1、健康教育教案(優(yōu)選20篇) 大家來鍛煉 活動目標： 1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。 2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。 3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。 活動準備： 1、晨間運動計劃表。 2、運動器械、水彩筆、黑板。 活動過程： 1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。 （1）幼兒自由選擇自我喜歡的運動器械進行運動。 （2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位？ （3）教師小結。 2、教師幫忙幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。 （1）教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。 A、教師：我們利用手臂進行鍛煉

2、的運動，我們能夠叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們能夠叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一齊運動又叫什么運動？ B、教師小結：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。 （2）教師引導幼兒對運動器械進行分類。 A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。 B、師幼共同驗證。 C、教師小結：不一樣的器械能夠鍛煉身體的不一樣部位，我們大家都要進取鍛煉，身體才會棒棒。 3、師幼一齊分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。 （1）教師出示計劃表范圖，引導幼

3、兒觀察。 （2）教師引導幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動） 4、教師引導幼兒完成自我的“晨間鍛煉計劃”。 （1）幼兒設計自我的“晨間鍛煉計劃”。 （2）教師巡回指導。 5、幼兒大膽介紹自我的鍛煉計劃，并說明理由。由網(wǎng)友投稿 活動延伸： 在日?；顒又邪凑兆晕业挠媱澾M行運動鍛煉。 換牙的衛(wèi)生 教學資料：換牙的衛(wèi)生 教學目標：1.使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。 2.使學生明白換牙的衛(wèi)生，明白怎樣保護牙齒。 3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發(fā)總結學生回答的關于牙齒的保護方法。 教學過程： 1.猜謎語

4、：兄弟生來白，隊伍排整齊。 飯菜全切碎，活兒干得快。 你若猜不出，張口他就來。 2.請同學們看看自我的牙齒，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結講述我們從67個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。 1.同學們，你們能 _說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？） 2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。 3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？ 4.不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。 不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長

5、得會七扭八歪，構成畸形。 要注意牙齒的衛(wèi)生。 1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，可是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經(jīng)常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經(jīng)常牙疼，疼痛難人忍。最終他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，最終他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經(jīng)常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他最終又長出了新牙?？此嚅_心啊?。?。 2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發(fā)言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自我發(fā)言的潛力。） 后面還有多篇健康教育教案！ 當鼻子出血了 活動目標： 1、在鼻子出血時，會用正確的方法自我救護或

6、幫忙他人。 2、經(jīng)過討論，明白鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。 3、遇到問題時，能不慌亂和害怕。 活動準備： 1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。 2、關于鼻子的課件。 活動過程： 1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？ 2、小實驗：介紹鼻子的用處。 （1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？ （2）聞氣味小實驗： 出示幾個小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。 （3）呼吸小實驗： 請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自我的鼻子。 提問：這樣有什么感覺？ （引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘可是來，明白鼻子是呼吸的通道。） 3、了解鼻子出血的急救

7、方法。 （1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。 （2）討論：鼻子出血了怎樣辦？先讓幼兒結合自我的經(jīng)驗說說鼻子出血時自我或別人是怎樣做的？ （3）請受了傷的孩子談談自我的感受 （4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時立刻告訴教師或成人，請他們幫忙你用藥棉填塞鼻孔，同時還能夠用冷毛巾敷。 4、討論：保護鼻子的方法。 （1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。 （2）教師小結：小朋友要學會正確檫鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，游戲時注意保護自我，不讓自我的鼻子撞到

8、人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。 活動分析： 幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自我的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不明白什么事情能做，什么事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。 針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學活動，目的在于讓幼兒學會保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫忙他人?；顒又薪?jīng)過形象的語言和生動的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強

9、烈碰撞引起鼻子出血的道理；而趣味的小實驗，使幼兒在簡便愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談談自我的感受，當孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時，自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。 能夠說整個活動，幼兒是比較感興趣，真正地學有所獲！ 把歡樂帶給大家 教師：引導學生深刻理解“助人為樂”的好處，讓學生透過學習課文和活動，明白為什么要關心、幫忙別人，同時要結合學生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙，走出困境，擺脫煩惱的歡樂。 學生：透過教師的講解和課堂活動，認識幫忙別人自我才歡樂的道理，學會如何把歡樂帶給大家。 教師在黑板上掛出三幅畫： 第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。 第二幅畫：一

