1、（一） 觀潮文段選讀午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（men men）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(fei fu)，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐(zu zhu)漸拉長(zhǎng)，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bing bin)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(ben ben)而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tan chan)動(dòng)起來(lái)。1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“

2、 ”選出合適的詞語(yǔ)。（2分）2、我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（6分）3、我能寫近義詞。（4分） 頓時(shí)（ ） 猶如（ ） 顫動(dòng)（ ） 逐漸（ ）5、照樣子寫詞語(yǔ)。（3分） 浩浩蕩蕩： 6、我還能寫出形容聲音大的四字詞語(yǔ)。（3分） 山崩地裂 、 、 7、用“ ”畫出第二自然段中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮 。（只填序號(hào)）（3分）景象非常壯觀 所聽(tīng)到的聲音 所看到的樣子 所聽(tīng)到的聲音和看到的樣子8、“再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝?， 說(shuō)明 。（4分）9、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)?！睂懸痪湓?。（3分）

3、 10、大潮是從 來(lái)的。作者是由 而 地寫出了潮來(lái)時(shí) 的和 的。（5分）11、我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。（4分） 大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來(lái)。（1） （2） 12、畫出描寫大潮來(lái)時(shí)聲音的詞句。并說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好不好？（3分）13、比較下面的句子。浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。第一句把意思 ；第二句寫出了 和 ；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出 的和浩大的 。（5分）14、讀了第二自然段，你會(huì)提什么問(wèn)題？細(xì)讀后，你能自己解決嗎？（5分）我提的問(wèn)題： 我的解答：

4、 （二）鳥(niǎo)的天堂文段選讀（1）起初周圍是（寂靜 寧?kù)o）的。后來(lái)忽然起了一聲鳥(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們（繼續(xù) 陸續(xù)）拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（ch ch）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)（yng yng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xng xng）奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hu hu）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)

5、兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，并打“”。（4分）2、我會(huì)在文段中劃去括號(hào)內(nèi)不合適的詞語(yǔ)。（2分）3、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分） 靜寂（ ） 興奮（ ） 應(yīng)接不暇（ ）4、用“_”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。（2分）5、縮句：我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。（2分）6、按文中內(nèi)容填空。（共7分）（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥(niǎo)的_ ?！坝械挠械挠械摹笔菍懥锁B(niǎo)的_ 。（2分）（2）“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是_。（3分）（3）最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開(kāi) ；第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)開(kāi)

6、。（把序號(hào)填在橫線上。）對(duì)大榕樹(shù)的稱呼這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。（2分）7、在百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴中為何單獨(dú)寫畫眉鳥(niǎo)的叫聲？“興奮”一詞在這里起什么作用呢？（5分）8、你喜歡這里的鳥(niǎo)嗎？為什么？（3分） （二）鳥(niǎo)的天堂文段選讀（2）我們的船漸漸（逼近 靠近）榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株（zhu zu）大樹(shù)，枝上的數(shù)目不可計(jì)數(shù)（shu shu）。枝上又生根，有許多根直垂(chui shui)到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力(展示 表示)給我們看。那么多的綠葉，一簇(cu zu)堆在另一簇上面，不留一

7、點(diǎn)兒縫(feng feng)隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似(si shi)乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！1、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)畫出正確讀音。（6分）2、我會(huì)在文中的括號(hào)里劃去不合適的詞語(yǔ)。（2分）3、寫出下列的近義詞。（3分） 漸漸（ ） 似乎（ ） 顫動(dòng)（ ）4、第一自然段作者從 、 、 三個(gè)方面入手，細(xì)致地刻畫了大榕樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì)和形態(tài)。作者是按照 的順序來(lái)觀察。（4分）5、畫橫線的這句話描寫的是怎樣的景象？（4分）6、第二自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）（三）爬山虎的腳文段選讀以前，我只（就是說(shuō) 僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。

8、今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。這就是爬山虎的腳。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長(zhǎng)葉柄（bin bing）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(jin jing)上。爬山虎的腳觸(cu chu)著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒(méi)觸著(zhao zhe)墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，

9、要是你的手指不費(fèi)（花費(fèi) 費(fèi)用）一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1、文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用“”選出正確的解釋。（2分）2、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）3、我能寫近義詞。（4分）痕跡（ ） 牢固（ ） 逐漸（ ） 休想（ ）4、我能寫反義詞。（3分）彎曲（ ） 仔細(xì)（ ） 萎謝（ ）5、“能”字有幾種解釋：有能力的；能力，才能；能夠。下列句子應(yīng)各選哪種解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（ ）（2）小紅的爸爸是一位種田能手。 （ ）（3）我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。 （ ）6、第一自然段中 句的順序混亂了

