1、,常用的八種 教學方法,張曉曙高級國際職業(yè)培訓師 國際培訓師項目考評官英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會海外督導官 國際職業(yè)培訓師聯(lián)合總會中國會員,培訓師課程目的目標,通過課程培訓達到培訓師的基本要求，通過各項考核獲得培訓師證書。 通過本次課程學員能夠系統(tǒng)地了解和掌握 如何調(diào)查、分析和確認培訓需求如何根據(jù)培訓需求設計培訓課程和教學內(nèi)容如何確認教學途徑和教學方法如何編寫教案如何有效地使用各種教具如何進行教學效果的評估,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,培訓工作流程,三個階段： 培訓需求分析、 培訓設計與培訓實施、 培訓評估。 培訓五步驟： 培訓需求分析 確定培訓目標 培訓方案設計 培訓方案實

2、施 培訓效果評價,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,讀 10 聽 20 看 30 聽、看 50 參與互動 70 教別人 95,不同學習方式的吸收率,我聽了，我忘記； 我看了，我記得； 我做了，我學到； 我教了，我掌握。 -孔子,我做，我會：渴望實踐！,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,常用的八種教學方法,1、演講法（講授法）2、問答法3、示范教學法4、個案分析法（案例研究）5、團體討論法（研討法）6、角色扮演法7、游戲體驗法8、視聽教學法,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,講 授 法：,限 制： 缺乏主動思考、被動性大。 不能長時間地維持學

3、員的注意力。 在技能方面的教學，有效性受限制。 較不易照顧到學員的個別差異。 較難掌握學員的理解程度。 講師的講授技巧會影響學員的吸收能力。,優(yōu) 點： 能同時對多數(shù)學員授予知識觀念。 不受學習人數(shù)限制，經(jīng)濟有普遍性。 對知識教育有效。 學生最熟悉的教學方式。 在短時間內(nèi)傳達知識。 費用及場地較省。,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,使用要訣： 1、可多用實例、故事、趣味化的內(nèi)容，來增加效果 2、注意肢體語言與聲調(diào)的變化 3、利用修辭的功力，增加可聽性 4、讓聽眾有機會問問題,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,問答法,問題種類 封閉性問題 開放性問題,1.學員

4、向講師提問、 2.講師向?qū)W員提問。,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,示范法,說給他聽 做給他看 讓他說說看 讓他做做看,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,示,范,對動機給予刺激，并期待正確反應,每次只說明、展示和解釋一個重點步驟或概念 強調(diào)每一步驟或概念之重點 清晰、完整且有耐心地教導，并應設法避免受訓者的學習高原期出現(xiàn),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,以起到學習效果的增強作用。,使受訓人員照示范動作練習，有錯誤動作即給予糾正 提出若干問題，考驗受訓人員是否完全了解 繼續(xù)指導實作，直到受訓者能完全按要求自行操作為止,實操,找講師，就上中

5、華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺, 優(yōu) 點： 有效結合看、聽、 做，學員的積極性高 培訓的實效性較強 個別指導（針對性強） 限 制： 講師的專業(yè)技能要求高 場地和工具的準備,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,個案分析法（案例研究法）,案例分析可分為兩種類型： 第一種是描述評價型： “亡羊補牢” 第二種是分析決策型： 事件處理法 學員自行收集親身經(jīng)歷的案例(自編案例),找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,團體討論法,事前準備-目標、方式、人數(shù)、時間 小組討論-發(fā)表 全體討論 講師結論,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,優(yōu) 點： 易激發(fā)學員的

6、學習興趣。 易啟發(fā)個人的思考與表達能力。 從不同角度來看待事情、了解他人的想法。 培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力。 討論的結果，容易被接受、實行。,限 制： 人數(shù)的限制，以3-5組，每組5-6人最適當。 學員對議題須具有充分的認知。 講師須具備優(yōu)良的引導技巧。 案例若與實際狀況脫離，學員的參與度會低落。 時間長、不便掌控。,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,限 制： 扮演活動必須具有高度的真實感。 內(nèi)向的、反應不快的扮演者不易配合得很好。 部分學員會認為幼稚而不重視或不參與。 會場安排、器材準備較花功夫。,優(yōu) 點： 容易引起興趣，愿意積極參加。 可以獲得具體的感受，體會實際的情

7、境。 培養(yǎng)表達能力、勇氣及拓展對事物的看法。 可發(fā)現(xiàn)“知道”與“實行”間的差距。 培養(yǎng)臨機應變的技巧。,扮演別人 體會別人 被人扮演 了解自己,角色扮演法,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺, 優(yōu) 點： 學員的參與性較強。 趣味性強，并寓教于樂。 激發(fā)學員的創(chuàng)新精神和潛在能力。 從游戲中學習，印象深刻。,限 制： 受場地和時間的限制。 講師的互動技巧影響游戲的效果。,1、破冰 2、活躍氣氛 3、下午提神 4、從游戲中學習,游戲體驗法,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,怎樣進行頭腦風暴?,F,開放型問題,就一個問題進行發(fā)散性思維,想法要求越創(chuàng)新 越有突破性越好,對答案先不做批評 也不設置條框限制,盡量證求鼓勵每個人發(fā)表意見且越多越好,講師最后作歸納并提煉出公認有效的結果,找講師，就上中華講師網(wǎng) 中國最大的培訓講師選聘平臺,怎樣進行協(xié)作式訓練?,對甲組只講實例，不講理論,對乙組只講理論，不講實例,對丙組理論與實例都講,對丁組理論與實例都不講,1 甲組與乙組交流，丙組