1、名校名 推薦軟體動物教案一、教學目標：知識與技能：1說出有哪些常見的軟體動物。2總結(jié)軟體動物的主要特征。3明確軟體動物與人類生活的關(guān)系。過程與方法：通過觀察、 實驗等探究手段培養(yǎng)學生科學探究的能力。通過小組討論、 展示等學習活動，培養(yǎng)學生合作學習的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過探究珍珠的形成過程，得到學習的啟示。二、教學重點、難點:重點：軟體動物的主要特征。難點：通過觀察、實驗等手段探究軟體動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并推測它的運動、呼吸、攝食等生理功能是如何完成的。三、教學準備：多媒體課件。四、教學過程：教學環(huán)節(jié)及內(nèi)教師活動學生活動容要點導入揭示課題播放蝸牛與黃鸝鳥音樂片欣賞音樂和圖片段，“蝸牛就屬于我們

2、今天要學習的說出軟體動物軟體動物。 ”識記學習目標簡單介紹軟體動物初步了解軟體動物軟體動物因身體柔軟而得名。目前已命名的軟體動物有10 萬種以上，是動物界的第二大類群。雙殼類代表動物及名稱由來如圖所示的河蚌、扇貝 、文蛤、縊蟶等，它們的外面有兩片大小1. 自主探究，學習新知相近的石灰質(zhì)貝殼，因為稱為雙殼2. 欣賞圖片，加深鞏固類。明確貝殼是由外套膜形成的。簡單介紹珍珠的由來。觀察與思考一、形態(tài)和結(jié)構(gòu)1名校名 推薦以小組為單位，觀察并感知雙殼類動物縊蟶（或河蚌、扇貝、文蛤等）的結(jié)構(gòu)。對照圖片，相互指結(jié)合學案，觀察手中的軟體動物。認縊蟶的結(jié)構(gòu)名稱。思考各部位分別有什么作用。它的消二、小組討論：化、

3、呼吸、運動如何完成？1. 貝殼的作用是什么？保護。2. 縊 蟶 是 靠 什 么 結(jié) 構(gòu) 運 動的？又是靠什么結(jié)構(gòu)呼吸的呢？驗證：另取一直新鮮縊蟶，觀運動器官：足察它的的運動呼吸器官：鰓3. 試著想一想，它是如何獲取食物的？驗證：向水中滴一滴墨水，區(qū)分它的出水管和入水管。 （注意： 由入水管吸入的墨水會直接再從入水在吸水和排水過程中攝取食物。管排出。）其他軟體動 物出示圖片：通過對圖片的觀察加深認識。除了雙殼類動物，軟體動物還并由圖片信息， 提 取出軟體動物 “大包括石鱉、蝸牛、烏賊、蛞蝓等。多具有貝殼”這一主要特征。軟 體動物的特學生分組討論，總結(jié)出軟體動分組討論 ，總結(jié)軟體動物的主要特征物的

4、主要特征：征。1. 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；2. 運動器官是足。軟體動物與人閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)軟體明確軟體動 物與人類生活的關(guān)類生活的關(guān)系動物與人類生活的關(guān)系。系，認同應辯證地認識生物與人類的從利弊兩方面進行分析。關(guān)系。鞏固提高要求學生就學案合作交流部分上臺展示學習成果。進行發(fā)言和討論，并完善學案拓展提升部分練習題。協(xié)助學生對課前通過再次思考或合作交流、討論，鞏預習內(nèi)容進行二次嘗試，給學生展固本節(jié)課所學內(nèi)容。示的機會。（詳細內(nèi)容見學案）課堂小結(jié)由學生自主總結(jié)本節(jié)課的收自主總結(jié)本節(jié)課的收獲。獲。從知識、經(jīng)驗和情感等方面進暢所欲言。行總結(jié)。結(jié)合板書和課件，進行知識的2名校名 推薦系統(tǒng)化。達標練習進行達標測驗、 講評與補償練習。達標練習。并布置有層次性的課外活動任