1、幼兒園音樂游戲教案4篇. 中班音樂游戲教案:小兔和狼 教材分析： 小兔和狼是一首富 有故事 性的歌曲，二拍子，旋律簡 潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故 事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼 兒記憶。還有幼兒熟悉 喜歡的小兔子，都是他們 很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng) 的主動(dòng)性 和積極性，特別是最 后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游戲時(shí) 把活動(dòng)氣氛推向 一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩 玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合中班幼兒進(jìn) 行活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過玩游戲，熟悉 樂曲旋律，演唱歌 曲小兔和狼。 2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌 曲內(nèi)容，創(chuàng)編 不同的造型。 3、體驗(yàn)音樂游戲 帶來的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、背景圖2、大灰狼頭

2、飾、小兔頭飾3、小圖片若干 活動(dòng)過程： 一 、故事導(dǎo)入 1、師:孩子們，看，誰來我 們班做客了？（小兔子）我們 和小兔子打個(gè)招呼吧！ 小兔子：小朋友們好！幼兒：小兔子好！ 2、小兔子：小朋友們，今天我給你 們講個(gè)故事！你們想聽 嗎？（講述故事). 一天，小小兔子跳呀 跳呀跳到樹 林里玩，它豎起 耳朵仔細(xì)聽，聽到風(fēng)兒在 呼呼地吹，樹葉沙 沙地響。正當(dāng)小兔子玩的 開心的時(shí)候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一 只大灰狼，嚇 的小兔趕緊躲 了起來，聰明的小兔子躲在 大樹叢中，大灰狼沒有 發(fā)現(xiàn)它，灰 溜溜地走了，小兔又高 高興興地出來玩了。 3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？幼兒：小兔

3、子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼）4、師：小朋友們聽的真仔細(xì)！二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲 1、師：這個(gè)有趣的故 事還能編成一首歌曲呢！你 們想聽嗎？（教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱） 2、師：好聽嗎？在歌曲里 你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示小圖片）. 3、師：這 么好聽的歌曲，老師還想再 來唱一遍呢！你們 要豎起耳朵 仔細(xì)聽老師是 怎么唱的？（教師跟著琴聲進(jìn)行第 二次范唱）（教師邊唱邊手指圖）. 4、師：你們想來 唱一唱嗎？我們一起跟著 琴聲來唱一唱?。◣熡滓黄鹪谧簧铣獌杀椋? 5、小朋友們唱的真棒！ 三、幼兒根據(jù)歌詞 創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。 1、師：在歌曲里小 兔子是怎么樣走 路的？

4、（請(qǐng)幼兒表演）誰來學(xué)一學(xué)小兔豎起耳 朵聽的動(dòng)作？風(fēng)兒怎 么樣?樹葉怎么樣？（動(dòng)作）哎呀，誰來了？小兔看到 狼后是什 么樣子的呀？小兔害怕極了，嚇的躲了起來。 3、師：寶寶們，我們一邊唱一 邊來完整的表演 這個(gè)故事。四、游戲小兔和狼。 1、師：小兔和狼還能做 成游戲，你們想 玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個(gè)辦 法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎 么辦呀？在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼 發(fā)現(xiàn)的。 2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。 3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。 五、結(jié)束部分。 師：小兔子們 真聰明，大灰狼??！沒捉到 小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的 到別的地方 去玩了！走嘍，去玩啦！(

5、音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。) 反思：小兔和狼是一首富有 故事性的歌曲，二 拍子，旋律簡潔流暢、活潑有 趣。特別是趣 味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉 喜歡的小兔子，都是他們 很感興趣的，也有助于提高他們參與 活動(dòng)的主動(dòng)性和 積極性，特別是 最后大灰狼的出現(xiàn)，更是 在游戲時(shí)把 活動(dòng)氣氛推向 一個(gè)新的高潮，讓幼兒 在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂，很適合 中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。 首先，從選 材上看，我從幼兒的 興趣出發(fā)，精心選材，小兔的形象是幼兒比較熟悉、喜愛的，能引起 孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動(dòng)中，改變了以往 教師示范的 教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地 探索小兔各

6、 種高興的動(dòng)作，充分體現(xiàn)了幼 兒的主動(dòng)性。幼兒在 活動(dòng)中以自身特有 的可愛的動(dòng)作 和形態(tài)為集 體做出示范，毫不膽怯，動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。 整歌教學(xué)過 程動(dòng)靜交替，幼兒在不斷 地動(dòng)靜交替中，絲毫未覺疲勞，一直興趣 盎然。教案設(shè)計(jì)中，通過 提問采取了 層層遞進(jìn)的方法，活動(dòng)的每一步 都讓幼兒充分展現(xiàn)自 己的經(jīng)驗(yàn)，然后對(duì) 幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn) 行及時(shí)地整理歸納，使幼兒的經(jīng)驗(yàn) 得到提升，幼兒 在整歌活動(dòng)中 都使主動(dòng)的，積極的，充滿了樂趣。 在教學(xué)過程中也 存在著不足 的地方：整堂課中，我說 的太多，示范的太多，沒有留足夠的 空間讓孩子自己創(chuàng)編。 糖梅仙子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知音樂糖梅仙子活潑、有趣的情緒。

