1、幼兒園小班語言教案4篇. 幼兒園小班語言教案：鴨媽媽過生日 1,讓幼兒雜游戲中練 習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué) 說完整的短句。 2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò) 散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前 大聲、清楚講話的習(xí)慣。 3、體驗(yàn)游 戲的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 鴨，雞，兔，狗，等小動(dòng)物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動(dòng)物圖片。 . 1、讓幼兒雜游戲中練習(xí)吃（chi）的發(fā)音，并學(xué)說完整的短句。 2、訓(xùn)練幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習(xí)慣。 3、體驗(yàn)游戲的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 鴨，雞，兔，狗，等小動(dòng)物頭飾以及魚，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。

2、兔，雞，狗圖片，并排練好情節(jié)。鴨子的家。各種小動(dòng)物圖片。 三、活動(dòng)過程： 1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來做客。 2、師依次出示動(dòng)物圖片，以猜謎語的形式說。 “小兔”：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？” “小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？” “小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？” 鴨媽媽提問：“這些小動(dòng)物 最 喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別 人說的不同。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。 鴨媽媽小結(jié)：小朋友真聰明，說了好多 小動(dòng)物喜歡吃的東西，現(xiàn)在我們 也來做小動(dòng)物

3、吧，鴨媽媽還為你們準(zhǔn) 備了好多好吃的呢！ 3、幼兒自由選擇頭 飾戴上，鴨媽媽端 出放食物的盤子，讓小動(dòng)物從中選出自己最喜 歡吃的東西，并告 訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做 吃的動(dòng)作，邊吃邊 講：吃吃吃，xx真好吃。 4、小兔子提小動(dòng)物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請(qǐng)鴨媽媽吃魚。 小動(dòng)物把魚 放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請(qǐng)你吃小魚” 5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小黃狗 汪汪汪，吃吃骨 頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。） 6、出示其他一些動(dòng)物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創(chuàng)編兒歌。 7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動(dòng)。 【幼

4、兒小班語言教案】打電話 1發(fā)展幼 兒思維的發(fā)散 性、想像的豐富性 和靈活性。 2讓幼兒知道自己的姓名、性別 、年齡，發(fā)展幼兒的 語言表達(dá)能力。 (二)人格目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒向靈活性和興奮.1發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、想像的豐富性和靈活性。2讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 (二)人格目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒向靈活性 和興奮性等創(chuàng)造 性人格特征方向發(fā)展，培養(yǎng)幼兒傾聽別人說話的 習(xí)慣。 二.游戲準(zhǔn)備 (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 電話三個(gè)，紅花，黃花。(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒初步了解了 電話的問答形式，對(duì)自己的年 齡也基本了解。三.游戲方法1引入課題 。 2游戲玩法和規(guī)則。 兩幼兒分 別拿著話筒進(jìn)行對(duì)話

5、，方問，另一方答，內(nèi)容可以是一方問另一方的 姓名、性別、年齡。回答對(duì) 的獎(jiǎng)給小紅花。3幼兒熟悉游戲玩法后，教師鼓 勵(lì)幼兒扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話，如媽媽、爸爸等。 4獎(jiǎng)給語 言連貫的幼兒小紅花，對(duì)能基本符 合要求的幼 兒獎(jiǎng)給小黃花。 小班語言教案小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。2. 感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 歡快的音樂 活動(dòng)過程 一.觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。 小朋友們好!(老師好!)今天，樹林里 可熱鬧了，原來是小 動(dòng)物們正在 舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小豬 樂樂說：“你 們?nèi)祟惾ツ?舉辦奧運(yùn)會(huì)，今 年又舉辦亞

6、運(yùn)會(huì)，我們動(dòng) 物界也要開個(gè) 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，比一比，賽一賽?！?小朋友，你們想不 想去看一看 ?2. 出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)b.他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)c.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑3. 教師小結(jié)，即興編出兒歌。教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。 小鳥飛，飛得高。 小馬跑，跑得快。 烏龜爬，爬得慢。 小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠(yuǎn) 。 b.聽音樂，大家一起來表演 。 二.互動(dòng)學(xué)習(xí)1. 我來做，你來說。 教師室內(nèi)轉(zhuǎn)

7、圈做動(dòng)作，轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。(除了上述兒 歌中的動(dòng)作，還可適當(dāng)增加小貓 走、袋鼠跳等。)2. 我來說，你來做。 教師說出動(dòng)詞，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。 三.拓展延伸 教師和幼兒一起來做韻律操我真的很棒。我真的很棒，我真的很棒 。我可以走一走，我走呀走呀走。 我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。 我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。我真的很棒 ，我真的很棒。 我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。我真的很棒，我真的很棒。我可以 跳一跳，我跳呀跳呀跳。小班語言教案小小運(yùn)動(dòng)會(huì)反思 本課在面 向全體學(xué) 生的 同時(shí)，注 意照顧學(xué) 習(xí)

