1、名校名 推薦4.3 群落的結(jié)構(gòu) 2教學(xué)目標(biāo)描述群落的空間結(jié)構(gòu)；通過探究實(shí)驗(yàn)，調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度重點(diǎn)描述群落的空間結(jié)構(gòu)難點(diǎn)描述群落的空間結(jié)構(gòu)教學(xué)過程時(shí)間設(shè)計(jì)意圖個(gè)人備課一、檢查預(yù)習(xí)3檢查預(yù)習(xí)檢查世紀(jì)金榜自主預(yù)習(xí)【50】完成情況。情況，為二、導(dǎo)入新課講解新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入1鋪墊。三、推進(jìn)新課1、群落的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo) 入 新（ 1）成因：在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了_30課，口述_。學(xué)習(xí)目標(biāo)（ 2）兩種類型項(xiàng)目垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)講 授 分現(xiàn) 象_現(xiàn)象_分布析，描述 植 物 分 層 ： 地形變化、 _不同、群落的空_土壤濕度和鹽堿度的差異、生決定因素間結(jié)構(gòu)動(dòng)物分層： 棲息 物自身 _的不同以及空間和 _

2、條件 人與動(dòng)物的影響等【規(guī)律方法】判斷垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的方法a 看是否在同一水平面上。垂直結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物在同一水平面比較形成的特征。水平結(jié)構(gòu)可能是由地形起伏引起的不同水平面上的差異。b 看動(dòng)植物呈現(xiàn)的特征。垂直結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物在豎直高度上的差異。水平結(jié)構(gòu)是動(dòng)植物水平方向上呈現(xiàn)鑲嵌分布。【特別提醒】影響不同群落結(jié)構(gòu)的主要因素a 南北水平群落結(jié)構(gòu)差異溫度。b 東西水平群落結(jié)構(gòu)差異水分。- 1 -名校名 推薦c 高山群落結(jié)構(gòu)差異溫度。d 水域垂直群落結(jié)構(gòu)差異光照、溫度、含氧量。2、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究（ 1）調(diào)查目的： 通過調(diào)查樣本中小動(dòng)物的 _和 _來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的 _。（ 2）探究

3、原理：調(diào)查方法：常用_的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。豐富度的兩種常用統(tǒng)計(jì)方法：_ 。（ 3）探究步驟：準(zhǔn)備 _采集小動(dòng)物觀察和分類統(tǒng)計(jì)和分析（ 4）用具：采集小動(dòng)物的兩種方法所用到的儀器。誘蟲器 (A 圖 ) 。誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置，它利用土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫習(xí)性，遠(yuǎn)離光源、熱源。吸蟲器 (B 圖 ) 。吸蟲器中紗布的作用是防止將土壤小動(dòng)物吸走，將其收集在試管中。（ 5）研究過程中的注意事項(xiàng)：a 從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集的土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)，如實(shí)記錄。b 盡可能多地收集小動(dòng)物。c 從同種營養(yǎng)土壤采集的樣本， 需要多組同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。(4) 識(shí)別命名要準(zhǔn)確。- 2 -名校名 推薦（ 6）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：得出結(jié)論：組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的，不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長，物種越多，群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜。四、課堂訓(xùn)練例：關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是()A. 竹林中竹子高低錯(cuò)落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象B. 動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)C. 淡水魚占據(jù)不同的水層，其分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)D. 不同地段生物種群有差別，在水平方向上呈鑲嵌分布答案： A五、課堂小結(jié)六、作業(yè)和預(yù)習(xí)完成課時(shí)作業(yè)本“課時(shí)作業(yè)十四”- 3 -