10、位老奶奶摔倒了。 第三幅畫：壯壯生病躺在床上。 教師：此刻請一位同學念一遍課文，然后請同學們自我默讀一遍。 教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。 教師：同學們，我們從路娜同學和李素麗阿姨且人的故事中，已經(jīng)看到并認識到，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學會觀察，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學學習有困難，主動去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關心、疼愛和照顧他們。 1、想想議議 教師：請同學們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言。討論題為： A、路娜怎樣把歡樂帶給別人 B、你向李素麗阿姨學習什么 C、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎 目的是讓同學們明白向李素麗阿

11、姨和路娜同學學習什么，鼓勵學生做一個把歡樂帶給別人的人。 2、想想說說 教師：請同學們先思考一分鐘，然后說說你怎樣把歡樂百葉窗給同學怎能樣把快帶給爸爸媽媽怎樣把歡樂帶給教師 目的是讓學生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人。 3、觀察論談 教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”，并寫在紙板上掛到黑板上。 教師：我此刻請一位同學扮演紅紅，請一位同學扮演媽媽，我旁白，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中，紅紅做法對不對為什么 目的是讓學生用學過的知識來決定紅紅的做法對與不對。 4、想想談談 教師在黑板上寫出三個問題： A、你明白爸爸媽媽最

12、喜歡什么他們什么時候最高興 B、你何時幫忙同學解決了困難，當時你的情緒如何 C、被你幫忙的同學為取得成功而歡樂時，你有什么感受 教師：請大家想一分鐘后，再談談上頭三個問題。 目的是讓同學談談自我?guī)兔e人后的情感體驗。 5、想想填填 教師：(讓學生把書翻到指定頁)先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當?shù)淖帧?透過填字游戲，了解學生對所學知識的理解程度。 1、故事接龍 教師：此刻我們請五位同學到講臺來，每人在講臺上抽一張卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的順序站好，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。 目的是讓學生明白怎樣做，才能把歡樂帶給別人。同時也培養(yǎng)學生的團

13、結、互助精神。 2、演講 教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上。 演講的題目：如何把歡樂帶給大家。 演講的資料： A、關心他人，使人感到歡樂。 B、幫忙別人成功，使人歡樂。 C、同情、寬容他人，使人歡樂。 D、有且人為樂的情感。 E、有強烈的社會職責感。 目的是了解學生能否將所學知識運用于實際。 透過本課學習，大家認識到“助人為樂”的道理。我們有困難時，需要別人的關心和幫忙;當別人有困難時，也需要我們的關心和幫忙。我相信同學們必須能主支地以幫忙別人，使他們獲得成功。這樣做，你就把歡樂帶給了大家。 在課堂上，你沒有來得及演講，回家后，你向爸爸媽媽作一次演講表演。 小花鹿學跳溝 幼兒園中班教案 活

14、動目標 1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。 2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一齊友好地玩。 活動準備 1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā) 2.廢紙箱剪成寬窄不一樣的紙板，（3060厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。 活動過程 1.扮演主角，活動身體。 幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場中央跑。 2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。 小花鹿，長得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。 東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。 伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰， 練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩， 轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了， 天天鍛煉身體好。 1.幼兒探索練習，教師巡視觀察。 每位幼兒拿取一條30厘米寬的

15、小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。 教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。 2.觀察幼兒的動作 有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的； 有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的； 有哪些幼兒什么方法也不會。 3.個別幼兒示范，教師啟發(fā)引導。 教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式 “有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣貌和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎樣跳過小溝的？” 4.教師示范，幼兒觀察討論 這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學一學。 教師示范講解，并請幼兒一齊參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去

16、”。 5.幼兒全面練習，教師個別指導。 全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既能夠跳自我的小溝， 也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導本事弱的幼兒。 6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。 教師再出示寬窄不一樣的小河（厘米）引導孩子自由選擇跳。 “小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。 ”幼兒既能夠選擇原先的小溝跳，也能夠選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導， 也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。 7.變化游戲情景，提高活動興趣，調(diào)節(jié)活動量。 教師演示指導：“那里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來

17、好嗎”。 幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。 教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?！?幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導幫忙。 健康教育活動教案營養(yǎng)平衡才健康 教學目標： 1、知識與技能：幫忙幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。 2、過程與方法：經(jīng)過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。 3、情感態(tài)度價值觀：幫忙幼兒構成健康飲食的習慣。 教學重點：讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。 教學難點：了解各種食物的營養(yǎng)價值。 教具準備： 1、相關課件 2、手偶 3、