8、有困難的學(xué)生，主要體現(xiàn)在對(duì) 計(jì)算方法 多樣性的處理 上。學(xué)生通過操作 與思考，探索出 了退位減法的多 種計(jì)算方法，并在 教師的引導(dǎo)下對(duì)其一一進(jìn)行理解，這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)有 余力的同 學(xué)思維的 發(fā)散能力得到培養(yǎng)。在多 種算法的基礎(chǔ)上，教師 再引導(dǎo)學(xué) 生挑選自己最容 易理解和掌握的方法，這就照顧到了學(xué)習(xí)有 困難 的學(xué)生。如果他們沒 有能力掌 握多種方法，那就掌 握其中的一種，這也充分體 現(xiàn)了新課標(biāo)“讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同層 次的發(fā)展，讓每個(gè)孩 子都有所獲 ”的精神。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角 度分析思 考問題， 探尋不同的 解答問題的方法。教學(xué)中，我還結(jié) 合班級(jí)分 組教學(xué)的特點(diǎn)，把探索知識(shí)的主 動(dòng)權(quán)

9、充 分地交給學(xué)生，讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式，自己去提出問 題并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué) 知識(shí)解決問題。最后我又引導(dǎo) 學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的 情境中走出來，回到 生活實(shí)際中，去發(fā)現(xiàn)身邊 的問題并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。學(xué)生在用 數(shù)學(xué)的過程中，感受了用數(shù) 學(xué)解決問題的樂趣。同時(shí)，也培養(yǎng)了 同學(xué)之間互幫互助的合作精神。 小班語言教案：小貓的生日及反思 教案經(jīng)驗(yàn)： 小班閱讀故事小貓過生日，內(nèi)容簡(jiǎn) 潔易懂，又不失天真童趣，選材符 合幼兒的年 齡特點(diǎn)。小班孩 子的思維方式直觀形象，故事中 的動(dòng)物朋友都 是孩子們所喜歡的，但是動(dòng)物的影 子可能是幼兒所不熟悉的，不能直接觀看動(dòng) 物而從影子 的整體 或者局部輪廓猜測(cè)故事中的

10、客人，這也是 本次活動(dòng)的難點(diǎn)。重點(diǎn)是：閱讀故事，了解小貓過生 日的特殊經(jīng)歷，體驗(yàn)動(dòng) 腦筋解決問題的快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。 2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小貓過生日課件，畫有生日蛋糕的填色紙若干?；顒?dòng)過程： 一、引題出示圖一。這是什么呀?猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日? 二、師幼共同閱讀故事。 1、出示圖二我們一起來看看是誰要過生日啊?引導(dǎo)幼兒觀察畫面，提問： 小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么? 今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?咪咪過生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說啊? 2、小貓真開心，突然發(fā)生了什么事情? 出示圖三

11、，提問： 圖片上怎么了咪咪家發(fā) 生了什么事?原來是 停電了，停電了怎么辦呢? 誰來幫助小貓想 想辦法?引導(dǎo)幼兒想 出各種各樣的辦法。 3、出示圖四咪咪想到了什么好辦法?4、出示圖五圖十。 提問： 這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰?為什么呢?你是怎么看出來的? 這個(gè)黑影是誰?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。又來了兩 個(gè)客人?右邊的這 個(gè)小動(dòng)物是誰?左邊的是誰?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。 “碰”來電啦!長(zhǎng)頸 鹿陪著誰來啦? 5、出示圖十一。 提問：咪咪家里來了這么多的客人一下子熱鬧了起來，咪咪在哪里啊? 一共來了幾位客人啊?我們一起來數(shù)數(shù)。三、師幼共同閱讀繪本。咪咪過生日真有意思，讓我們

12、一起看著圖片來講講小貓過生日的故事好嗎?完整講述。 四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。1、咪咪過生日我 們?cè)趺唇o他慶祝呢? (給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。) 2、你們給他 送上什么樣好 聽的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說出不同的祝福語) 3、咪咪聽到了 這么多好聽的 祝福真開心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放 生日歌) 4、填色。讓我們一起 給小貓咪咪的 生日蛋糕涂上 好看的顏色送給她當(dāng)生日 禮物好嗎? 小貓的生日課后反思： 本次活動(dòng)進(jìn)行下來，有收獲也有感觸，具體概括如下：亮點(diǎn)(一)根據(jù)我班孩子 的年齡特點(diǎn)，我把目標(biāo)定 得不是很深，整個(gè)活動(dòng)進(jìn) 行下來，我覺得在攻 克難點(diǎn)上，我已經(jīng)達(dá) 到

13、了預(yù)期想要的效果。 (二)利用生 動(dòng)形象的多媒 體動(dòng)畫進(jìn)行教 學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，兒童是獨(dú) 立的、發(fā)展著的個(gè)體，只有在主動(dòng)活動(dòng)的 過程中，兒童才能 充分體驗(yàn) 自身的存在價(jià)值，更好地 獲得發(fā)展，使幼兒積極 主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。 二、不足之處 (一)語言 活動(dòng)教育的 一個(gè)突出特 點(diǎn)，就是要以活動(dòng) 的形式來幫助 幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本 次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的 回答不夠完整時(shí)，我卻沒 有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言 的完整性。 (二)在突出 重點(diǎn)上，我太急 于達(dá)成預(yù) 想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小 貓想想辦法，當(dāng)孩子們都 說點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說：“這個(gè)辦法很好，那還有 沒有更好 的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù) 設(shè)目標(biāo)手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友 的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小 貓是不是 和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的 更好的辦法呢?”這時(shí)就 直接出示手電筒。從這 點(diǎn)說明我在教 活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺 的。 (三)在請(qǐng)幼 兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事 先交待 清楚規(guī)則，如：如果你們家來了客人，你會(huì)怎么