10、，請(qǐng)按照一定的順序正確排列，正確的順序是（ ）-（ ）-（ ）-（ ）。（將序號(hào)填在括號(hào)里）（4分）7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請(qǐng)你在短文中找到對(duì)應(yīng)的句子用“ ”畫下來(lái)。（2分）8、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 因?yàn)椤⑺浴?雖然、但是、 如果、就、（1）（ ）我知道這種植物叫爬山虎，（ ）不知道它怎么能爬。（2）（ ）你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，（ ）不能拉下爬山虎的一根莖。（3）（ ）爬山虎的腳沒(méi)有觸著墻，（ ）不幾天就萎掉了。9、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫下來(lái)。10、“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是

11、爬山虎的腳?！保ㄅ郎交⒌哪_）請(qǐng)根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來(lái)。（5分）（四）蟋蟀的住宅文段選讀（1）在朝著陽(yáng)光的堤(di ti)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩(nen neng)草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜(jin jing)的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置(zi zhi)，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講

12、，住所是很簡(jiǎn)(jian jian)樸的，清潔、干燥(cao zao)，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（6分）2、比一比，再組詞。（3分）既（ ） 撲（ ） 燥（ ）即（ ） 樸（ ） 躁（ ） 1、 我會(huì)寫出下面的反義詞。（3分）粗糙（ ） 簡(jiǎn)樸（ ） 平整（ ）5、我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。（4分） 蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草。（1） （2） 6、用“ ”畫這段話中的比喻句，并能造出一句比喻句來(lái)（3分）7、用“ ”畫出這段話中的擬人句，并能造出一句擬人句來(lái)。（3分）8、讀了這部分，你

13、認(rèn)為蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）（四）蟋蟀的住宅文段選讀（2）蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。用它強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪(pu pu)開(kāi)。工作做得很快。蟋蟀鉆(zuan zuan)在土底下干(gan gan)活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝(chao zhao)著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它有進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挶值牧?。余下的是長(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和

14、它身體的增長(zhǎng)而加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾停?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來(lái)。1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，并打“”。（4分）2、“它用前足扒土”的“扒”讀音、意思正確的一組我認(rèn)為是（ ）（2分）A、ba 抓住，把著 B、pa 用耙摟，聚攏 C、ba 刨開(kāi)，挖 D、pa扒竊3、我知道蟋蟀蓋房子是在 （季節(jié)）。（2分）4、我會(huì)找出第一自然段中寫蟋蟀建造住宅的動(dòng)作的詞：（5分） 、 、 、 、 、 2、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）（ ）地鋪開(kāi) （ ）地?cái)[動(dòng) （ ）地拋出（ ）的土塊 （ ）的蟋蟀 （ ）的住宅3、 縮句。（2分）這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而

15、加闊。7、造句。（2分）（1）即使、也、（2）只要、就、8、“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話中，你體會(huì)到什么？（4分）（五）巨人的花園文段選讀喂 你趕快滾出去 巨人大聲叱(chi ci)責(zé) 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑 卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝(ning nin)視著巨人 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵?！班?！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁(jin jin)抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷(ku hu)的心啊！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”1、我會(huì)在

16、文段括號(hào)內(nèi)用“ ”選擇正確的讀音。（4分）2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（4分） 任性（ ） 凝視（ ） 冷酷（ ） 叱責(zé)（ ）3、照樣子寫詞語(yǔ)。（6分） 火辣辣： 、 、 、 4、我能給短文中未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）5、“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”這是巨人醒悟后說(shuō)的一句話，他明白了春天不到花園里來(lái)的原因： 6、“噢！是這么回事呀！”句中的“這”指 。巨人終于明白了 。（5分）7、巨人最后不禁抱住了那個(gè)孩子，而巨人開(kāi)始對(duì)孩子由生氣到大聲叱責(zé)，為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變？（4分）8、想一想，巨人大聲叱責(zé)的時(shí)候，心里可能怎么想的？（3分）9、從巨人的話中，從這篇童話中，

