1、大安小學(xué)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試題 班別 姓名_ 分?jǐn)?shù)_1、 拼一拼，寫一寫，注意把字寫端正。（5分） pzhn huhung q pi fng dn w l ( ) ( ) ( ) （ ）2、 填字成詞，并按要求排列。（12分） 文（）彬彬點(diǎn)頭（）腰目（）口呆（）步如飛 （）表堂堂活（）亂跳（）（）動(dòng)聽 垂頭（）氣 （）聲細(xì)語(yǔ)虎背（）腰神采（）（）巧舌如（） 形容人物外貌的詞： 形容人物神態(tài)的詞： 描寫人物動(dòng)作的詞： 描寫人物說(shuō)話的詞： 三、讀句子，把句子中畫“_”的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分） 1這件工藝品的設(shè)計(jì)真是妙到極點(diǎn)，無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。（） 2小花貓蹲在老鼠洞口停止所

2、有的聲音屏住自己的呼吸十分有耐心地等待著。（）3.體育課上，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮、飽滿。生龍活虎，非常愉快。（ ） 4.小虎說(shuō)的話，小明有些相信;又有點(diǎn)懷疑。對(duì)真假不能肯定。（ ）四、選詞填空。（6分） 夸獎(jiǎng)夸耀頑固頑強(qiáng)果斷武斷 1我們?cè)谧鰶Q定之前應(yīng)虛心聽取大家的意見，防止（）。 2大家都（）小強(qiáng)懂禮貌。 3盡管敵人很（），但經(jīng)不住我軍的猛烈攻擊，還是舉手投降了。 4張老師辦事（），從不拖泥帶水。 5李華取得了好成績(jī)，但從來(lái)不（）自己。 6他很（），從不向困難低頭。 五、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子。（5分） 1自此，嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。 （1）“再不回頭”原意指：_。 （2）在這句

3、話中指：_。 2每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。 （1）這段話中的“他”指的是誰(shuí)？_。（2）從“居然”一詞中你體會(huì)到：_。 （3）為什么“他”會(huì)覺(jué)得這身黑衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)呢？ _。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分） 1只見師傅的手臂_，_，如同_，_，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地 ，極是好聽。 2這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上_金絲八寶攢珠髻，_朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下_赤金盤螭瓔珞圈；裙邊_豆綠官絳雙魚比目玫瑰佩；身上_縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外_五彩刻絲石青銀鼠褂，下_翡翠

4、撒花洋縐裙。 3本組課文描寫了一個(gè)個(gè)呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是兒童小說(shuō)_的主人公；“嚴(yán)監(jiān)生”是我國(guó)古典小說(shuō)_中的一個(gè)人物；“鳳辣子”是我國(guó)古典文學(xué)名著_中的一個(gè)重要人物，這部名著的作者是_。讀了課文，小嘎子給我留下了這樣的印象：_。我還知道嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)_的人，王熙風(fēng)的特點(diǎn)是_。 4從這些課文的學(xué)習(xí)中，我知道了人物描寫的方法有 、 、 、 和 。除了課內(nèi)結(jié)識(shí)了不少人物之外，我還從中外名著當(dāng)中了解到了不少人物，如從中國(guó)古典名著_中知道了_等眾多人物，又從外國(guó)名著_中結(jié)識(shí)了_等眾多人物。 七、閱讀，完成習(xí)題。（24分） （一）課內(nèi)閱讀。（8分） 自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似（shs）一日，再不回

5、頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了，把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道( )二叔()你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面（)他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前

6、道：“爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑(tiotio)掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。1、用找出帶點(diǎn)字的正確讀音。（1分）2、在（）加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）3、用“”畫出3個(gè)描寫嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)描寫的句子，從中我體會(huì)到： （3分）4、 假如嚴(yán)監(jiān)生能夠說(shuō)話的話，他可能會(huì)對(duì)他的侄子（或奶媽、趙氏）說(shuō)些什么？（2分）他可能會(huì)說(shuō)： 5、 在這個(gè)片段里，作者主要是通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的、的描寫來(lái)刻畫出一個(gè)守財(cái)奴的形象。（1分）（二）課外閱讀。（16分） 星期天的早上，我到一個(gè)朋友家去，

7、路過(guò)一條小巷口，忽然眼前一亮:“嗬，好美的花，在路邊一字排開，開得正盛、正旺!為這破舊的小巷平添了幾分生機(jī)?！蔽也挥傻猛Ｗ×四_步，深深地被花吸引住了，真想過(guò)去嗅一嗅。 “吱-”一聲門響，一間矮矮的花房中伸出一根拐杖來(lái)，一個(gè)十五六歲、眉清目秀的小姑娘，吃力地提著一壺水，僅靠一只左腳和一根拐杖走了出來(lái)，啊，是她?每天總能在菜場(chǎng)上看見她。一身樸素的打扮，褲子上還有補(bǔ)丁。她看見了我，淺淺地一笑，就開始仔細(xì)地給花澆水了。不用問(wèn)，這花一定是她種的，多美呀! 在朋友家里，我們又談起她。我第一次看見她時(shí)，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托著一個(gè)憔悴、憂愁的臉，就像一個(gè)久病的人，給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)，仿佛一陣風(fēng)