18、幼兒課前準備的食物貼 4、班級互動墻面我們愛吃的食物大表 教學過程： 小朋友們，今日我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫壯壯，一個叫小小。小朋友你們說一說他們長得什么樣明白為什么壯壯這么壯，而小小這么小嗎 他們之間還有一個小故事，此刻讓教師講給小朋友聽好嗎 故事：(出示手偶壯壯)我叫壯壯，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫小小，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，并且總生病。 結合故事資料，提出問題：壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃

19、什么小小長得很瘦小，是因為什么你們要想身體棒，怎樣辦呢引導幼兒明白想要身體棒，就要吃各種食物。 1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要資料為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。 提問：看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。 2、出示互動墻面我們愛吃的食物大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。 我們愛吃的食物大表中，教師和幼兒共

20、同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論：愛吃的東西能不能吃很多哪些東西要少吃 3、教師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中包含很多的維生素，包含從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。)總結：不一樣的食物有不一樣的營養(yǎng)成分，吃不一樣的食物就能獲得不一樣的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。 1、讓家長記錄幼兒飲食情景，反饋給教師。 2、根據(jù)記錄情景，開展不挑食的好孩子頒獎會，能夠邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。 豐收樂 活動目標 1、學習走、跑、跳，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 2、經(jīng)過花樣玩法

21、，培養(yǎng)發(fā)散性思維。 3、體驗游戲的愉快和幫忙他人的歡樂心境。 活動準備 1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。 2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。 活動過程 1、開始部分 (1)聽音樂踏步入場。 (2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一齊做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一齊做)、兩個幼兒一齊做繞手運動。 2、基本部分 (1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想，稻草制品能夠怎樣玩，有多少種玩法(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不一樣的玩法。 (2)請玩得好的幼兒演示。 (3)請幼兒說出自我

22、想用來玩游戲的方法。 (4)游戲:豐收樂。 A教師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一)，要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路(草繩)時不能出界，若出界要重新走。 B增添要求，提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩)，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二) C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎樣辦好呢(請幼兒自由說出對付麻雀

23、和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀，拿起草繩找老鼠，找到老鼠后追打。(如圖三) D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干，幫忙農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個)，高高興興回家。 3、放松活動 (1)把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷。 (2)聽音樂做放松動作按摩操。 心理健康教育教案 幫忙學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。 字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機配樂錄音帶 1.導入 教師：這天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小

24、時候的故事配樂錄音) 2.學禮貌理 提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題 (學回答后教師小結) 教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想明白究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最終城為了英國著名的科學家。 許多有成就的人，他們從小對自 _事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。 (學生自我閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事) 教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言) 3.活動明理 (1)請同學們分組說說自我的興趣是什么說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言狀況。 (2)做個放松小游

25、戲 出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。 (3)誰來幫忙蘋果娃娃 分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。 (4)開個小擂臺賽 分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。 (5)想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自 _會喜歡這些課對自我不喜歡的課，想個辦法使自我對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。 4.總結全課 同學們喜歡這天的學習嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜

26、歡這樣的學習。其實我們的學習都能像這天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自我的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一齊動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。 活力寶貝 活動目標： 1學習運用身體不一樣部位移動身體，提高身體的平衡性和身體動作的表現(xiàn)力。 2進取探索新的動作，從不一樣角度思考，獨立或合作設計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。 3在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。 活動準備：音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標志圖分放在繩索下的場地上。 活動過程： 1.在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬

27、等基本動作訓練。 2.情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。 3.提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等） 師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐 1.教師：“我們的身體各部分能夠做很多動作，此刻，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?2.教師深入提出問題：“如果不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動身體嗎？” 教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動身體，比比誰的辦法多。”鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作 3.組織團體練習：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，團體練習，享受

28、合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走等。 4.游戲：奇妙的數(shù)字園 師：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動物，它們上頭都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？” 師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)細心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。 1.師：“我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。 2.討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。 3.小結：“我們的身體真靈巧，會做那

29、么多趣味的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分?！?在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。 健康教育活動教案堅持好心境 【教學目標】 1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。 2、能用連貫的語言表達自我的想法。 【教學準備】 小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。 【教學過程】 師：昨日小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心境是愉快的（笑臉） 可是今日小兔子生病了，它好難受啊，它的心境就是難過的（哭臉） 小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。 師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

