1、希望教育中心 七年級專題1：句子病句的辨析與修改考點：1，辨識病句。（病句類型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不合理、結(jié)構(gòu)混亂、重復(fù)、表意不明）2，分析造成病句的原因。3，修辭的運用。4，在不改變句子原意的基礎(chǔ)上修改病句。（注意修改符號的運用）方法講解1、修改病句的原則：在原來意義的基礎(chǔ)上進行修改；靈活的選擇修改方法，多就少改。2、辨析病句、修改病句的一般步驟是：分析句意分析句子結(jié)構(gòu)、詞語搭配、語言運用找出病因選取恰當(dāng)方法進行修改。3、辨析語病的方法通常有：（1）找出主干。對于較復(fù)雜的長句，提取句子主干，即把句子主語的中心語、謂語的中心語或賓語的中心語抽取出來，簡化成短句，從而辨析句子是否缺少應(yīng)

2、有的成分，搭配是否恰當(dāng)，句子結(jié)構(gòu)是否混亂。（2）理清枝葉。如果主干沒有錯誤，就應(yīng)該檢查定語、狀語、補語等修飾成分能否正確而恰當(dāng)?shù)男揎椈蛘f明中心語。（3）體會語意。看句子意思的表達是否合理，語序是否正確，句式是否雜糅，句子是否有歧義，前后是否矛盾。（4）弄清關(guān)系。分析句子與句子之間的關(guān)系，檢查關(guān)聯(lián)詞語的使用是否恰當(dāng)。 4、修改語病的方法可用四個字概括：增、刪、換、移。句子成分殘缺可增添成分；句子雜糅、重復(fù)累贅可刪去多余的詞語；語序顛倒可移動詞語的位置；搭配不當(dāng)、介詞誤用，可調(diào)換詞語。但修改語病必須堅持一個原則：不改變句子的原意，應(yīng)多就原文，少改動，盡量保持原句的結(jié)構(gòu)特點。要做到準(zhǔn)確改正，而不是改

3、通，更不是改寫。例題解析1、搭配不當(dāng)（包括主語與謂語，動詞與賓語，修飾語與中心語之間）例1：解放軍多次搶險救災(zāi)，保護了人民群眾的生命財產(chǎn)的安全。（動賓搭配不當(dāng)，刪去“安全”。）例2：感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（主謂搭配不當(dāng)，“呼嘯”應(yīng)為“沸騰”。）例3：深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠眺的好時候。（主賓不搭配，“岳麓山”不能與“好時候”搭配。）例4：不管天晴下雨，還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時到校。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“不管都”。）2、成分殘缺。例1：通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。（缺少主語。應(yīng)去掉“使”。）例2：舊社會，勞動人民吃不飽，穿不暖的生活。（謂語殘缺

4、，或去掉的生活，或在吃前加過著。）例3：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（賓語殘缺，應(yīng)在敢拼敢搏后加精神。）3、成分多余（重復(fù)累贅）。如：漫山遍野到處都是水果:梨呀、蘋果、柿子（“漫山遍野”與“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強調(diào)意味）4、語序不當(dāng)。例1：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。（關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)）規(guī)律：如果兩個分句的主語相同，那么關(guān)聯(lián)詞放在主語的后面，如果兩句話的主語不同，關(guān)聯(lián)詞則放在主語的前面。例2：他是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的黃岡中學(xué)的語文老師。（多項定語的語序不當(dāng)）正確次序：他是黃岡中學(xué)（領(lǐng)屬性的）的一位（數(shù)

5、量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗（動詞短語）的優(yōu)秀的（形容詞）語文（名詞）老師多項定語排列順序一般是：表示領(lǐng)屬或時間處所的，表示數(shù)量的短語，動詞或動詞短語，形容詞或形容詞短語，名詞或名詞短語（帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前）。例3：在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧蒂諾維奇熱情的交談。（多項狀語語序不當(dāng)）正確的次序是：許多記者昨天（時間）在新聞發(fā)布中心（處所）都（副詞）熱情地（表情態(tài)）同米盧蒂諾維奇（對象）交談。多項狀語的排列順序一般是：表目的或原因的介詞短語，表時間的介詞短語，表處所的介詞短語，表語氣的介詞短語（副詞），表情態(tài)的詞，表對象的介詞短語一般緊挨在中心詞前。5、詞語誤用例1：老師為了

6、培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。（詞語感情色彩與句意不合）例2：今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應(yīng)改為“一半”或“百分之五十”）6、指代不明例：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（這種主張到底是指接受，還是反對，交代不清。）7、否定不當(dāng)例1：幾年來，他無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（無時無刻不即任何時候都，句子表述剛好相反，可將忘改為在）例2：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門加大了監(jiān)管與督查力度。8、并列不當(dāng)例1：這個商店出售飲料、汽水和啤酒。例2：參加這項活動的都是共青團員和中學(xué)生。9、句意歧義所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣

7、理解，也可以那樣理解的句子。例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是妹妹心里著急呢？還是爸爸媽媽心里著急呢。還是媽媽心里著急呢？可在爸爸和媽媽中間加逗號，也可在爸爸前加逗號）10、一面與兩面前后不對應(yīng)例：能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。（前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應(yīng)。）11、自相矛盾或不合邏輯例：他是多少個死難者中幸免的一個。（既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難中的一個呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個。）12、句子雜糅。例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知。（把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語氣的完整

