1、名校名 推薦呼吸道對空氣的處理教案課題4.3.1呼吸道對空氣的處理使用人審閱人課時1課型新授主備人一、知識目標(biāo)1. 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2. 通過分析有關(guān)的資料，說出呼吸道的作用，并認(rèn)識到呼吸道對空氣處理的能力是有限的。教 3. 理解細(xì)胞中有機物的氧化分解是人體生命活動和體溫恒定的能量來源；學(xué)二、能力目標(biāo)目 1. 運用已有的生活經(jīng)驗，通過分組討論合作，提高分析問題、歸納總結(jié)等信息理能力。標(biāo)三、情感態(tài)度與價值觀：1 認(rèn)同呼吸道對空氣的處理能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。形成自覺維護環(huán)境中空氣質(zhì)量的意識。2關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點重點： 1.呼吸系統(tǒng)的組成。

2、 2. 通過資料分析總結(jié)呼吸道的作用。難點： 1.呼吸道作用的分析與總結(jié)。2. 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)的能力。難點教法分析、觀察法、討論法。學(xué)法教學(xué)教師：呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，搜集呼吸系統(tǒng)疾病的資料，制作多媒體課件。準(zhǔn)備學(xué)生：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。第一節(jié)呼吸道對空氣的處理鼻一、組成和作用咽氣體進出的通道呼吸道喉作用板氣管使進入的氣體溫暖、清潔、濕潤支氣管呼吸系統(tǒng)的組成書設(shè)肺氣體交換的場所計二、吞咽和呼吸1. 會厭軟骨2. 不能同時進行1名校名 推薦教學(xué)過程環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時二次備課2名校名 推薦導(dǎo)入自主探究合作交流呼 吸 道 對 空 氣的處理一、呼吸系統(tǒng)的組成1. 出示案例：孩

3、子出生1. 學(xué)生積極動腦，思考問沒哭，醫(yī)生可要急死了，題，討論后自由發(fā)言。教學(xué)過程拍他的屁股，讓他哭出來，為什么？2. 問題：如果自己用手2. 憋氣不能呼吸，每個人捏鼻子和閉喘，有何感每時每刻都要進行呼吸。受？總結(jié)，評價，引入新課。3 分1. 既然我們每個人時時1. 學(xué)生閱讀課本完成同步都要進行呼吸，就必須學(xué)習(xí)。依靠呼吸系統(tǒng)來完成。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本完成同步的自主探究。展示成果1、質(zhì)疑： 呼吸系統(tǒng)是有1、學(xué)生依據(jù)已有經(jīng)驗和實質(zhì)疑深化什么組成的呢？我們是際體驗嘗試作出推測通過哪些器官進行呼吸呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組的？請同學(xué)們做一下深成，參與呼吸的器官有鼻、呼吸，感覺 一下，你在咽、喉、氣管、支氣管

4、和呼吸時有哪些器官 參與肺。了呼吸運動？2、教師出示人體呼吸系2、學(xué)生認(rèn)真閱讀課文中關(guān)統(tǒng)教學(xué)課件，指導(dǎo)學(xué)生于呼吸系統(tǒng)組成的信息。如何識別圖的方法和技觀察大屏幕及教材25巧。指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，呼吸系統(tǒng)的組成，根據(jù)呼識圖，填出呼吸道的組吸的生活經(jīng)驗常識，填出成名稱。呼吸道組成的器官名稱。3、組織學(xué)生回答呼吸系3、學(xué)生自由發(fā)言， 說出各統(tǒng)的組成，鼓勵學(xué)生參自觀點，相互評價，形成加回答，表達各自的觀統(tǒng)一答案。呼吸系統(tǒng)是由點，統(tǒng)一正確答案呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、 咽、喉、 氣管、支氣管組成。強化訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生做同步的即時完成同步學(xué)習(xí)相關(guān)的題鞏固提升鞏固。目。15 分自主探究1. 指 導(dǎo) 學(xué) 生 閱

5、 讀 課 本1. 學(xué)生閱讀課本，完成同合作交流P41 資料分析，同時完步自主探究，然后小組內(nèi)成同步自主探究。交流統(tǒng)一答案。3名校名 推薦環(huán)節(jié)知識點教師活動學(xué)生活動估時二次備課2. 思考討論題：2. 生答：骨與軟骨作支持，展示成果問題 1：呼吸道有什么結(jié)使整個呼吸道暢通。質(zhì)疑深化構(gòu)能保證氣流通暢？ （多媒體課件演示氣管C 型的軟骨， 喉部的軟骨， 鼻骨與軟骨。）生 1：可以清潔空氣。問題 2：呼吸道除了保證生 2：有濾過空氣的作用。氣流通暢外， 還有哪些作生 3： 鼻腔中有 豐富的毛用呢？這些作用是如何細(xì)血管，對空氣有濕潤的實現(xiàn)的？作用。學(xué)生進行交流 ，匯報呼吸問題 3：有了呼吸道對空系統(tǒng)疾病，

6、如哮喘，塵肺、氣的處理， 人體就能完全肺炎等。呼吸道的作用是避免空氣中有害物質(zhì)的有限的，因此，我們要保危害嗎？為什么？誰來護好環(huán)境， 減少空氣污染。談?wù)勀闼殚喌降挠嘘P(guān)呼吸系統(tǒng)的疾病？生：痰是灰塵和粘液所組問題4 ：痰是怎樣產(chǎn)生成的， 因為痰中會有病茵，的？為什么不要隨地吐易傳播疾病，所以不能隨痰？地吐痰。問題 5：北歐的冬天 非常生答：北歐人的鼻鼻端較寒冷，在那里生活的人和尖和大，這可能與御寒有在赤道附近的人相比， 鼻關(guān)。子的形狀可能有什么特點？為什么？3. 觀察“吃飯時大家會嗆3. 學(xué)生認(rèn)真地討論回答：著”的小漫畫， 并提出問吃飯時大聲說笑，就會使題，為什么在吃 飯時不能會厭軟來不及蓋下，食物大聲說笑？進入氣管引起咳嗽。4. 演示呼吸與吞咽的關(guān)4. 學(xué) 生觀看演示進一步理強化訓(xùn)練系多媒