1、市中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的調(diào)查研究1.研究目的和意義1.1我國大課間體育活動(dòng)提出的背景近幾年我國學(xué)生的身體素質(zhì)水平呈下降的趨勢，造成這一現(xiàn)象的原因有許多，其中有一點(diǎn)不可否認(rèn)的是學(xué)生缺少體育活動(dòng)。雖然一直以來我們堅(jiān)持開展課間操活動(dòng)，這項(xiàng)體育活動(dòng)在我國己有近百年歷史，也是我國中小學(xué)體育教育的重要內(nèi)容之一，體育活動(dòng)的重要組成部分，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、加強(qiáng)組織紀(jì)律與集體主義教育等方面曾發(fā)揮了積極的作用。但隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)課間操雖然為中、小學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)提供了保證，帶給我們思考和發(fā)揮的空間，但已不能完全滿足學(xué)生的心理需要，構(gòu)建新的課間操已迫在眉睫。大課間由此產(chǎn)生。大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間

2、操的基礎(chǔ)上，發(fā)展起來的學(xué)校體育新的組織形式。為確保學(xué)生每天達(dá)到一小時(shí)體育鍛煉的要求，把課間操擴(kuò)展為大課間體育活動(dòng)的組織形式，它既是課表上規(guī)定的體育內(nèi)容，又是在體育教師指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)和班主任參與管理下，有組織、有計(jì)劃開展起來的一種體育活動(dòng)課程。與傳統(tǒng)的課間操相比，大課間活動(dòng)時(shí)間長、活動(dòng)時(shí)間一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達(dá)到每天30分鐘；活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜。它不僅可以對(duì)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)劑作用，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康有明顯的實(shí)效。事實(shí)上，對(duì)大課間體育活動(dòng)的嘗試早在七十年代末已經(jīng)開始。1978年教育部等關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作的通知印發(fā)、學(xué)校體育工作條例(草案)和“關(guān)于

3、落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的通知”等文件頒布后，為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉的精神，一些學(xué)校開始了由傳統(tǒng)課間操向大課間體育活動(dòng)的轉(zhuǎn)變。之后，尤其是到上世紀(jì)九十年代，大課間體育活動(dòng)的開展逐漸呈現(xiàn)蓬勃之勢。1999年5月25-28日來自全國教育系統(tǒng)的300余名代表觀摩了遼寧省鞍山市、營口市和大連市27所中小學(xué)的大課間體育活動(dòng)。該省教委為了進(jìn)一步推動(dòng)大課間體育活動(dòng)的開展，自1996年起至1999年5月連續(xù)四年舉行了四屆全省中小學(xué)課間操體育現(xiàn)場會(huì)，通過幾年的不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，該省中小學(xué)大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容不斷豐富，形式不斷創(chuàng)新，質(zhì)量不斷提高，推動(dòng)了該省學(xué)校體育工作的開展，同時(shí)也提高了學(xué)生的身體素

4、質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面和諧發(fā)展。隨著成功經(jīng)驗(yàn)的積累，1999年10月25日，國家教育部在江蘇省無錫市召開改革開放20年來學(xué)校體育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，會(huì)上確定了將遼寧營口市提出的“以操促德、以操輔智、以操繼體、以操審美”的主題作為全國中小學(xué)開展大課間體育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，同時(shí)做出了將課間操改為大課間體育活動(dòng)的決定。進(jìn)入21世紀(jì)后，大課間體育活動(dòng)被提升到活動(dòng)課程的層面。2005年，楊貴仁司長在“體育教學(xué)”100期的講話中說到：“大課間活動(dòng)我們推行若干年了，我們還將堅(jiān)持下去，因其活動(dòng)意義重大。只有把大課間推廣起來了，才能真正落實(shí)一天1小時(shí)。所謂大課間活動(dòng)形式，就是通過作息時(shí)間的調(diào)整，在課

5、間操的基礎(chǔ)上，將時(shí)間拓寬至2530分鐘，除做操外，進(jìn)一步豐富，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行鍛煉，我們今年將進(jìn)一步加大力度，開會(huì)并下發(fā)文件，推動(dòng)大課間的實(shí)施?！比缃翊笳n間體育活動(dòng)越來越引起學(xué)校、教育部門的重視，大課間體育活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)、普及工作開始在全國范圍內(nèi)鋪開。1.2本研究的意義2005年8月教育部制定和下發(fā)了教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作的意見，就切實(shí)提高中小學(xué)生體質(zhì)健康水平，落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的工作，提出了具體的措施和要求。國務(wù)委員陳至立作了重要批示:“此件很好，要狠抓落實(shí)并加強(qiáng)督查?！蔽覀冞@次會(huì)議中心任務(wù)就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志的批示精神，全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于落