30、師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓?，好嗎?1、師：如果心境不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題（出示圖片）。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧？如果你心境不好了，你會用什么辦法呢？（請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊） 師：把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。 （三）把這些辦法編成一首詩。 師：每個人總會碰到心境不好的時候，這時候我們要學會調(diào)節(jié)自我的情緒。 我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的 我能夠穿上漂亮的衣服，讓自我的心境也變得美美的 我還能夠 把心境樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，能夠過去看一看，這樣心

31、境就會變得好起來。 垃圾不亂扔 明白垃圾會污染環(huán)境，不能亂扔，學習保護身邊的環(huán)境。 1、排練情境表演 2、幼兒操作材料 1、觀看情境表演(一)，了解垃圾從哪里來。 小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說：“這餅干袋怎樣辦呢”媽媽說：“垃圾應扔在垃圾箱里?！笨衫淠敲茨敲催h，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說：“這電影真好看?！彪娪胺磐炅?，小狗說：“這兒沒有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢就扔這兒吧!” 討論： (1)表演里說的是什么事 (2)三只小動物是在哪兒丟的垃圾你還在哪里見過地上有垃圾 (3)三

32、只小動物各自丟了哪些垃圾 (4)你覺得三只小動物這樣做對嗎為什么 (5)垃圾為什么不能亂扔 2、觀看情景表演(二)，明白垃圾不能亂扔。 三只小動物輪流上場，把自我扔的垃圾撿起來放進垃圾箱，一齊對朋友說：“多謝你們，我們明白了垃圾不能亂扔，要愛護我們的環(huán)境?！?3、學習保護身邊的環(huán)境的方法。 我們明白了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們就應怎樣辦 小學心理健康教育教案 師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下頭我們學習一課與注意力有關的課文，題目是學習要專注。 (1)教師讀一篇課文，然后讓學生默讀

33、一遍。 (2)(分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注) 1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。 吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當然就不會了。 幫忙學生歸納出以下幾點： A、要用眼，仔細看。 B、要用耳，仔細聽。 C、要用腦，勤思考。 D、要動口，敢發(fā)言。 E、要動手，認真寫。 請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。 2、走迷宮 能夠讓同學們自我先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。 想想做做：三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自

34、我的注意力，注意力容易分散，透過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓練學生的注意力。 3、做一做 根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。 訓練時個性注意三點：A、持續(xù)良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自我注意力分散時，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我。C、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞;當教師在抄板書的時候，我

35、們能夠放松一下;教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。 冬季鍛煉好（1） 一，教學目標: 1，使學生懂得冬季鍛煉的好處. 2，培養(yǎng)學生不怕冷，不怕苦的精神，教育學生堅持參加冬季鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣. 二，教學準備: 教師準備:長繩，短繩，體操棒，球類和投影片. 學生準備:毽子，橡皮筋，乒乓球，沙包. 三，教學時間: 兩課時 第一課時 一，導入新課: 1，講述:冬天到了，雪花飛舞，河流凍結，許多小動物都鉆到洞里睡大覺去了.你們看，小明向我們走來了. 2，表演:小明穿著厚厚的羽絨服，雙手不停地搓著，呵著氣，縮著頭，邊走邊喊:真冷，凍死人了. 3，小明感到十分冷，你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和

36、起來呢 4，學生分組討論. 5，交流. 二，學習新課: 1，認識冬季鍛煉好處多. (1)談話:小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內(nèi)直喊冷，你們看(出示投影):圖上的小朋友在干什么 (2)學生看圖交流. (3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣，運動衫頂著寒風在操場運動難道不冷嗎 2，教師講述:對!最好的方法就是動起來.像踢毽，跳繩，跑步，踢球等等，不僅僅能夠使身體暖和，更主要的是鍛煉了身體，增強了我們抵御寒風的潛力，所以說，冬季要用心參加體育鍛煉，冬季鍛煉身體好. 冬季鍛煉好（2） 一，復習舊知: 冬季怎樣克服寒冷 二，學習新課: 1，此刻你們感覺冷嗎 2，學生談感受. 3，學生室外參加活動:分小組踢球，拍球

