1、民辦塘小2013(1)二年級班隊課方案設(shè)計（ 2013 年 9 月 2014 年 1 月）二年級學(xué)生分析 二年級的孩子，是自信心形成的關(guān)鍵時期。他們很在乎別人對他評價，能在別人對他的評價中發(fā)現(xiàn)自己的價值，特別是當(dāng)受到表揚(yáng)、獎勵、鼓勵的時候產(chǎn)生興奮感，自豪感、自信心會大增。反之，如果某些方面表現(xiàn)不好，成績欠佳，別人的評價很低，就會產(chǎn)生自卑情緒，對自己喪失信心。但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我調(diào)節(jié)能力比較差，情緒不穩(wěn)定容易激動、沖動。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，玩的投入時，高興快樂，與小伙伴有了沖突時，常常為一點(diǎn)小事爭得面紅耳赤。各不相讓。孩子情緒變化常表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。 二年級

2、的孩子，開始表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性，會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好，這時需要父母、老師的幫助。他們雖有獨(dú)立的欲望，但仍有較強(qiáng)的依賴性，把握好孩子的這個特點(diǎn)，一些事情可以放手讓孩子獨(dú)立完成，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，自信心。 二年級學(xué)生開始產(chǎn)生了強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感。一年級的孩子對集體意識比較淡薄，不知道集體是什么，但二年級的孩子就表現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，例如運(yùn)動比賽時，自己班級運(yùn)動員贏了，他們會歡天喜地，如果對方贏了，他們會默不作聲。無論在教室活動還是室外游戲，孩子都會表現(xiàn)出爭先恐后的特點(diǎn)。教師讓做一件事比如整理書包，馬上會出現(xiàn)競賽似的場面，最先整理完的學(xué)生會高高舉起

3、手，等待教師表揚(yáng)自己。 二年級的孩子，由于個人能力提高、思維方式發(fā)生變化，心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強(qiáng)。思想開始從單純走向復(fù)雜，可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要我們經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。如果是對的，就要及時肯定，如果是錯的，在不損傷孩子們自尊心的前提下，明確指出他的不足。重點(diǎn)工作目標(biāo)設(shè) 想 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍

4、，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。 1、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖，并樂于為集體出力。讓他們能認(rèn)識到自己是，二年級的一員，塘小的一員，自己的一言一行都與班級、年級、學(xué)校的榮譽(yù)有關(guān)，所以心中要時時刻刻裝有集體，關(guān)心集體，為集體爭光。 2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)生來說終身受益。對于他們來說，是有一個適應(yīng)的過程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力氣為學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。時刻提醒學(xué)生，

5、在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。 在活動過程中積極嘗試小隊合作，組織學(xué)生在參與活動過程中，體悟合作的重要性，學(xué)習(xí)合作的方法，感受合作的快樂，初步懂得成功的合作需要目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)一心、講究分工，并在活動中體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的樂趣，分享伙伴交往的樂趣。單元主題單元主題內(nèi)容行為規(guī)范、100條）滲透點(diǎn)第一單元我 在 長 大 開學(xué)了，我最棒1、上課坐端正、認(rèn)真聽、動腦思考養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為他人做榜樣2、作業(yè)書寫我最棒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為他人做榜樣3、整理文具、書包我拿手養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為他人做榜樣 4、夸夸我自己能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)，增加自信；從傾聽他人的長處中學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，爭取

6、做到最棒第二單元班級是我家1、我是勞動小達(dá)人增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，有“班級是我家”的意識，會勞動也能尊重他人的勞動成果2、我為班級添色彩鍛煉學(xué)生的動手、想象、創(chuàng)新能力，學(xué)會與他人合作，讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖，樂于為集體出一份力3、我和老師（班級干部）換角色能夠換位思考，學(xué)會寬容，多為他人著想，爭做受大家歡迎的優(yōu)秀的小學(xué)生4、我是崗位小能手能夠充分展示自己；懂得團(tuán)結(jié)就是力量，成功的合作需要目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)一心、講究分工第三單元文明守紀(jì)爭最棒1、禮貌用語我會用講文明、懂禮貌，讓學(xué)生能認(rèn)識到自己是班級一員，自己的一言一行都與班級榮譽(yù)有關(guān)，心中要時時刻刻裝有集體，關(guān)心集體，為集體爭光2、安靜排隊我第一排隊做到靜、齊、快，不爭不搶保安全、效率高3、文明就餐益處多做到文明書香午餐4、我們需要你（懂得禮讓、團(tuán)結(jié)互助）懂得團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)會禮讓、學(xué)會與他人合作，感受合作的快樂，認(rèn)識到他人的重要性第四單元我把安全記心中1、病從口入知道不良的飲食習(xí)慣帶來的影響，不買垃圾食品2、課間、午間大家樂課間、午間文明休息，不