6、實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間工作的意見。我們黨和政府歷來重視青少年學(xué)生的健康。中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定也強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作”，“確保學(xué)生體育課程和課外體育話動(dòng)時(shí)間”。課程改革進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)必須注重學(xué)生身心健康的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)體育教育要增進(jìn)學(xué)生心理、生理和社會(huì)適應(yīng)的功能。大課間一方面作為學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要組成部分，另一方面作為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)、娛樂身心的重要途徑，將在整個(gè)學(xué)校教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中占有相應(yīng)的份量。的基礎(chǔ)教育整體水平在全國處于領(lǐng)先地位，課程改革的步伐也走在全國前列。本文對(duì)在課程改革正進(jìn)行得如火如荼的市學(xué)校的大課

7、間體育活動(dòng)狀況進(jìn)行調(diào)查分析，旨在研究當(dāng)前市大課間體育活功的開展?fàn)顩r，探討影響和制約中學(xué)大課間活動(dòng)開展的因素，探索符合現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展要求的體育活動(dòng)發(fā)展對(duì)策，進(jìn)一步改善市大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，也為其他地方學(xué)校開展大課間活動(dòng)提供參考依據(jù)。2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀長期以來，傳統(tǒng)的課間體育活動(dòng)僅限于學(xué)生做操，并且多年來同做一套廣播體操。內(nèi)容單一、乏味、形式機(jī)械、呆板，學(xué)生早已厭倦，絕大多數(shù)學(xué)生只是敷衍了事，應(yīng)付形勢而已，不僅體育鍛煉的效益低下，而且還禁錮了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，改革傳統(tǒng)的課間操活動(dòng)形式勢在必行。大課間體育活動(dòng)內(nèi)容多、組織形式靈活多樣、強(qiáng)度適宜，這更適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的身心健康

8、發(fā)展。傳統(tǒng)的課間操活動(dòng)必將被取代，學(xué)生更加喜歡和樂于接受新的課間操活動(dòng)?，F(xiàn)在我國部分學(xué)校正在積極開展和不斷研究、探索、改進(jìn)大課間體育活動(dòng)。改革的前途是光明的，道路是曲折的，學(xué)校對(duì)大課間的落實(shí)情況參差不齊，形式不容樂觀。部分學(xué)校在形式上是實(shí)行了大課間活動(dòng)但是實(shí)質(zhì)上就是單純的延長活動(dòng)的時(shí)間，活動(dòng)的內(nèi)容還是很單一，枯燥乏味。城市學(xué)校更是受場地、器材、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長只重視學(xué)習(xí)成績不看重體育活動(dòng)等因素的嚴(yán)重制約，處于進(jìn)退兩難的尷尬局面。怎樣做好堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，一切從學(xué)生出發(fā)開展好形式多樣，適合學(xué)生興趣和身心發(fā)展規(guī)律的大課間活動(dòng)是目前各學(xué)校和老師正積極思考的問題。 查閱大量相關(guān)我國大課間體育活

9、動(dòng)的書籍、體育學(xué)報(bào)、論文集、雜志等資料并進(jìn)行整理分類后，具體對(duì)大課間體育活動(dòng)的研究可粗略地分為以下幾方面:2.1體質(zhì)類研究體制類研究指對(duì)大課間體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)的影響這一方面的研究。這方面的研究與實(shí)驗(yàn)占大多數(shù)，內(nèi)容是研究經(jīng)常開展大課間體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響。代表性的有曲宗湖先生于1979年至1981年進(jìn)行的中學(xué)生一天一小時(shí)體育鍛煉的內(nèi)容、方法、教學(xué)程序的實(shí)驗(yàn)方案，該實(shí)驗(yàn)通過“兩課、兩操、兩活動(dòng)”的教育實(shí)驗(yàn)，摸索出一條增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺、自治的鍛煉精神。北京海淀區(qū)的朱洪濤先生于1983年開始的“三十分鐘課間鍛煉”實(shí)驗(yàn)研究。曲宗湖、尚大光主持研究的課題素質(zhì)教育與學(xué)校體育模式落