8、。如果用反問句，應(yīng)是那怎么會有好的成績呢？如果用判斷句，應(yīng)是成績不好是可想而知的。）實戰(zhàn)演練：1.下列句子中有語病的一項是（ ）A經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。B是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。C二十一世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識分子去建設(shè)祖國。D在學(xué)習(xí)實踐中，我們要善于運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2.下面句子沒有語病的一項是（ ）A.赤潮已成為世界性的一種公害，很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁。B.中國讀者通過時間簡史這本書了解了英國著名物理學(xué)家霍金。C.北京奧運會組委會召開新聞發(fā)布會，舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。D.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的

9、前提。3.下面句子沒有語病的一項是（ ）A.歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠方。B.語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。C.看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。D.中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。4.下面句子沒有語病的一項是（ ）A.在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。B.現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。C.你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？D.一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出來突出

10、的成績。5.下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A.有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。B.他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。C.學(xué)校的教學(xué)顯著,多次受到教育局表彰。D.李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。6.下列句子沒有語病的一項是（ ）A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。B.全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。C.菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。D.開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。7.下列句子中，沒有語病的一句是（ ） A.上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的上網(wǎng)消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。B.袁枚的晚年，仍然精

11、力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。C.對于為什么這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?D.我們要學(xué)會正確的立場、方法和觀點，去提出問題、分析問題和解決問題。8.下列句子沒有語病的一項是（ ） A.經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們寧波市評為“全國文明城市”。B.巴金老人的一生，是堅定不移地追求光明、追求真理的一生。C.為了紀(jì)念中國電影誕生100周年，中央電視臺舉行了一臺隆重的節(jié)目。D.日前，有關(guān)媒體公布了新的調(diào)查結(jié)果顯示我國國民圖書閱讀率6年來持續(xù)走低。9.選出下列句子中無語病的一項（ ）A.科學(xué)發(fā)展到今天，誰還會否認(rèn)地球是圍繞太陽運行的呢？B.在中學(xué)生作文中，感到無話可

12、說，怕寫作文，是很普遍的。C.天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時從空中傾斜下來。D.一個人學(xué)習(xí)能否進步，與這個人善于鉆研有重要關(guān)系。10.下列句子沒有語病的一項是（ ） A.學(xué)校開展了以“八榮八恥”為主題的演講。 B.團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。C.通過開展“紅色之旅”活動，使百色有了更高的知名度。D.我在留學(xué)的時候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。11.下列句子沒有語病的一項是（ ） A.中學(xué)生是青少年學(xué)習(xí)的重要階段。B.目前，廣安市文化市場稽查隊發(fā)現(xiàn)在例行檢查時，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有

13、似無，似無似有。12.下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。B.劉翔這個名字對中國人都很熟悉。C.北京辦奧運，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。D.經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市。13.下列語句中沒有語病的一項是（ ）A.氣象臺的天氣預(yù)報果然靈驗，今天是個大晴天。B.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。C.諸葛亮超人的智慧，過人的膽識，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。D.在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國外的先進經(jīng)驗。14.下列各句沒有語病的一項是（ ）A.不闖紅燈，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。B.在節(jié)約型社會里，人

14、們有效利用資源進一步增強。C.網(wǎng)絡(luò)作為傳媒，必須承擔(dān)社會教育責(zé)任。D.堅決打擊制作、銷售盜版音像制品，切實維持知識產(chǎn)權(quán)。15下列句子沒有語病的一項是（） A這篇調(diào)查報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。 B經(jīng)過三年的艱苦拼搏，使南寧人民完成了有史以來最大規(guī)模的城市建設(shè)與改造。 C美國不厭其煩地宣揚“伊朗核威脅論”，目的在于不斷對伊朗施壓，迫使其就范。 D位于小街小巷的中小學(xué)校長期必須派出巡警維護治安，防止不法分子借機作案。16下面四個句子沒有語病的一項是（）A日本軍國主義者發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。 B

15、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。 C母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。 D是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。17下列句子沒有語病的一句是( ) A是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。B前不久，在加拿大召開的有400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了高度評價。C為了防止今后不再發(fā)生類似的事件，有關(guān)部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。D，全面推進素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局、影響深遠的系統(tǒng)工程。18下面句子沒有語病的一項是（ ）A球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛

16、好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B當(dāng)親民黨訪問團來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。C在政協(xié)會議上，人大附中校長呼吁：不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。D能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。19下列各句中，有語病的一句是()A在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。B中央電視臺將焦點對準(zhǔn)未成年人的成長環(huán)境，呼喚社會對未成年人給予更多的關(guān)注。C藝術(shù)教育的根本目的在于提高人們的審美素養(yǎng)，使人們學(xué)會欣賞，學(xué)會創(chuàng)造。D在轉(zhuǎn)基因技術(shù)還不成熟的情況下，消費者應(yīng)謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品。20下列句子沒有語病的一句是( )A每天課外活動，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到

17、操場，紛紛踴躍參加體育活動。B在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。C。國外的旅游者來到中國，是要領(lǐng)會我們這個古老民族的文明、風(fēng)情的。D。森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。閱讀下面現(xiàn)代文，完成第1417題。（15分）父愛陷阱那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到?？墒?，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太

18、暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未用地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法

19、想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運的是那聲音一會兒又消失了動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他

20、發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。他終于成功了！當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般他發(fā)現(xiàn)了父親！父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，

21、對不起。他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像

22、個老獵人。（作者鄭成南。有刪改）14、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。（4分）_警覺地應(yīng)對危險_15、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）16、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）17、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）課后作業(yè)： 孩子，我為什么打你 【畢淑敏】（1） 有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人你突然插嘴說：“媽媽，你經(jīng)常打一

23、個人，那就是我”（2） 那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認(rèn)：這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。（3） 在你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。（4） 你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄

24、臟衣服我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應(yīng)該得到原諒。（5）第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器毆打。（6）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。（7） 我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。（8） 我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