浙江專用版2020年高考語文二輪復(fù)習專題三古詩鑒賞訓(xùn)練三賞析抒情藝術(shù)教案_第1頁
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文檔簡介

1、訓(xùn)練三賞析抒情藝術(shù)練前提醒賞析抒情藝術(shù)有兩種提問方式:一是直接考查,如“請賞析抒情藝術(shù)”,題干中有明顯的 “抒情”二字;二是間接考查,如“本詩是如何表達悲情的?”題干中有“如何” “怎樣”用語,且情感在題干中多已明確。答題一般從兩個角度展開:一是直接抒情,二是間接抒情,這是重點,也是難點。間接 抒情的方式有很多,如常見的借景抒情、借物抒情、用典抒情等。另外,還有對比、虛 實結(jié)合、對寫等非常用手法等。分析時要把所用的手法與所要表達的情感緊密結(jié)合起來。一、閱讀下面這首詞,然后回答問題。(8 分)閱讀文簽:宋詞游子懷人憶帝京柳永薄衾小枕涼天氣,乍覺別離滋味。展轉(zhuǎn)數(shù)寒更,起了還重睡。畢竟不成眠,一夜長

2、如歲。也擬待、卻回征轡;又爭奈、已成行計。萬種思量,多方開解,只恁寂寞厭厭地。系我一生心,負你千行淚。鑒賞這首詞純用口語表現(xiàn)相思之苦。起句寫初秋天氣漸涼,由“薄衾”可見天氣雖涼卻還沒有冷,由“小枕”可見擁衾獨臥,“乍覺”是剛剛覺得,引出感情波瀾。由于“別離”而 空床輾轉(zhuǎn),夜不能寐:既希望睡去,夢也許解愁,又默默計算更次,反不能眠。如是輾轉(zhuǎn), 把相思者不知如何是好的情狀生動地表達了出來。“畢竟”二字有“終于、到底、無論如何” 等意思?!耙灰归L如歲”化用詩經(jīng)王風采葛中“一日不見,如三歲兮”的句意,語 句凝練,感情深沉。把“別離滋味”如話家常般攤現(xiàn)開來,質(zhì)樸無華的詞句里,蘊含著熾烈的感情。下片寫游子

3、思歸,表現(xiàn)游子理智與感情的沖突。這位“薄衾小枕”“不成眠”的人,可能是離開所愛的人沒有多久,便為“別離滋味”所苦。然而歸又歸不得,行又不愿行,結(jié)果“萬種思量,多方開解”,仍然找不到出路,便只能“寂寞厭厭地”,百無聊賴地過下去了。最后兩句“系我一生心,負你千行淚”飽含誠摯的情感。這兩句總結(jié)了全詞彼此相思的意脈,突出了以“游子”為中心的懷人主旨。1本詞首句“薄衾小枕涼天氣”與李清照醉花陰中“ ,半夜涼初透”一樣,從 角度寫秋涼中的離愁別緒。(2 分)答案玉枕紗廚觸覺(每空 1 分)解析由“涼”可知,是從觸覺角度寫離愁別緒的。2簡析這首詞的抒情特色。(6 分)答: 答案整首詞純用口語,明白如話。以初

4、秋的薄涼天氣烘托游子的孤枕難眠。直接抒情,點出“別離滋味”的寂寞孤獨。細節(jié)描寫、夸張、用典,刻畫游子的輾轉(zhuǎn)難眠。虛寫(聯(lián)想),寫出了難眠人愁腸百轉(zhuǎn),不知如何是好的情狀。末句總結(jié)了全詞彼此相思的意脈,突出了以“游子”為中心的懷人主旨。(答出一點給 1 分,兩點給 3 分,三點給 4 分, 四點及以上給滿分)解析鑒賞古詩詞時,除了藝術(shù)手法與表達技巧,還應(yīng)考慮寫作角度、層次、感情脈絡(luò)、虛實,等等。二、閱讀下面這首詞,然后回答問題。(8 分)閱讀文簽:宋詞羈旅歌恨賀新郎南宋劉過彈鋏西來路。記匆匆、經(jīng)行十日,幾番風雨。夢里尋秋秋不見,秋在平蕪遠樹。雁信落、家山何處。萬里西風吹客鬢,把菱花、自笑人如許。留

5、不住,少年去。男兒事業(yè)無憑據(jù)。記當年、悲歌擊楫,酒酣箕踞。腰下光芒三尺劍,時解挑燈夜語。誰更識、此時情緒。喚起杜陵風月手,寫江東渭北相思句。歌此恨,慰羈旅。注 彈鋏:戰(zhàn)國策記載,馮諼懷才不遇,牢騷滿腹,曾靠在柱子上彈鋏唱道:“長 鋏歸來兮,食無魚?!睋糸簳x書祖逖傳記載,祖逖統(tǒng)兵北伐,渡江時擊船楫立誓: “不能清中原而復(fù)濟者,有如大江?!辫b賞上片開頭四句直寫數(shù)日“西來”途中的情景。詞人運用“彈鋏”的典故,寫自己浪跡 江湖、依人作客而得不到主人的重視。接下來,由眼前的悲涼處境,引發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的思念?!皦衾飳で铩彼木涑小拔鱽砺贰保f自己在外地漂泊,夢里也思念家鄉(xiāng),尋找家鄉(xiāng)的秋色,卻一直未見到,醒

