1、導(dǎo) 學(xué) 案主人姓名： 班級(jí)： 小組名： 編號(hào)：本周訓(xùn)練主題： 展示不念答學(xué)科： 四年級(jí)語(yǔ)文主備人：復(fù)備人：呂文霞課題： 觸摸春天課型：預(yù)習(xí)總課時(shí)：1 分課時(shí)： 目標(biāo)走過(guò)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。第一課時(shí)一、用自己喜歡的方式反復(fù)練習(xí)讀課文，把課文讀通順、流利。二、自學(xué)生字、生詞，要會(huì)讀會(huì)寫哦：濃郁、流連、小徑、流暢、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩、磕磕絆絆、清香裊裊容易寫錯(cuò)

2、的字是 我不理解的詞語(yǔ)是 三、再讀一遍課文，我知道課文的主要內(nèi)容 四、感情朗讀：1、這篇課文你最喜歡那個(gè)句子或者哪個(gè)段落，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的原因，并讀出自己的感情。溫馨提示：展示時(shí)別忘了加上肢體語(yǔ)言哦！2、背誦自己喜歡的段落。五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（看誰(shuí)摘的星星多）1、看拼音寫詞語(yǔ)li chn shn jin h xin k k bn bn( ) ( ) ( ) ( )fi xin qun l bn fn ( ) ( ) （ ）2、寫出詞語(yǔ)的近義詞。濃郁（ ） 流連（ ） 流暢 （ ） 極其( ) 一瞬間( ) 多姿多彩( ) 3、課文告訴我們這樣一個(gè)道理： 相信你一定能做出來(lái)。導(dǎo) 學(xué) 案主人姓名： 班級(jí)

3、： 小組名： 編號(hào)： 本周訓(xùn)練主題： 展示不念答學(xué)科： 四年級(jí)語(yǔ)文主備人：復(fù)備人：呂文霞課題： 觸摸春天課型：預(yù)習(xí)總課時(shí)：1 分課時(shí)： 目標(biāo)走過(guò)：1、理解含義深刻的句子，體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。2、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文的感悟，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)（溫馨提示：注意書寫的格式）二、認(rèn)真讀課文，體會(huì)安靜對(duì)生活的熱愛(ài)。1、安靜是個(gè)喜愛(ài)美好事物、熱愛(ài)生活的女孩，你能從哪些句子體會(huì)出來(lái)？請(qǐng)用“ ” 在文中畫出來(lái)。2、“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了”。（溫馨提示：理解重點(diǎn)句子，我們要先品味關(guān)

4、鍵詞語(yǔ)的意思和從中表達(dá)出的思想感情）“竟然”的意思是居然、沒(méi)想到，在文中指的是 “神奇的靈性”意思是 ，在文中指的是 ，這種靈性來(lái)自于安靜 3、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望?！卑察o用心張望，她看到 三、 再讀課文，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！罢l(shuí)”在文中指的是 我能聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明 四、 拓展提升課文優(yōu)美的語(yǔ)言使我們沉醉，安靜對(duì)生活的熱愛(ài)使我們感動(dòng)，我們可以寫一首詩(shī)，可以收集名言，可以唱一首歌，可以畫一幅畫，可以說(shuō)說(shuō)身邊的人和事抒發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的珍惜吧。 五、 檢測(cè)（看誰(shuí)摘的星星多）（選擇題可以選多項(xiàng)）1、安靜堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、熱愛(ài)生活，可以從這里看出來(lái)（ ）A、整天在花叢中流連、穿梭； B、在花叢中走的很流暢； C、伸向鮮花的手極其準(zhǔn)確； D、雙手?jǐn)n住了蝴蝶；2、誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己