17、你體會(huì)到了什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（4分）10、“男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人?！毕胂笠幌?，小男孩面對(duì)巨人的大聲叱責(zé)，可能會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（5分）（六）去年的樹(shù)文段選讀立在這兒的那棵樹(shù) 到什么地方去了呀 鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根樹(shù)根回答：“伐木人用斧子把他砍倒(dao dao)，拉到山谷里去了?！兵B(niǎo)兒向山谷里飛去。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門上。她問(wèn)大門：“門先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”大門回答說(shuō)：“樹(shù)么，在工廠里給切成細(xì)條條兒，做成火柴(chai cai)，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！兵B(niǎo)兒向村子里飛去。在一盞煤(mei mei)油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)?/p>

18、女孩：“小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜(zheng zhang)大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。4、 我會(huì)給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）5、 我會(huì)用“ ”把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音去掉。（6分）6、 我會(huì)給下面的形近字組詞。（4分）伐（ ） 斧（ ） 悼（ ） 鋸（ ）代（ ） 爺（ ） 掉（ ） 劇（ ）4、文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹(shù)的不幸遭遇。（4分） 5、根據(jù)下面的提示仿例寫出相應(yīng)的擬聲詞。（6分）

19、例：鋸木頭的聲音（沙沙）水流的聲音（ ） 鴿子叫的聲音（ ） 青蛙叫的聲音（ ）6、我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。（4分） 伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（1） （2） 7、樹(shù)可以用來(lái)做火柴，還可以做什么用？試舉例說(shuō)明。（至少3個(gè)）（3分）8、去年，鳥(niǎo)兒對(duì)著樹(shù)唱歌。今年，鳥(niǎo)兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥(niǎo)兒心里是怎么想的？你能猜出鳥(niǎo)兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來(lái)。（5分）9、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（6分）（1）鳥(niǎo)兒睜(zheng zhang)大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。（2）唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，

20、讓人產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。第一“看”，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，仿佛在說(shuō)： 。第二個(gè)“看”，鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)： 。10、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)。把它寫下來(lái)吧?。?分）（七）白鵝文段選讀鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看(kan kan)守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨的步調(diào)相似(shi si)，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模(mu mo)大樣，頗像京劇里的凈角(jiao jue)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也

21、毫不相讓；有時(shí)非但不讓竟伸頸子來(lái)咬你一口。1、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(4分)2、我會(huì)寫反義詞。（3分）傲慢（ ） 急速（ ） 嚴(yán)肅（ ）3、我知道這兩個(gè)自然段主要從鵝的（ ）和（ ）寫出鵝的高傲。（4分）4、我能用“ ”畫出具體描寫鵝能看守門戶的句子，用“ ”畫出描寫鵝步態(tài)的句子。（4分）5、我能用“ ”畫出文中的比喻句。（2分）6、“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。”如果鵝也會(huì)說(shuō)話的話，你們猜猜，它會(huì)說(shuō)什么？（4分）7、這樣傲慢的鵝，你喜歡嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。（3分）（八）貓文段選讀貓的性(xing xin)格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，

22、它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是那么盡職。它屏(bing ping)息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭(zeng ceng)你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫得時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶(men men)。這可都憑它的高興。它若是不高

23、興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音，并打“”。（4分）2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（3分）古怪（ ） 暖和（ ） 盡職（ ）3、第一自然段是圍繞 這句話寫的。（2分）4、“古怪”的意思是： 。（3分） 5、第一自然段表達(dá)了作者對(duì)貓 。（3分）6、用加點(diǎn)的字造句。（2分）它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。 7、課文描寫貓高興時(shí)的樣子，表現(xiàn)為： 、 、 、 、 。（用文段中的詞語(yǔ)歸納）（5分）8、文章很大篇幅體現(xiàn)了人對(duì)貓的喜愛(ài)之情，那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情？哪里體現(xiàn)出來(lái)？請(qǐng)用橫線把它畫出來(lái)。（4分）（九）長(zhǎng)城文段選讀站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上

24、的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手 ，一步一步地抬上這（陡峭 險(xiǎn)峻）的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。這樣氣魄（雄偉 宏偉）的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。1、按課文的內(nèi)容在括號(hào)里劃去不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（6分）氣魄（ ） 凝結(jié)（ ） 單看（ ）3、作者以（ ）為例，從四方面想到古代勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城時(shí)的艱難。這四方面是：修筑長(zhǎng)城用的（ ）多；（ ）重；（ ）難；修筑在（ ）上。（5分）4、讀了這兩段話，你最想積累的