37、，跳繩 4，活動結束，學生談活動前，中，后的身體感受. 5，講述:活動使我們心跳加速，臉發(fā)紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運動給我們帶來的好處.當我們運動時，由于血液流動加快，因而使我們我們的心跳也加快，又因我們心跳速度的加快，使我們的呼吸加深家快，這使我們更多地排出體內(nèi)的廢氣.臉紅，出汗又能透過汗液帶出體內(nèi)剩余的廢物，寒風吹在臉上極其裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒潛力總之，冬季進行體育鍛煉好處是十分明顯的. 三，冬季鍛煉資料多 1，冬季鍛煉的資料是很多的，南方有南方的項目，北方有北方的項目，城市，農(nóng)村也各有各的轟動項目，你們能舉一些你們所明白的活動項目和活動資料，鍛煉方法嗎 2，學生講

38、述. 3，師講述:冬季鍛煉形式多，資料廣，但鍛煉務必要有持久力，毅力，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣才能到達鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的.鍛煉還務必循序漸進，注意力所能及，不殘疾盲目的和自我力所不能及的運動.冬季鍛煉當身上有微汗時要注意防寒，千萬不能亂脫衣服.一旦汗有些干，就要立即穿衣，最好能洗個熱水澡，既能夠洗去汗垢，又能夠增加血液循環(huán)，持續(xù)身體清爽和消除疲勞. 板書設計 8，冬季鍛煉身體好 好處多;增強體質(zhì)抵御寒冷預防疾病 資料多:跳跑繩球操 注意點:適宜方便安全 學習每一天!享受每一天!歡樂每一天! 不放煙花和炮竹 一，教學目標 1，使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的

39、人身傷害. 2，教育學生能從我做起，用心響應政府的禁放號令，并能勸阻和制止別人的不良行為. 3，教育學生懂得安全的重要好處. 二，教學時間 兩課時 第一課時 一，導入新課 1，快放寒假了，同學們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀 在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的 2，趣(出示煙花，炮竹實物)這是天地響，這是彩明珠，這是鉆天猴，這是飛毛腿你們喜歡嗎 1，學生交流. 2，是呀!教師和你們一樣，個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，可是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害.這天這節(jié)課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題. 二，學習新課 認

40、識煙花炮竹的內(nèi)部構造 1，齊讀課文前四句，提問:為什么說它的脾氣暴躁 2，出示投影片炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構造，理解課文資料. 3，聯(lián)系實際，學生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點就爆的特點. 第二課時 一，復習舊知 說說煙花炮竹的構造以及危害. 一，學習新課: 揭示煙花炮竹的危害性 1，教師講述天地響炸傷小朋友眼睛的故事. 2，哪位同學也來講講你聽到的類似事情 3，聽了教師和同學的介紹，你有什么想法呢 4，師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸.以前有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結果，不僅僅他的褲子炸破，腿

41、上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客. 5，此刻，上海，北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹，你們說這是為什么呢 6，討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦 7，師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染. 二，了解一些安全常識 選取一些適宜的場地， 選取一些適宜的點放物 最好不要用手抓，應放在地上，點著導活索后跑開. 對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看. 三，全課小結 板書設計: 不放煙花炮竹 噪音:聲音大，噪聲高，擾人休息 污染:煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染 危害多傷人:炸傷手，臉，雙眼 火災:房被燒，物被毀，害人又害己 絕對禁放. 一日三餐 教學資料：一日三餐 教學目標：了解為

42、什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐 教學重點難點：了解一日三餐中的科學 教學過程： 談話：汽車行駛要加油，人每一天活動要吃飯，你們明白是為什么嗎？ 講述：一日三餐不僅僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動帶給必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？這天，我們就來了解一日三餐中的科學。 （板書：5.一日三餐） 一日三餐好處多 談話：每個人每一天都需要吃必須量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每一天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？ 學生討論并匯報。 講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消

43、耗超多的熱能。通常狀況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。 科學安排一日三餐。 講述：吃飯不僅僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有必須限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。所以吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。 學習課文第二句話：早餐就應吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。 提問：什么樣的早餐叫做吃得好？ 中餐為啥要吃飽？ _吃得飽？ 晚餐的“少而精”指的是什么？ 清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

44、一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。 聯(lián)系上述資料，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。 看一看，你能從下頭三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘能夠給你提示外。還能夠從哪些方面入手，找出正確答案？ 做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自我設計一天的食譜。 吃飯要細嚼慢咽 教學資料：吃飯要細嚼慢咽 教學目標：1.使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。 2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。 教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。 教學過程： 上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。 吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽： 1.（下頭聽教師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行