8、便能吹倒她。不用問(wèn)，她肯定是個(gè)鄉(xiāng)下的孩子。 朋友告訴我，她和奶奶在一間十平方不到的小破屋里,陰暗潮濕，因?yàn)殛?yáng)光都被四周高高矗立的樓房擋著。奶奶成天躺在床上，靠孫女照顧和每月幾十元的救濟(jì)金勉強(qiáng)維持著生活。畢竟這是不行的，因?yàn)槟棠踢€要看病、吃藥。所以，她把自己心愛(ài)的花兒拿出來(lái)賣了，十幾盆花，一一搬出來(lái)，稍微掙點(diǎn)錢，貼補(bǔ)家用。 下午,我正往回走時(shí),又見到她。正用左手托著一盆花，吃力地橫穿馬路。我不由得跑去扶著她，“謝謝，謝謝?！彼贿呏x我，一邊吃力地慢慢往前走。我想:唉，這個(gè)樣子，也真夠慘的，她一定會(huì)灰心喪氣，因?yàn)檫@樣的生活太困難了?？墒?，當(dāng)我注視著她的眼睛時(shí)，我呆住了，這是一張年輕的煥發(fā)著青春的臉

9、。在這張臉上，沒(méi)有任何悲傷的表情，只有微笑，那是幸福的笑，對(duì)生活充滿信心的笑。我情不自禁地問(wèn):“你的腿-”話一出口，我就后悔了，誰(shuí)知她并不在意，平靜地說(shuō):“一次意外-可這世界上還是好人多，今天又碰見了你。好了，過(guò)了馬路了，謝謝你,再見?！蔽覍?duì)她揮了揮手，呆呆地望著她遠(yuǎn)去的背影，她不僅在對(duì)我微笑，也在向過(guò)路的人微笑，向生活微笑。 呵，多美的開得正盛的花兒，多美的花一樣的姑娘!1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）弱不禁風(fēng)： （2）灰心喪氣： 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）開朗 （ ） 明亮 （ ） 悲慘（ ） 無(wú)動(dòng)于衷（ ）3、 文章第5段描寫了小姑娘的 ，它反映了什么?（2分） 4、

10、 “當(dāng)我注視著他的眼睛時(shí)，我呆住了”此時(shí)此刻，“我”是怎么想的?（2分） 5、 文章結(jié)尾一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?（3分）6、 讀完這篇文章，你有什么感想?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。（3分）7、請(qǐng)給短文加一個(gè)小標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。（2分）八、習(xí)作。（30分） 在學(xué)習(xí)和生活中，身邊的某個(gè)人一定曾給你留下深刻的印象，回憶一下，把他（她）之所以給你留下深刻印象的原因?qū)懗鰜?lái)，可以用我的_或_的等作題目，字?jǐn)?shù)在400字左右。 大安小學(xué)人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試參考答案一、破綻 輝煌 氣派 放誕無(wú)禮二、質(zhì)哈瞪健儀蹦娓娓喪輕熊亦簧 形容人物外貌的詞：文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰形容人物神態(tài)的詞：目

11、瞪口呆 神采亦亦 垂頭喪氣 描寫人物動(dòng)作的詞：點(diǎn)頭哈腰 健步如飛 活蹦亂跳描寫人物說(shuō)話的詞：娓娓動(dòng)聽 輕聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 三、1妙不可言2斂聲屏氣3精神抖擻4半信半疑 四、1武斷2夸獎(jiǎng)3頑固4果斷5夸耀6頑強(qiáng) 五、1（1）再也不回過(guò)頭（2）（病情）再不見輕。 2（1）曹小三（2）出乎曹小三的預(yù)料。 （3）因?yàn)閹煾导妓嚫叱?，在他心中樹立了?quán)威。六、1、悠然擺來(lái) 悠然擺去 伴著鼓點(diǎn) 和著琴音 清脆一響 2、戴著 綰著 帶著 系著 穿著 罩 著3、 小兵張嘎 儒林外史 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì) 愛(ài)財(cái)如命（吝嗇） 潑辣張狂、口齒伶俐、阿諛?lè)畛小⒁婏L(fēng)使舵、使權(quán)弄?jiǎng)?、地位特?4、肖

12、像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫 水滸傳 宋江 湯姆索耶歷險(xiǎn)記 湯姆（意對(duì)即可）七、（1） 課內(nèi)閱讀。1、s tio 2、 大侄子走上前來(lái)，問(wèn)道： “二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”3、 嚴(yán)監(jiān)生 愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴。 4、 我的兩個(gè)侄子喲，你們?cè)趺淳筒幻靼啄愣宓男乃寄?？你看那燈盞里的兩莖燈草正燃著呢，該費(fèi)了多少油啊！這哪里燃的是油啊，分明燃的都是銀子??！這樣白白地糟蹋錢財(cái)，叫我如何斷得了這口氣喲?。ㄒ鈱?duì)即可）5、動(dòng)作、神態(tài)（二）課外閱讀。1、 （1）弱不禁風(fēng):形容身體很虛弱，連風(fēng)吹都禁不住。 （2）灰心喪氣:因生活困難，身體不好而失去生活信心，意志消沉。2、 憂愁 陰暗 幸福 情不自禁3、 文章第5段描寫了小姑娘橫穿馬路去賣花時(shí)動(dòng)態(tài)和表情的細(xì)節(jié)。反映了小姑娘小姑娘身殘志不殘,積極樂(lè)觀的生活態(tài)度.4、“面對(duì)如此嚴(yán)峻的生活窘境，她是那么泰然自若、充滿信心，讓“我”吃驚、欽佩、慚愧。5、表達(dá)了“我”對(duì)身殘志堅(jiān)、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)生活的小姑娘由衷的欽佩與贊美之情。6、這是開放題。寫出自己閱讀后的真實(shí)體會(huì)、感想即可。如:小姑娘的故事再次告訴我們，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，就像霍金那樣，不僅可以戰(zhàn)勝病魔，還