàn)性和競(jìng)賽性的，比如：棋類益智游戲。 3、競(jìng)賽性：有的游戲需要幼兒兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行，而且往往要分出輸贏。 材料投放：（感知類、邏輯與對(duì)比關(guān)系類） 1、簡(jiǎn)單的動(dòng)物、水果、蔬菜、物品或基本幾何圖形的整體圖形嵌板的拼圖，24塊的組合拼圖。 2、簡(jiǎn)單的迷宮圖案、迷宮模型。 3、5以內(nèi)數(shù)字點(diǎn)數(shù)的物品。 4、穿孔類材料：鑲嵌類材料：拼拆類材料：平面拼圖：迷宮類玩具：套式玩具：棋類玩具：擲股子棋、輪盤棋、分類盒：排序推理玩具配對(duì)、接龍玩具,（六）、建構(gòu)區(qū) 特點(diǎn)： 1、互動(dòng)性：幼兒常于同伴進(jìn)行協(xié)商、合作與分享。 2、創(chuàng)造性：幼兒可以創(chuàng)造出各種各樣的設(shè)施、建筑等 3、性別差異性：男孩幾乎都以喜歡玩建構(gòu)游戲

9、，而女孩喜歡的就相對(duì)少些。 4、相對(duì)吵鬧：由于活動(dòng)中玩具很容易倒塌或碰撞，因而，區(qū)域中噪音相對(duì)較大，并容易干擾其他區(qū)域的活動(dòng)。 材料投放： 1、積木： 2、積塑： 3、板材：硬紙板、木板、塑料板等。 4、工具： 5、模型玩具： 6、廢舊材料： 7、戶外：沙、水玩具等8、戶外：沙、水工具、貝殼,（七）、表演區(qū) 特點(diǎn)： 1、娛樂性：幼兒的表演往往是比較隨意的、自?shī)首詷返摹?2、互動(dòng)性：幼兒常唱結(jié)伴一起合作表演，同伴間體現(xiàn)出較強(qiáng)的互動(dòng)性，尤其是中大班幼兒，他們可以分工合作制作服裝、道具等進(jìn)行化妝表演。 3、性別差異性：絕大多數(shù)的女孩都比較喜歡玩表演區(qū)的游戲，而男孩喜歡的較少；喜歡到此區(qū)活動(dòng)的幼兒相對(duì)

10、固定，表現(xiàn)為每次入?yún)^(qū)總是那些幼兒，而有些幼兒，可能從來都不或極少到表演區(qū)活動(dòng)。 材料投放： 1、各種風(fēng)格的短小歌曲、樂曲、器樂曲及兒歌、故事表演磁帶、 各種風(fēng)格的歌曲、樂曲、器樂曲及兒歌等。 2、簡(jiǎn)單的打擊樂器：鈴鼓、撞鐘、舞板、雙向筒、三角鐵、小鼓、大鼓、沙錘等。 3、自制樂器：利用廢舊材料，如易拉罐等自制沙錘、串鈴、笛子、響板等樂器 4、偶類材料：常見人物、動(dòng)物的手偶、指偶、掌偶、鏟偶、勺偶等。 頭飾類：與表演內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的常見人物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象的頭飾。裝飾品頭花、發(fā)卡、皮套、頭套、紗巾、帽子、眼鏡、金銀貼等。 5、道具材料：各種顏色的紗巾、彩紙條、帽子、服裝等。,五、如何組織開展區(qū)域活動(dòng)

11、,1、介紹和引導(dǎo)（開始部分） 介紹區(qū)域名稱、玩法、規(guī)則（人數(shù)） 2、自主活動(dòng)（基本部分） 教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)中出現(xiàn)的問題 3、整理階段（結(jié)束部分） 教師和幼兒整理區(qū)域，并總結(jié)幼兒區(qū)域活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),六、區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)注意的問題,（一）布局科學(xué)合理 1、玩具柜、桌子的擺放要便于幼兒自由走動(dòng)，取放材料。 2、注意安全，有疏散通道。 3、注意動(dòng)靜分開。,（二）重視區(qū)域活動(dòng)中材料的投放,1、材料投放的目的性。 將教育目標(biāo)隱性地體現(xiàn)在材料中，是活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的一大特點(diǎn)。教師在考慮本班幼兒年齡特點(diǎn)基礎(chǔ)上，清晰的理解和把握階段培養(yǎng)目標(biāo)，有針對(duì)性地選擇、投放材料。 （如：在小班投放串珠、系扣子等活動(dòng)，發(fā)展幼兒

12、的小肌肉動(dòng)作，提高幼兒的動(dòng)手能力及計(jì)算方面的間隔排序。娃娃家投放給娃娃喂豆、夾紙團(tuán)、夾玻璃球和花生米等一系列活動(dòng)材料，來達(dá)到提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的目標(biāo)。美工區(qū)投放橡皮泥、面條機(jī)以及相關(guān)的圖示，給幼兒探索做各種點(diǎn)心的機(jī)會(huì)）,適合小班幼兒操作的材料各種紐扣,豌豆寶寶,2、在選擇投放的材料時(shí)，考慮的應(yīng)是材料對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的價(jià)值，而不應(yīng)盲目攀比，追求高檔化、逼真化、成品化，而應(yīng)給孩子相對(duì)原始而基本的半成品材料。因?yàn)檫@樣的材料對(duì)孩子學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值更大。 3、材料的投放要體現(xiàn)生活化、特色化，能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源充分挖掘和利用,（二）材料投放的安全性。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！边@足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性。活動(dòng)區(qū)材料的投放也應(yīng)該考慮到安全性。為幼兒提供活動(dòng)材料時(shí)，應(yīng)選擇無毒、無味、對(duì)幼兒無傷害隱患的制作原料，制作前進(jìn)行徹底的清潔消毒。,（三）材料投放的層次性。 每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的，