7、 2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗(yàn)與 同伴游戲及表演的樂趣。 3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。 準(zhǔn)備： “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。 過程： 一、 出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞aba段。 教師：你們知道 我是誰嗎？我是從精靈 王國來的糖 梅仙子，昨天精靈國王 過生日，我和小精 靈們都去給 國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想 不想知道生 日會(huì)上 發(fā)生了什么有 趣的事情？讓我來告訴你們吧！聽?。ń處熗绞肿鰟?dòng)作，不唱，幼兒欣賞） 二、 欣賞a段（教師出示糖果，唱出歌詞） 三、 出示圖譜二，放音樂唱a段（教師點(diǎn)譜） 四、教師邊請(qǐng)幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。（送

8、了幾次糖果） 五、聽a段音樂學(xué)做動(dòng)作。 六、聽a段音樂教師帶幼兒站 起來做動(dòng)作。 七、接龍游戲“送糖果” 每個(gè)幼兒說出自 己喜歡吃的糖,并用接龍的 方式游戲。如:糖梅仙子最愛 蘋果糖、蘋果糖樣 樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒”送”給下一位同伴。） 八、聽aba段音樂，站起來給朋友們送禮物。 九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡 泡糖吹了幾下。 十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。 1、精靈國王吹 啊吹啊，吹出的泡 泡有的那么大，有的那 么小，我們來看看最 大的泡泡國王 吹了幾下？最小的泡 泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？ 2、聽b段音樂，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。 你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。 十一、完整感

9、受音樂 好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰愿意 把這些糖果送 給更多的朋友？ 十二、結(jié)束活動(dòng)：送糖果 我和“mi”來交朋友 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)孩子對(duì)音樂 的熱愛之情，敢于在大家面前展現(xiàn)自己。2、 知道“mi”在五線譜上的 位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”。3、 準(zhǔn)確打出二分音符 的節(jié)拍 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： （1）、幼兒對(duì)“do,re”有一個(gè)固定的音高，能準(zhǔn)確判斷 出它的位置（五線譜、鋼琴）. （2）、準(zhǔn)確打出四分音符的 節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表.2、材料準(zhǔn)備 ： （1）、高音譜表、四分音符、二分音符若干（2）、兒歌搖啊搖五線譜. 活動(dòng)過程： 1、 唱“l(fā)a” 出示高音譜表 “小朋友，你們看看我是誰

10、？” “高音譜表” 在高音譜表上貼上“l(fā)a” “請(qǐng)你看看我身上的音符是誰？” “l(fā)a” “然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字？” （跟著鋼琴唱“l(fā)a”）2、 復(fù)習(xí)“do、re”教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表 “你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎？看看他們是誰？” “do、re” “我們一起來唱唱他們的名字吧” （跟著鋼琴唱幾遍“do、re”） “你們太棒了，我來給你介紹一下我的新朋友吧”3、 引出”mi” “我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”） “請(qǐng)你說說“mi”在高音譜表的什么位置？” “第一線” “我們一起來唱一下它的名字吧”（幼兒跟著鋼 琴唱幾遍，然后以排 火車的形式

11、每個(gè)幼 兒唱一遍。隨時(shí)改正） 4、 節(jié)奏練習(xí) “請(qǐng)小朋 友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符” “四分音符”“四分音符唱幾拍？” “一拍” （引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍） “我給小朋友介紹 一下四分音符 的好朋友”（出示二分音符）“請(qǐng)你看一下二分音符與四 分音樂一樣嗎？哪里不一樣”（幼兒自由回答） “它的名字叫做二分 音符，唱兩拍，拍兩下小手 就是它了，我們一起來試一下吧！” （幼兒打出二分音符的節(jié)拍） 出示搖啊搖五線譜 “你們的小手真巧，你能打出這 條旋律的節(jié)奏嗎？一起來試一下吧！” （引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）“上面的這些 音的音高你知道嗎？讓我們一起來認(rèn)一下”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高） “我們一起跟著鋼琴唱出來吧！” （跟著鋼琴唱出譜子） 延伸活動(dòng)： “你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎？我們一起來找一下吧！”中班韻律教案：摘果子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、按音樂節(jié)奏，手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)摘果子的喜悅活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境2、摘果子音樂磁帶 活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)小樹葉注重表達(dá)