10、實(shí)每個(gè)中小學(xué)一小時(shí)體育鍛煉的實(shí)驗(yàn)研究，該實(shí)驗(yàn)研究用了大量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明了課間操(大課間)活動(dòng)對(duì)增進(jìn)體質(zhì)具有的積極作用。李翔等的淺談“兩操一活動(dòng)”的作用與衛(wèi)生需求一文，文章對(duì)“兩操一活動(dòng)”的作用及衛(wèi)生要求進(jìn)行了全面、透徹的闡述，為更好地開展“兩操一活動(dòng)”，進(jìn)行體育衛(wèi)生監(jiān)督，發(fā)揮“兩操一活動(dòng)”的作用提供了依據(jù)。2.2管理類研究管理類研究主要是指對(duì)大課間體育活動(dòng)的管理制度和組織評(píng)定等方面的研究。此類研究突出大課間既是展示學(xué)校形象的窗口，也是學(xué)校校風(fēng)好壞的一項(xiàng)檢驗(yàn)手段。這方面的研究主要內(nèi)容是大課間管理制度、管理?xiàng)l例以及如何組織等等。比較典型的有：胡順哉的怎樣使課間操常做常新，該文指出，為了保證課間操的

11、質(zhì)量，要做到以下幾點(diǎn)：1、考勤定點(diǎn)到人；2、將學(xué)生的出勤情況與體育成績掛鉤；3、互相監(jiān)督，提高質(zhì)量。徐嘉的加強(qiáng)管理整體配合提高課間操質(zhì)量，該文指出，為使課間操規(guī)范化，要確?！傲潭ā保磿r(shí)間固定、場地固定、著裝固定、帶操固定、內(nèi)容固定和檢查固定。黎明的抓課間操質(zhì)童促全面育人，該文提出，要提高課間操質(zhì)量，必須做到：1、提高兩個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層的認(rèn)識(shí)水平；2、全面規(guī)劃，制定細(xì)則，加強(qiáng)管理；3、典型引路，推動(dòng)各校課間操工作的開展。崔建峰的以“兩操”為突破口，深化體育兩類課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，該文指出“學(xué)生減負(fù)后，應(yīng)以早操、課間操的形式來鋪助加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，并促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)與思維的雙發(fā)展”。天津市教育局

12、體育衛(wèi)生處的推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生進(jìn)一步開展大課間體育活動(dòng)和課外活動(dòng)，文中總結(jié)了該市抓大課間體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)是：1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；2、時(shí)間保證，分步實(shí)施；3、因校制宜，突出特色；4、檢查評(píng)估，務(wù)求實(shí)效。2.3綜合類研究綜合類研究主要是指對(duì)大課間體育活動(dòng)多元化功能等方面的研究。進(jìn)入20世紀(jì)90年代中期后，隨著對(duì)大課間體育活動(dòng)具有的多元化功能的認(rèn)識(shí)，人們開始將開展大課間體育活動(dòng)與學(xué)生的全面發(fā)展聯(lián)系起來，在實(shí)踐中注重了大課間體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的多功能教育影響的研究。通過實(shí)驗(yàn)研究，都說明開展大課間體育活動(dòng)受到師生的歡迎，學(xué)生的身體素質(zhì)和精神面貌都大大改善。具有代表性的有：何立軍的大課

13、間體育活動(dòng)實(shí)驗(yàn)與研究，他的研究認(rèn)為：1、發(fā)展身體素質(zhì)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，大課間體育活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全個(gè)性十分有益；2、發(fā)揮美育作用，促進(jìn)體育文化的形成，大課間體育活動(dòng)能營造體育鍛煉的氛圍，使師生都提高了對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，形成了體育文化，有利于學(xué)校的精神文明建設(shè)；3、培養(yǎng)活動(dòng)能力和創(chuàng)新精神，為終身體育奠定基礎(chǔ)，大課間體育活動(dòng)以學(xué)生自學(xué)、自練、自評(píng)為主，通過不斷的鍛煉，反復(fù)的練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生體育活動(dòng)能力，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。另外，通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)活動(dòng)的內(nèi)容，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。俞文東的濰坊市雄城區(qū)中小學(xué)開展“大課間與快樂體育園地活動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)與研究，文中作者認(rèn)為開展大課間體育活動(dòng)具有以下幾點(diǎn)功能：

