1、品德與社會教學(xué)計劃（創(chuàng)作4篇） 這篇品德與社會教學(xué)計劃范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。 品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。品德與社會上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。 一、本期教學(xué)目標 1、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在知道“人各有所長，要取長補短，學(xué)會欣賞和尊重另人，以人寬容”“懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為”。 2、通過學(xué)習(xí)“學(xué)校和班組等集體生活，理解公平、公正、民主、平等在社會

2、生活中的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)現(xiàn)代民主意識”讓學(xué)生了解建立民主平等的重要性。 3、本單元為地方特色教材。引導(dǎo)學(xué)生了解鄉(xiāng)村的新面貌，了解經(jīng)濟、法制建設(shè)、文化活動、農(nóng)村新形象。激發(fā)對祖國家鄉(xiāng)的熱愛 4、通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異對人們生產(chǎn)生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。 5、讓學(xué)生知道我國是有幾千年 _文明古國，感受中華對世界文明的重大貢獻，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自信心。 二、本期要重點解決的教學(xué)問題 由于教材綜合性和情感性較強，考慮在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)品德和社會知識的同時，如何建立一種開放性。讓教材的“話題引子”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時盡可能讓學(xué)生深入到

3、社會，通過實地調(diào)查、參觀、擴展到生活的方方面面，加強課內(nèi)外結(jié)合，強調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，借助現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)習(xí)活動在時間、空間上得到開放。因此，在教學(xué)中要重視運用讀書、實踐、討論、探究的方法，激發(fā)學(xué)生對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)設(shè)合理的情境讓學(xué)生適當體驗，把品德知識的學(xué)習(xí)上升到一種情感的體驗和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 三、教改措施 1、課前認真鉆研教材，充分備課，保質(zhì)保量地上好每一節(jié)課。 2、課內(nèi)課外相結(jié)合，靈活運用各種教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)活動，理論聯(lián)系實際。充分利用晨會、班隊會等對學(xué)生進行思想品德。 3、針對本班實際情況，開展豐富多彩的課外活動，有的放矢，因材施教，做好后進生的思想道德教

4、育工作，使之端正學(xué)習(xí)態(tài)度，力所能及地接受各科知識。 4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。 5、在其它各科中，有機滲透思想品德教育。 給你一篇品德與社會教學(xué)計劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。 一、全冊教學(xué)分析 本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。 全冊共分為四個單元，第一單元我們生活在一個地球村，意在使兒童了解地球的基本知

5、識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元地球生病了，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元世界問題還不少，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解 _的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元新的生活就要開始了，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立安排自己的生

6、活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。 二、全冊教學(xué)要求： 1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。 2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。 3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。 4、使學(xué)生懂得和平

7、的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解 _的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。 5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。 品德與社會教學(xué)計劃怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 一、學(xué)情分析 五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo) 二、 教材分析 五年級上冊品德與社會是小學(xué)高年段學(xué)習(xí)的教材，本冊教材在體現(xiàn)品德與社會中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上，有以下幾個特點。 （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。 （二

8、）教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。 （三）強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 （四）重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。 （五）注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。 教材選擇認識社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和 _等方面的主題 具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采

9、取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。 三、學(xué)習(xí)目標 1、 情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作，有責任心的品質(zhì)。 2、能力：能夠初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、分析和運用社會信息。 3、知識：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。 四、教學(xué)策略 1、通過多種教學(xué)

10、活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。 2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。 3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選 用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。 4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。 5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。 這篇 品德與社會教學(xué)計劃范文非常優(yōu)秀，送給你。 四年級品德與社會教學(xué)計劃 四年級品德與社會教學(xué)計劃 品德與社會教學(xué)計劃 3、每天都有好心情引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中的沖突、問題和壓

11、力，盡量避免產(chǎn)生不良情緒，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力。 4、成長的故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處，克服學(xué)生自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。 四、教學(xué)進度。 第一周 第三周 1 教學(xué)第一單元 第四周 第六周 教學(xué)第二單元 第七周 第十三周 教學(xué)第三單元 第十四周 第十六周 教學(xué)第四單元 2 第十七周 第十八周 總復(fù)習(xí) 五、教學(xué)措施。 1、獨立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。 2、借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。 3、小組合作探究學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、

12、合作探討解決問題的方法。 4、收集、資料。 3 5、模仿演示。 6、換位思考。 四年級品德與社會教學(xué)計劃【三】 一、學(xué)生基本情況 四年級五個班的學(xué)生均熱愛學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章，聽從老師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學(xué)習(xí)任務(wù);有一定的自理能力，懂得與同學(xué)友好相處。但部分男生自制力差，以自我為中心，受挫力低，責任心尚未形成，學(xué)習(xí)興趣不濃，目的不明，對待學(xué)業(yè)得過且過?？傊?，引導(dǎo)本班同學(xué)養(yǎng)成良好的思想品德及行為習(xí)慣迫在眉睫且任重道遠。 二、教學(xué)內(nèi)容、目標 4 本冊仍是四個單元：1.通訊與生活;2.讓誠信永相伴;3.我們的民主生活;4.源遠流長的中華文化。 教學(xué)目標： 1.了解通訊的發(fā)展，學(xué)會利用

13、、獲取、辨別信息，感受與人們生活的關(guān)系; 2.知道社會需要誠信，努力做誠信的人; 3.了解民主的形式，培養(yǎng)民主意識，主動參與民主生活; 4.了解博大精深的中華文化，激發(fā)民族自豪感和文物保護意識。 5 三、教材分析 教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點： 1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個 自我 的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他

14、們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。 2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過 個人 人與人 人與社會 這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學(xué)線索。 6 3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己

15、。 4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元源遠流長的中華文化，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學(xué)目的。 四、教學(xué)措施 1、全面把握課程目標。在教學(xué)中通過多種教學(xué)活動、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、 7 提高適應(yīng)和參加社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識。 2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生已有的生