1、制作多媒體作品 家鄉(xiāng)美，魅力江寧南京市竹山中學 徐 輝教材分析本節(jié)課是江蘇科學技術出版社出版的初中信息技術（下冊）第9章第3節(jié)制作多媒體作品第1課時。本節(jié)課要求學生學會藝術字、圖片、背景音樂等多媒體素材的插入與編輯，從而完成首頁的制作。本節(jié)課是制作多媒體作品的起始，為了使學生對多媒體作品整體效果有所直觀感知，故以一個完整的主題多媒體作品貫穿課堂始終，通過練習和實踐，初步完成一個多媒體作品的首頁制作，從而使學生體驗創(chuàng)作成就感，增強后續(xù)學習動力。學情分析教授對象是初二學生，通過小學階段和初中的學習，有了一定的操作基礎，但根據學校地域生源情況，學生技術水平參差不齊，本節(jié)課內容選擇以“家鄉(xiāng)美魅力江寧”

2、我是小導游為主線，聯系生活實際，比較能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學目標1.知識與技能了解多媒體作品頁面組成元素；掌握多媒體素材的插入及其屬性的設置；學會首頁的設計與制作。2.過程與方法本節(jié)課以“家鄉(xiāng)美魅力江寧”為主題，分析作品頁面中文字、圖片、藝術字、背景音樂等組成元素的插入與編輯，通過任務分析實踐操作知識小結的過程，強化和升華知識點，使學生學會不同素材插入及編輯方法，能夠模仿構建制作作品首頁。3.情感態(tài)度與價值觀通過以小導游的身份，制作“家鄉(xiāng)美魅力江寧”多媒體作品使學生關注、了解、表現家鄉(xiāng)美，進而培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情，培養(yǎng)學生主人翁意識。4.行為與創(chuàng)新以“家鄉(xiāng)美魅力江寧”我是小導游為主線，

3、貼近生活實際，培養(yǎng)學生家鄉(xiāng)情。采用“問卷星”網頁形式進行學習反饋與評價。課時安排安排1課時。教學重點與難點1教學重點文字、圖片、背景音樂等素材的插入2教學難點各對象屬性的設置，首頁的布局教學方法與手段教學方法：采用任務驅動、自主探究、合作學習為主，教師指導為輔的教學法教學手段：采用多媒體輔助教學課前準備網絡多功能教室、課件、學件、教學相關素材以及素材的預處理 教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課引入情境引入，播放視頻江寧宣傳片。學生互動交流，并積極回答老師的問題，感受家鄉(xiāng)景點魅力。以表現家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感，引出課題，激發(fā)創(chuàng)作靈感。探索問題展示家鄉(xiāng)美魅力江寧作品，

4、分析頁面由哪些元素組成？欣賞作品，積極回答提問。通過觀看樣例作品，使學生感受多媒體作品的表現魅力，萌發(fā)制作愿望。幫助學生分析頁面組成元素，為下面的學習理清思路。布置任務講解分析制作任務的流程： 1、設置背景圖片；2、插入藝術字標題；3、插入封面圖片；4、插入背景音樂。明確課堂任務，做到心中有數。給出任務流程，使學生有計劃、有條理的去自主學習，從而完成任務。任務一、設置背景1、設置背景顏色。2、設置背景圖片探究：“背景對話框”中全部應用和應用按鈕的使用區(qū)別。學生完成背景顏色、圖片的設置。 使學生掌握設置背景的方法；分層教學，學有余力的同學可以參考學件完成探究任務。任務二、插入藝術字標題設計藝術字

5、標題，并設置其樣式、顏色、字體等屬性。學生根據學件，完成任務。使學生掌握藝術字的插入與設置。任務三、插入封面圖片插入封面圖片，調整圖片的大小和位置。學生根據學件，完成任務。使學生掌握圖片的插入與設置。任務四、插入背景音樂插入背景音樂設置其屬性。 探究：插入背景音樂時，彈出對話框中“自動”和“在單擊時”按鈕的使用區(qū)別。討論、完成操作。使學生學會背景音樂的插入及編輯聲音對象。分層教學，學有余力的同學可以參考學件完成探究任務。成果展示評價反饋選取優(yōu)秀作品，與學生一起欣賞評析，要求完成自我學習反饋與評價。欣賞同學們的優(yōu)秀作品。完成自我學習反饋與評價。使學生學會欣賞他人作品并能作出評價；了解學生知識的掌

6、握情況。回顧總結回顧總結本節(jié)課所學內容。與老師一起回顧本節(jié)課所學內容，并聽老師講解。梳理本節(jié)課知識點，培養(yǎng)學生對知識的歸納與總結能力。 教學反思本節(jié)課是多媒體作品制作第1課時制作首頁的教學，為了使學生充分感受多媒體作品的表現魅力，萌發(fā)制作愿望，所以對教學內容的設計，選擇了貼近學生生活的主題，以表現家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點，使學生樂意去完成家鄉(xiāng)美，魅力江寧作品的首頁制作。因為本節(jié)課是第一課時，為了使學生能夠體驗創(chuàng)作的成就感，增強學生后續(xù)學習的動力，因此，在設計本課時，提供了樣例作品的半成品，使學生對多媒體作品整體效果有所直觀感知。使學生在完成制作任務的過程中能充分感受學習的樂趣，感受家鄉(xiāng)的魅力，產生自

7、豪感。 在本課的實際教學過程中，盡量體現新課程的“合作、自主和探究”教學理念，培養(yǎng)和鍛煉學生自主學習與探究的能力，本課多次通過小組內討論合作完成教學任務，將這節(jié)課學習的內容、任務要求、過程與方法，通過課前制作的學件及幫助錄像形式提供給學生做參考，并提供了作品樣例，使自主學習有效開展實現最大化。此外，本節(jié)課利用“問卷星”網絡平臺設計網頁形式的評價與反饋，提交答卷后產生反饋分析報告，從而使學生可以充分了解知識的掌握情況，教師通過平臺支持的各項數據分析也可掌握學生的學習反饋與評價情況。整節(jié)課上完，學生學習任務的完成情況比較好。但是，也存在許多不如意的地方，如課堂的活躍程度沒有預期想象的好，盡管課前已考慮借班上課的緣故，上課前通過小游戲與學生們互動拉近師生距離，但還是沒能充分調動學生情緒，能力有待進一步提高?？傊ㄟ^這次開設研究課，使我得到了很好