14、1、全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，收到了以活動(dòng)輔德、啟智、健體、促美的效果；2、全面提高了學(xué)校體育工作質(zhì)量；3、得到了師生和家長的贊譽(yù)。 李書蓮等的課間操向大課間活動(dòng)轉(zhuǎn)軌的研究，該文認(rèn)為：1、由傳統(tǒng)的課間操形式轉(zhuǎn)變?yōu)榇笳n間活動(dòng)是向之有效的；2、大課間活動(dòng)為學(xué)生充分展示自我創(chuàng)設(shè)了空間與時(shí)間；3、創(chuàng)造性的實(shí)踐過程是學(xué)生主體參與的主要特征；4、大課間活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展有良好的教育效果；5、科學(xué)合理的身心負(fù)荷是學(xué)生后繼課程學(xué)習(xí)的保證；6、大課間活動(dòng)為師生情感交流創(chuàng)設(shè)了良好氛圍；7、大課間活動(dòng)保證了每天一小時(shí)體育鍛煉的落實(shí)；8、大課間活動(dòng)促進(jìn)了體育教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和教育能力；9、學(xué)生參與大課間活

15、動(dòng)的熱情帶動(dòng)了家庭體育活動(dòng)的開展，豐富了課外活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)了社區(qū)精神文明建設(shè)。從以上來看我國大課間體育活動(dòng)主要還是集中在理論研究上，實(shí)踐研究比較少。管理和評(píng)價(jià)方面在實(shí)施的過程中出現(xiàn)的問題比較的多。如何更好的在大課間體育活動(dòng)中融入新課程理念，通過大課間體育活動(dòng)來推動(dòng)新課程前進(jìn)，豐富新課程的內(nèi)容。這些都是我們今后要研究和努力的方向。3.研究對(duì)象和方法3.1研究對(duì)象市江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市江東區(qū)中心小學(xué)、市江東區(qū)曙光小學(xué)、市海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學(xué)、市大碶小學(xué)、市蔚斗小學(xué)、市九峰小學(xué)、市華山小學(xué)、市淮河小學(xué)、市江北區(qū)慈城中心小學(xué)、市江北區(qū)江花小學(xué)、市北侖區(qū)柴橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)、市鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)朝陽小學(xué)、市鄞州區(qū)邱隘鎮(zhèn)中心

16、小學(xué)、市鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中學(xué)、市鄞州區(qū)云龍鎮(zhèn)中學(xué)、市鄞州區(qū)鄞江中學(xué)、市東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市三山學(xué)校、市顧國和中學(xué)、市長江中學(xué)、市聯(lián)合實(shí)驗(yàn)中學(xué)、市泰河中學(xué)、市北侖職業(yè)高級(jí)中學(xué)。共24所學(xué)校，其中小學(xué)14所，中學(xué)10所。3.2研究方法3.2.1文獻(xiàn)資料法：查閱大量的與本文內(nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料并進(jìn)行分析、篩選，為本研究提供理論依據(jù)。3.2.2問卷調(diào)查法：2007年6月到9月共發(fā)出調(diào)查問卷900份，其中小學(xué)發(fā)600份，收回568份，回收率94.7%。中學(xué)300份，收回290份，回收率96.7%。問卷的內(nèi)容包括：學(xué)生對(duì)大課間的認(rèn)知態(tài)度和參與動(dòng)機(jī)、大課間的活動(dòng)項(xiàng)目、內(nèi)容、時(shí)間、強(qiáng)度、活動(dòng)的場地器材、學(xué)生的興趣愛好、

17、對(duì)大課間的體驗(yàn)和感受、開展大課間的利弊等。3.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。對(duì)問卷調(diào)查結(jié)果所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。4研究的內(nèi)容4.1學(xué)生對(duì)大課間的認(rèn)知態(tài)度和參與動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究。表1 對(duì)大課間體育活動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度調(diào)查表認(rèn)可基本認(rèn)可無所謂不認(rèn)可合計(jì)小學(xué)446（78.6%）114（19.9%）6（1.1%）2（0.4%）568中學(xué)210（72.5%）69（23.7%）9（3%）2(0.6%)290 表2 大課間體育活動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)調(diào)查表鍛煉身體應(yīng)付考試興趣愛好完成任務(wù)合計(jì)小學(xué)54（9.5%）82（14.6%）412（72.4%）20（3.5%）568中學(xué)32（11%）136（46.7%）108（37.4%）14（4

