1、,朱自清（18981948） 字佩弦，現代著名詩人，散文家，學者， 民主戰(zhàn)士。 他一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究等著作，約二百多萬字。散文代表作有春、荷塘月色、背影、綠等。,寫作背景,背影寫于1925年10月，當時作者在清華大學任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當時20歲，在北大哲學系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。,1、交卸 2、奔喪 3、 狼藉 4、簌簌 5、典質 6、 賦閑 7、頹唐

2、8、瑣屑 9、 蹣跚 10、躊躇 11觸目傷懷 12、情郁于中 13 禍不單行,xi sng j s f tu suxi pnshn,一、讀下列生字詞。,這篇文章記敘的主要事件是什么？,兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景,整體感知 理清文脈,整體感知,說說這篇課文采用的什么記敘順序？并試著劃分結構。,這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？ 表達什么主題？,整體感知 理清文脈,通讀課文感知主要內容,思考下列各題 1、請找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現在開頭或結尾。） 2、“我”與父親見面的背景如何？ 3、文中一共寫了父親幾次背影？,整體感知,

3、、聽課文錄音 。背影 2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。,整體感知 理清文脈,1、請找出本文的文眼。,整體感知,（我最不能忘記的是他的背影。）,2、“我”與父親見面的背景如何？,a、祖母死了 b、父親的差使也交卸了 (禍不單行,家境慘淡）,思考討論,3、文中一共寫了父親幾個背影？,惦 記 背 影,再 現 背 影,刻 畫 背 影,惜 別 背 影,思念父親,望父買橘,父子分別,別后懷念,第二課時,合作探究 交流討論,再讀課文中寫背影的句子,并想一想哪一處最感人，最能體現父親對兒子真摯的愛？,讀 “背 影”,1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。,2、他用兩手攀著上面，兩腳再向

4、上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,3、等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。,4、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。,解 讀 “背 影” 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,讀一讀，談一談 1、這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影？ 2、為什么要寫得這樣詳細？,刻

5、畫背影,1、這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影？,（外貌描寫、動作描寫，還用自己的情感反應烘托這個背影,總結：年邁、動作遲緩，但仍不辭勞苦地為兒子做事，這是一種強大的愛在支撐著。,衣著： 動作：,黑、大馬褂、布棉袍,蹣跚地走、探、穿、攀、縮、傾,2、為什么要寫得這樣詳細？,這個背影，在全部故事情節(jié)中是重中之重，是全文的主腦，最能體現父親的愛心，所以寫得這樣詳細。,這段動詞準確精當，請根據課文填空： 我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道,要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努

6、力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,縮,傾,流,返回,父親送兒子上車的過程說的四句話：,不要緊，他們去不好！,我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。,我走了，到那邊來信！,進去吧，里邊沒人。,請從文中找出父親送兒子上車過程中說的四句話，并體會其中的情感。,憐愛兒子,這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？,質疑探究、精心賞析,不要緊，他們去不好。 父親當時急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。,質疑探究、精心賞析,我買幾個橘子去。你就在此地，

7、不要走動。,父親已經把兒子送上車，已經關照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關懷真是無微不至。,質疑探究、精心賞析,我走了，到那邊來信!,惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。,進去吧，里邊沒人。,走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。,質疑探究、精心賞析,返回,思考討論,4、課文寫了“我”幾次流淚？,悲哀之淚,感動之淚,傷心之淚,見父親，睹家境，想祖母,望

8、父買橘,再現背影，淚光瑩瑩,依戀之淚,父子離別,我們共同譜寫父愛之歌 ：（從第四自然段開始續(xù)寫）： 父愛，是簌簌落淚時一句“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”的勸慰； 父愛，是片刻躊躇之后一句，“ ！”的決定； 父愛，是自己身著布衣、卻給我送來一件 的溫暖； 父愛，是肥胖的身子努力的 、 、 換來的 的橘子；,父愛，是匆匆離別時一句 “ ”的叮嚀； 父愛，是混入來來往往的人群中 的背影； 父愛，是兩年不見仍惦記著我，惦記著我的兒子的 ； 父愛，是明知自己“ ”卻仍然報平安的來信； 父愛，是晶瑩淚光中那個 的背影。 時間可以沖淡一切，但它永遠也帶不走父親永恒的背影.,齊讀： 父愛，是簌簌落淚

9、時一句“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路”的勸慰； 父愛，是片刻躊躇之后一句，“不要緊，他們去不好 ！”的決定； 父愛，是自己身著布衣、卻給我送來一件紫毛大衣 的溫暖； 父愛，是肥胖的身子努力的 攀 、 縮 、 傾 換來的朱紅的橘子；,父愛，是匆匆離別時一句“我走了，到那邊來信！” 的叮嚀； 父愛，是混入來來往往的人群中漸漸遠去的模糊的背影； 父愛，是兩年不見仍惦記著我，惦記著我的兒子的掛念與操勞 ； 父愛，是明知自己“大去之期不遠矣”卻仍然報平安的來信； 父愛，是晶瑩淚光中那個肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 時間可以沖淡一切，但它永遠也帶不走父親那永恒的背影.,有一句話請大家銘記：,世

10、界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母對兒女的恩情！,結束語：,至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜，一件放在床頭的衣服，一個鼓勵的微笑，一句體貼的話語，都凝聚著親人對我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣，永遠感動著我們。讓我們對父母親說一聲:我愛你們，我理解你們!,（音樂欣賞 ）,賞一賞，回味回味,請欣賞歌曲懂你,懂 你,你靜靜的離去 一步一步孤獨的背影 多想伴著你,告訴你我其實多么的愛你 花靜靜的綻放 在我忽然想你的夜里 多想告訴你,其實你一直都是我的奇跡 一年一年,風霜遮蓋了笑臉 你寂寞的心有誰還能夠體會 是不是春花秋月無情 春去秋來,你的愛已無聲 把愛全給了我,把世界給了我 從此不知你心中苦與樂 多想靠近你 告訴你我其實一直都懂你 把愛全給了我,把世界給了我 從此不知你心中苦與樂 多想靠近你,歌曲欣賞,依偎在你溫暖寂寞的懷里 花靜靜的綻放 在我忽然想你的夜里 多想靠近你 告訴你其實我一直都懂你 一年一年,風霜遮蓋了笑臉 你寂寞的心有誰還能夠體會 是不是春花秋月無情 春去秋來,你的愛已無聲 把愛全給了我,把世界給了我 從此不知你心中苦與樂 多想靠近你 告訴你