6、來只見秋色在遠離家鄉(xiāng)的“平蕪遠樹”。而“萬里西風”兩句則直寫漂泊生活的悲涼,“留不住”兩句交代了別離家鄉(xiāng)浪跡江湖的原因和時間。詞人如此思念家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)卻留不住他,實際上是因為朝廷不采納他的抗金方略,他出于憤慨才離開家鄉(xiāng)的,只是不便直言而已,其間委婉地透露出他對國事的關(guān)懷。下片從眼前的可悲處境中抒發(fā)自己壯志難酬的怨恨。前六句追憶當年自己力主抗金北伐的豪情,并自比東晉北伐時中流擊楫發(fā)誓的祖逖,表明自己擁有恢復(fù)中原的決心和勇氣。只是如今盡管報國雄心不減當年,卻仍然不被重用。時光流逝,人漸衰老,生活窮困潦倒、四處漂泊,再也不能上前線抗金。眼前的狀況與“當年悲歌擊楫”的豪情相對照,悲憤之情油然而生。因此,

7、詞人在結(jié)尾四句中又以李白自比,希望能得到像杜甫那樣的人的理解和同情,并用詩歌來表達他的思鄉(xiāng)之苦和壯志難酬之恨,以安慰他那顆旅居異鄉(xiāng)的心。3“菱花”是生活用品 ,“杜陵”指詩人 。(2 分)答案鏡子杜甫(每空 1 分)解析結(jié)合原詞句中的“客鬢”、動詞“把”和代詞“如許”,以及題干中“生活用品”的提示合理推斷,古代以銅為鏡,映日則發(fā)光影如菱花,因名“菱花鏡”,可知詞人只有借助鏡子才會知曉自己的鬢發(fā)的樣子。杜甫曾在長安少陵居住,自號杜少陵、少陵野老。 4結(jié)合具體詞句賞析本詞的抒情技巧。(6 分)答: 答案借景抒情。借“雁信落、家山何處”和“平蕪遠樹”“萬里西風”等蕭瑟的秋景,表達自己的羈旅愁緒。運用

8、典故抒發(fā)情感。借馮諼彈鋏抒發(fā)懷才不遇之情,借祖逖中流擊楫抒發(fā)昔日的豪情壯志,用典妥帖自然,切合當時的情懷。直抒胸臆。結(jié)句“歌此恨,慰羈旅”,直接傾吐出詞人“西來”路上的壯志難酬之恨和羈旅漂泊之苦。(每點 2 分,不結(jié)合具體詞句分析不給分)解析“雁信落、家山何處”以及“平蕪遠樹”“萬里西風”寫蕭瑟的秋景,借景物描寫來抒發(fā)詞人的羈旅愁情;而“彈鋏西來路”和“記當年、悲歌擊楫”句則巧妙地化用馮諼和祖逖的典故,分別表達了詞人懷才不遇的際遇之悲和昔日的豪情壯志;下片結(jié)句“歌此恨,慰羈旅”,直接抒發(fā)了詞人的壯志難酬之恨和羈旅漂泊之苦。三、閱讀下面這首詩,然后回答問題。(8 分)閱讀文簽:七律人生之悲江上早

9、秋明袁凱靡靡菰蒲已滿陂,菱花菱葉更參差。即從景物看身世,卻怪飄零枉歲時。得食野鳧爭去遠,避風江鸛獨歸遲。干戈此日連秋色,頭白猶多宋玉悲。注 此詩作于丙申年(1356),袁凱時年四十歲。宋玉:戰(zhàn)國時詩人,曾因悲秋而作九辯,有“貧士失職而志不平”等語。鑒賞 首聯(lián)描寫江邊鋪滿東倒西歪的菰蒲、長著高低參差的菱花和菱葉的景色,點明了江上的早秋季節(jié),為全詩渲染了悲涼的氛圍。頷聯(lián)和頸聯(lián)具體描寫詩人身世飄零窮途落魄之苦、功業(yè)無成光陰蹉跎之嘆、戰(zhàn)禍連年社會動蕩之憂。尾聯(lián)情景交融,由眼前的蕭瑟秋景聯(lián)想到戰(zhàn)禍連年,表達了詩人對個人生活不安定的嘆惋;運用典故,借“宋玉悲”來抒發(fā)自己的身世之悲。5概括詩中抒情主人公“悲