18、.9%）290從表1的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示可以看出大部分的中小學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)是持認(rèn)可態(tài)度的。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)男生的認(rèn)知態(tài)度要好于女生，持無所謂態(tài)度的女生占多，持不認(rèn)可的是身體肥胖或體質(zhì)比較差的學(xué)生。動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)一個(gè)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部力量，遵循新課程中健康第一的指導(dǎo)思想的理念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，滿足青少年身體生長發(fā)育對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需要，了解學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)并且正確的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)是至關(guān)重要的。從表2的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示小學(xué)生和中學(xué)生參加大課間體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)有明顯的區(qū)別。小學(xué)生參與動(dòng)機(jī)絕大多數(shù)的是本著對(duì)大課間體育活動(dòng)的喜歡，小學(xué)生的想法還是比較的單純的，只要有的玩，能玩的開心就好。而中學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)就比較

19、的復(fù)雜了。我們發(fā)現(xiàn)應(yīng)付考試的占了46.7%，形成這一現(xiàn)象最主要的原因就是體育中考。市初中升高中考試中體育考試占總分中的30分，這對(duì)現(xiàn)在注重追求升學(xué)率的學(xué)校和絕大部分持有進(jìn)好的高中就等于進(jìn)了好的大學(xué)，進(jìn)好的大學(xué)等于找到了好的工作的這一觀點(diǎn)的家長來說實(shí)在是太重要了，在他們看來每一分都是很寶貴的，也是很實(shí)在的，畢竟現(xiàn)在競爭很激烈，差一分就可能是天堂和地獄，很多家長都是用金錢來換算分?jǐn)?shù)，諸如“3分就是兩萬”這樣的話充斥著學(xué)生的耳朵。因此體育這30分自然就顯得舉足輕重，體育也受到了前所未有的重視。學(xué)?；蚣议L就會(huì)在有意無意中引導(dǎo)學(xué)生考什么選什么，考什么練什么，形成為考而練了。盡管中學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的

20、動(dòng)機(jī)是比較功利的，但是在一定程度上還是推動(dòng)了大課間體育活動(dòng)的發(fā)展，當(dāng)然這也說明了在大課間體育活動(dòng)開展中尤其是中學(xué)的開展中所存在的、值得我們思考的問題。4.2對(duì)市學(xué)校開展大課間體育活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查研究。表3 每天大課間體育活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查表大課間活動(dòng)時(shí)間25分鐘30分鐘40分鐘40分鐘以上所調(diào)查的學(xué)校02211比率08.3%87.5%4.2%楊貴仁司長在體育教學(xué)第100期的講話中說到：“大課間活動(dòng)我們推行若干年了，我們還將堅(jiān)持下去，因其活動(dòng)意義重大。只有把大課間推廣起來了,才能真正落實(shí)一天1小時(shí)。”所謂大課間活動(dòng)形式，就是通過作息時(shí)間的調(diào)整，在課間操的基礎(chǔ)上，將時(shí)間拓寬至2530分鐘。隨著大課間體育

21、活動(dòng)的不斷推廣和蓬勃地開展，大課間越來越受學(xué)生的喜愛，大課間的內(nèi)容也越來越豐富，因此在時(shí)間上也要求變長。大課間活動(dòng)一般多則40分鐘，少則25分鐘，平均達(dá)到每天30分鐘。從表3中顯示，25分鐘大課間已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，大部分的學(xué)?，F(xiàn)安排大課間的時(shí)間是40分鐘，還有學(xué)校是40分鐘以上?；顒?dòng)時(shí)間一般都是安排在早上第二節(jié)課后，也有特殊的學(xué)校例如：大碶小學(xué)每天上午第一節(jié)課后，安排40分鐘大課間活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生在做完廣播操后，然后根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容，分散參加各類體育項(xiàng)目活動(dòng)。下午一節(jié)課后再安排20分鐘課間活動(dòng)時(shí)間，全校學(xué)生做跆拳道操，全體教師與學(xué)生一起參與活動(dòng)。40分鐘時(shí)間不僅讓學(xué)生有充分的時(shí)間舒緩緊張的

22、學(xué)習(xí)情緒而且也為落實(shí)中小學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間提供了保障。4.3對(duì)市學(xué)校開展大課間體育活動(dòng)的主要項(xiàng)目和內(nèi)容的調(diào)查研究。大課間體育活動(dòng)之所以這么受中小學(xué)生的歡迎其主要原因之一就是大課間活動(dòng)的項(xiàng)目多，內(nèi)容豐富。在大課間體育活動(dòng)中開展的項(xiàng)目有：足球、籃球、排球、田徑、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、武術(shù)操、跆拳道、跳繩、三毛球、踢毽子、兔子舞、16步舞、呼啦圈、跳皮筋、單雙杠、跳房子、竹竿舞、多人雙足、高蹺、象棋、圍棋、跳棋、飛鏢等等；部分學(xué)校還開展了具有民族特色的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目例如：打陀螺、抖空竹、滾鐵環(huán)等等。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生比較喜歡乒乓球、跳繩、三毛球、踢毽子、呼啦圈、跳皮筋、兔子舞等，中學(xué)生則比較喜歡

23、足球、籃球、排球、羽毛球、網(wǎng)球等球類項(xiàng)目。其中女學(xué)生會(huì)喜歡運(yùn)動(dòng)量小點(diǎn)的項(xiàng)目。而跆拳道、武術(shù)操，有民族特色的打陀螺、抖空竹、滾鐵環(huán)等項(xiàng)目一般都是一些有運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)或是搞特色項(xiàng)目的學(xué)校由教師統(tǒng)一安排集中活動(dòng)的。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)喜歡田徑項(xiàng)目的很少，而球類是學(xué)校普遍安排的項(xiàng)目也是學(xué)生比較喜歡的項(xiàng)目。學(xué)校和體育教師在項(xiàng)目和內(nèi)容的安排上主要考慮三個(gè)方面問題：一是場地器材問題；二是體育教師或管理者的配備問題；三是學(xué)生人數(shù)和所選項(xiàng)目的問題。學(xué)校和體育教師以如何安排大課間項(xiàng)目和內(nèi)容從而發(fā)揮其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的真正作用為指導(dǎo)思想，積極思考、努力探索、爭取最大限度地開發(fā)校內(nèi)有限的活動(dòng)資源。對(duì)球類、棋類、橡筋類、游戲類等項(xiàng)目進(jìn)行

24、分析及合理的改編、組合、搭配，不但豐富了大課間活動(dòng)的內(nèi)容也充分地合理地利用了人力物力資源。4.4對(duì)市學(xué)校開展大課間體育活動(dòng)的具體組織形式的調(diào)查研究。大課間體育活動(dòng)的組織形式靈活多變、新穎。對(duì)所調(diào)查的學(xué)校進(jìn)行總結(jié)大致可以分成四種組織形式：一、先集體操后以年級(jí)、班級(jí)或小組為單位進(jìn)行選項(xiàng)活動(dòng)的組織形式。首先全校學(xué)生做統(tǒng)一的集體操（廣播操或自編操），在活潑的音樂伴奏下，學(xué)生既強(qiáng)身健體又愉悅心靈。然后各班進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，如：單跳繩、跳長繩、踢毽子、丟沙包、球類、墊上運(yùn)動(dòng)、呼啦圈、游戲、棋類等。二、單個(gè)自編的校園操或特色項(xiàng)目的組織形式。例如市鄞州區(qū)鄞江中學(xué)的沙袋操。全套操共計(jì)八節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)

25、動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、立臥撐、整理運(yùn)動(dòng)。前五節(jié)是88拍，后三節(jié)是66拍，沙袋重量1公斤左右。在我調(diào)查的學(xué)校中還有以下幾所學(xué)校也是采取此種組織形式的：市鄞州區(qū)古林鎮(zhèn)中學(xué)的繩操、手指操；市鄞州區(qū)邱隘中心小學(xué)的健美操；大碶小學(xué)的特色項(xiàng)目跆拳道等。三、不同項(xiàng)目定期輪換的組織形式。例如：在室內(nèi)開展觀看錄像、棋類和室內(nèi)游戲等；在室外開展籃球、排球、羽毛球、乒乓球、三毛球、跳繩、踢毽子、跳橡皮筋等活動(dòng)，以年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行室內(nèi)和室外隔周輪換，或者以班級(jí)或小組為單位進(jìn)行不同項(xiàng)目間的等時(shí)輪換。四、以某一項(xiàng)目為主題，開展競技比賽的組織形式。例如：市江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的以“跳繩”為主題的大課間活動(dòng)，其