10、”的具體內(nèi)容。(3 分)答: 答案身世之悲。失職之悲。戰(zhàn)亂之悲。(每點 1 分)解析理解詩歌的情感可以結(jié)合詩人的身世背景和作品中一些關(guān)鍵性的詞語。尾聯(lián)運用宋玉的典故,且注釋提示了宋玉有“貧士失職而志不平”的思想,由此可知,詩人想借宋玉表達自己“志不平”的情感,同時,從詩歌中“飄零枉歲”“干戈”等詞語,可以看出詩人自身飄零無依,又飽受戰(zhàn)亂之苦。6全詩是怎樣一步步表達“悲”的情感的?試賞析。(5 分)答: 答案 先寫植物之景,觸景生情,直接抒發(fā)身世之悲。再借寫鳥類,暗示自己不與謀利小人同流合污,以致像江鸛一樣耿介坎坷、孤苦無依之悲。最后總括秋色、戰(zhàn)亂,又借用宋玉的典故,寫出了自己對于時局、仕途、歲

11、月的無奈之悲,收束全詩。解析 詩人描寫“江上早秋”實則觸景傷懷,表達內(nèi)心的無限“悲”意;詩人先寫眼前的“菰蒲”“菱花菱葉”之景,由景物看身世,抒寫自己漂泊無依的內(nèi)心之悲;接著寫“得食野鳧”“避風江鸛獨歸”,寫出了自己不愿與“野鴨”一樣同流合污的高潔和身世飄零的孤苦; “干戈此日”寫出了戰(zhàn)爭不斷給自己帶來的悲與嘆,最后借“多宋玉悲”寫出了詩人內(nèi)心的 失職之悲。四、閱讀下面這首詩,然后回答問題。(8 分)閱讀文簽:七律吊古傷今鳳凰山 陳孚浮屠百尺聳亭亭,落日鴉啼野蔓青。故國盡銷龍虎氣,荒山空帶鳳凰形。 金根輦路迎禪駕,玉樹歌臺語梵鈴。唯有錢塘江上月,年年隨雁過寒汀。注 鳳凰山:在今杭州城南,山勢如

12、欲飛的鳳凰,故名。宋朝在山上建有行宮,山頂平廣,可供練兵。陳孚:字剛中,號笏齋,元臺州臨海人。浮屠:佛塔。龍虎氣:帝王之氣。禪駕:僧車。玉樹歌臺:語出南朝后主陳叔寶的玉樹后庭花。鑒賞陳孚的詠史詩體現(xiàn)出一種文化與歷史的追思,發(fā)人深省,又致力于抒情的藝術(shù)化,在有元一代頗為杰出。鳳凰山一詩抒發(fā)了更為深沉的感傷之情,有著詩人深切的心理體驗, 給人以華屋山丘之悲。詩歌由眼前之景向歷史時空回溯,在寫景中蘊含著詩人深沉的寄意。詩人這一份沉重的歷史感中摻雜著強烈的現(xiàn)實感受。最后一聯(lián)點化前人有關(guān)詩句,使詩意更為婉曲,借以引起人們的深思。詩篇在前人的基礎(chǔ)上開拓出新的藝術(shù)構(gòu)思,鑄合著深沉痛切的“黍離”之悲,有著特定

13、的情感內(nèi)涵,用典也很自然,能夠化典無跡,如同己出,切合當時的情境。另外,鳳凰山一詩的字詞錘煉熨帖自然。如頷聯(lián)“故國盡銷龍虎氣,荒山空帶鳳凰形”,其中“盡”“空”二字極富情感含量,深得杜詩神韻。7從題材上看,陳孚整體借 感慨王朝變遷,這是一首 詩。(2 分)答案鳳凰山懷古詩(詠古詩、詠史詩也可)(每空 1 分)解析結(jié)合題目及詩歌內(nèi)容,可以看出這是一首登臨懷古之作。 8過去的華屋變成眼前的山丘、廟宇,給了詩人深切的心理體驗,請結(jié)合全詩分析詩人是如何抒發(fā)自己深沉的感傷之情的。(6 分)答: 答案首聯(lián),詩人借景抒情,(1 分)借“落日”“鴉啼”和萋萋野草抒發(fā)對故國淪亡的深沉的悲涼。(指出具體的情感內(nèi)涵,1 分)頷聯(lián)、頸聯(lián),通過對比,(1 分)由眼前之景向歷史時空回溯,在強烈的現(xiàn)實感受中滲透著沉重的歷史感。(指出具體的情感內(nèi)涵,1 分)頸聯(lián),運用典故,(指出用典,1 分)暗批南宋統(tǒng)治者偏安一隅,才導(dǎo)致國破家亡,引起人們的深思。(指出具體的情感內(nèi)涵,1 分)尾聯(lián),化情入景,(指出藝術(shù)手法,1 分)鑄合著深沉痛切的王朝

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