26、組織形式是低段同學(xué)每班出10名學(xué)生參與1分鐘跳短繩比賽，以1分鐘內(nèi)跳的總次數(shù)多少排名次；中段同學(xué)每班出15名學(xué)生參與不計(jì)時(shí)但不能斷開一次性連續(xù)跳長繩的比賽，以堅(jiān)持時(shí)間長短排名次；高段同學(xué)每班出10名學(xué)生組成的1分鐘串龍門式的跳長繩比賽，以1分鐘內(nèi)跳的次數(shù)多少排名次。根據(jù)調(diào)查，每個(gè)學(xué)校都會(huì)準(zhǔn)備兩套方案，遇到雨天，他們就啟動(dòng)室內(nèi)活動(dòng)方案，進(jìn)行觀看錄像、棋類和室內(nèi)游戲、室內(nèi)操等，晴天各校就會(huì)根據(jù)自己的具體情況區(qū)別對(duì)待、各顯神通。4.5關(guān)于市學(xué)校開展大課間體育活動(dòng)的場地設(shè)施、活動(dòng)器材的調(diào)查研究。 表4對(duì)進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的場地器材需求的調(diào)查表滿足基本滿足不滿足人數(shù)181389288占總數(shù)比率21.1%

27、45.3%33.6%場地和器材的保障是開展大課間體育活動(dòng)的基本前提。但是調(diào)查中顯示，還是有33.6%的學(xué)生對(duì)提供大課間體育活動(dòng)的場地器材不滿足。如何在全校范圍內(nèi)同時(shí)開展多項(xiàng)課間活動(dòng)，是眼下困擾不少學(xué)校最為突出的問題，場地匱乏成為制約大課間體育活動(dòng)開展的重要因素。很顯然想改變這種情況并不是一朝一夕的事情，需要地方政府和經(jīng)濟(jì)的支持。我們可以努力的是怎么在有限資源的條件下，充分利用，發(fā)揮資源的最大作用，在確保安全的前提下合理利用各種可供開發(fā)的空間，來因地制宜地設(shè)計(jì)、開展一些合適的活動(dòng)項(xiàng)目來滿足學(xué)生的需求。結(jié)合實(shí)地調(diào)查和問卷結(jié)果，我認(rèn)為要解決這方面的問題可以從以下兩方面進(jìn)行嘗試：一、需要大課間體育活動(dòng)

28、的設(shè)計(jì)者做到科學(xué)的、合理的利用和設(shè)計(jì)學(xué)校一切可以利用的場地，科學(xué)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，科學(xué)的安排學(xué)生。二、大課間活動(dòng)的器材可以一部分由學(xué)校提供，更多的則是老師和學(xué)生自己動(dòng)手制作，器材簡便易操作，這樣既充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，又挖掘了學(xué)生的潛能，提高了動(dòng)手能力，還方便學(xué)生隨時(shí)鍛煉。這樣的話就能彌補(bǔ)學(xué)校場地小，器材少的現(xiàn)實(shí)情況。4.6對(duì)影響、制約學(xué)校實(shí)施大課間體育活動(dòng)因素的調(diào)查研究。大課間活動(dòng)正被廣泛的推廣和普及，大課間活動(dòng)也越來越受學(xué)生的歡迎。大課間活動(dòng)正不斷的進(jìn)步和完善，然而它的成長并不是一帆風(fēng)順的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)同樣存在這影響、制約大課間體育活動(dòng)的因素。分析這些阻礙因素產(chǎn)生的原因主要有以下幾點(diǎn)：一、應(yīng)試教育向

29、素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變很難。雖然我們大高舉素質(zhì)教育的大旗，全面實(shí)施素質(zhì)教育，但是我們很遺憾地看到，其實(shí)很多學(xué)校是打著素質(zhì)教育的旗，骨子里實(shí)施的還是應(yīng)試教育，畢竟中考、高考這些指揮棒還在，很少有人能夠這么瀟灑地忘記這些“大棒”的存在。具體表現(xiàn)主要有以下兩個(gè)方面：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視?，F(xiàn)在學(xué)校競爭是越來越激烈，要想招到好的生源就必須要有好的升學(xué)率做基礎(chǔ)?，F(xiàn)在大部分的家長還是非常看重學(xué)校的升學(xué)率的，而不會(huì)去關(guān)注這個(gè)學(xué)校的大課間體育活動(dòng)是否開展得好，是否有特色，這些對(duì)他們是沒有吸引力的。在這樣的社會(huì)壓力之下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只能做出放棄學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間的決議，把體育活動(dòng)的時(shí)間壓縮，把時(shí)間擠給文化課學(xué)習(xí)，在部分領(lǐng)導(dǎo)看來，

30、做幾道習(xí)題遠(yuǎn)比做幾節(jié)操來得實(shí)用多。二是家長不支持。家長不支持的原因主要還是怕大課間會(huì)影響學(xué)生的休息，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在家長看來，參加體育活動(dòng)是不務(wù)正業(yè)，是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)把心玩野了，體育只要能及格，不影響畢業(yè)就可以了。所以我們要讓家長明白大課間體育活動(dòng)不是一味的玩，而是寓教于樂，在玩的當(dāng)中再學(xué)一些新的東西。要向家長廣泛深入地宣傳大課間體育活動(dòng)的意義,征求家長意見和建議,還要適時(shí)展示活動(dòng)成果。如果得到家長們的理解與支持，開展大課間體育活動(dòng)的很多困難都會(huì)順利解決。二、體育教師人員不夠。大課間的開展無疑給體育老師帶來了額外的大工作量，學(xué)校要適當(dāng)?shù)乜紤]補(bǔ)充人員或充分的利用全校教師這一人力資源。但

31、從現(xiàn)實(shí)角度考慮，要增加教師，要考慮編制、用人成本等等諸方面的因素，要增加并不是一件容易的事情。而要利用其他師資也要考慮的專業(yè)技能和其他教師的工作量，所以目前難度也不低。因此還是要多挖掘現(xiàn)有資源，多從學(xué)生地方入手，體育老師可以多培養(yǎng)些體育骨干做幫手。三、學(xué)校的場地器材不能夠滿足學(xué)生活動(dòng)的需求。這一點(diǎn)已經(jīng)在上面闡述過，不再具體闡述，要徹底解決這個(gè)問題還是要自上而下，需要政府的投入。5結(jié)論與建議5.1結(jié)論：5.1.1大課間體育活動(dòng)在市小學(xué)、初中開展的還比較順利。5.1.2市大課間體育活動(dòng)的開展取得了較好的效果，越來越受學(xué)生的歡迎。5.1.3大課間體育活動(dòng)在高中學(xué)校還不普及。5.1.4限制大課間體育活

32、動(dòng)的主要因素是教育體制、人員配備和場地器材不足制約了大課間體育活動(dòng)的開展。5.1.5大課間活動(dòng)雖然在不斷進(jìn)步完善但是還存在諸多問題。5.1.6大課間體育活動(dòng)在市中小學(xué)中還有發(fā)展的空間。5.2建議：5.2.1呼吁全社會(huì)改變對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，尤其媒體輿論應(yīng)該加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)全社會(huì)樹立終身體育的理念，從思想層面真正認(rèn)可大課間體育活動(dòng)。尤其是我們的學(xué)生家長，作為監(jiān)護(hù)人，只有家長改變了對(duì)體育活動(dòng)的看法，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全身心投入，消除參加體育運(yùn)動(dòng)的一大阻力。5.2.2相關(guān)職能部門應(yīng)該重視體育教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)重視群眾體育活動(dòng)的開展，體育活動(dòng)是否開展，開展得如何，也成為考核相關(guān)職能部門精神文明建設(shè)的一個(gè)

33、重要內(nèi)容。那么作為群眾體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育更應(yīng)該受到相關(guān)部門的重視，加大投入，改善硬件設(shè)施，擴(kuò)充人員編制，配備足夠的師資，這樣大課間體育活動(dòng)開展的質(zhì)量才會(huì)不斷提高。52.3學(xué)校作為體育活動(dòng)開展的基礎(chǔ)單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高重視，從素質(zhì)教育的角度理解體育活動(dòng)的意義，真正高度關(guān)注學(xué)生的身心健康。一方面沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，激烈的學(xué)習(xí)、升學(xué)競爭給學(xué)生帶來巨大的身體負(fù)擔(dān)和心理壓力，而體育活動(dòng)是非常好的一條緩解疲勞、疏導(dǎo)壓力的途徑，通過體育活動(dòng)能夠很好調(diào)整狀態(tài)，讓學(xué)生以更好的身心狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。另一方面，處于青春期的青少年，在面對(duì)社會(huì)的誘惑，諸如網(wǎng)絡(luò)之類的時(shí)候會(huì)迷失自我，所以要引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活方式和興趣愛好。而體育活動(dòng)是