25、詞語(yǔ)是（ ），最想積累的句子是 。這句話飽含作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美之情。（4分）5、“單看”中的“單”字可換成 字。（2分）6、第一段最后一句是作者發(fā)出的感嘆，作者感嘆什么？（3分）（十）頤和園文段選讀走完長(zhǎng)廊(lang nang)，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣(ge ge)。下面的一排排金碧輝煌的宮殿(dian dian)，就是排云殿。登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮殿。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑

26、過(guò)，幾(ji ji)乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。1、我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。(4分)2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（3分）聳立（ ） 蔥郁（ ） 痕跡（ ）3、用“ ”畫出文中的過(guò)渡句。（2分）4、昆明湖的特點(diǎn)是： 和 。（4分）5、這兩段話中，作者寫了 、 、 三處景物，最詳細(xì)寫的是 ，它的特點(diǎn)一是“靜”，作者“ ”來(lái)比喻它；二是“綠”，作者用“ ”來(lái)比喻它。（6分）6、寫登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面 、 、 三個(gè)方向所看到的美麗景色?？臻g方位非常清晰。（3分）7、“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕

27、跡。”我認(rèn)為句子中的“滑”字用錯(cuò)了，游船、畫舫在水中行走應(yīng)用“劃船”的“劃”字。聰明的你，請(qǐng)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想一想，談一談自己的看法。（4分）（十一）跨越海峽的生命橋文段選讀針頭向皮膚刺出，一陣突如其來(lái)的余震，使針頭從肌膚里脫落(luo la)，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空(kong kong)曠(kuang guang)的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過(guò)一次又一次的努力，利用大地震暫(zhan zan)停的間隔，臺(tái)灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出、小錢得救了。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)

28、見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血(xue xie)脈(mai mo)親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。1、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)畫出正確讀音。（6分）2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（6分） 跨越（ ） 永遠(yuǎn)（ ） 如同（ ）3、寫出下列的反義詞。（6分）清楚（ ） 沉著（ ） 暫停（ ）4、為什么 李博士不到安全的地方去，而仍留在病房？（3分）5、改變句式，意思不變。也許，小錢和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。 。（3分）6、從本文中，你體會(huì)到李博士和臺(tái)灣青年的什么高尚品質(zhì)？（4分）7、用“ ”畫出表現(xiàn)兩岸人民關(guān)系的句子。（3分）8、“生

29、命橋”的意思是 。 “生命橋”是由 架起來(lái)的。（6分）9、你對(duì)“那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去”這句話是怎樣理解的？（4分）10、同學(xué)們，此時(shí)此刻你心中肯定有很多話想說(shuō)，你可以跟李博士和臺(tái)灣青年說(shuō)些什么？（4分）11、如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)些什么？（5分）（十二）呼風(fēng)喚雨的新世紀(jì)文段選讀人類在上百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴(lai nai)自然的農(nóng)耕(geng gen)社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到，在最近的

30、一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控(kong kong)電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶(bo po)等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，使連過(guò)去的王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。1、我會(huì)在文段中括號(hào)劃去不正確的讀音。（8分）2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（6分） 依賴（ ） 愿望（ ） 大概（ ）3、寫出下列的反義詞。（6分）現(xiàn)實(shí)（

31、） 舒適（ ） 方便（ ）4、比一比，再組詞。（6分）賴（ ） 耕（ ） 幻（ ）懶（ ） 耘（ ） 幼（ ）5、神話中的“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，在現(xiàn)實(shí)生活中分別指 、 和 。（6分）6、用“沒(méi)有、沒(méi)有、沒(méi)有、也沒(méi)有”造一個(gè)句子。（2分）7、我會(huì)用“ ”畫出文中的過(guò)渡句。（3分）8、同學(xué)們，想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？（4分）9、科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些舒適和方便？（4分）10、20世紀(jì)已經(jīng)過(guò)去，二十一世紀(jì)屬于我們。同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來(lái)？（5分）（十三）為中華之崛起而讀書文段選讀（1）為什么 周恩來(lái)不解地問(wèn)那是外國(guó)租(zu zhu)界地 惹出麻煩來(lái)可就糟了 沒(méi)處說(shuō)理去“那

32、又是為什么呢？”周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底?！盀槭裁?？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。不久，周恩來(lái)進(jìn)了東關(guān)模(mo mu)范學(xué)校讀書。他始終忘不了大伯接他時(shí)說(shuō)的話，經(jīng)常想：“租界(jia jie)地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去哪兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎、”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑(huo hua)不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。1、我會(huì)在文段中括號(hào)畫出正確的讀音。（4分)2、我會(huì)給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3、形近字組詞。（3分） 糟（ ） 鍋（ ） 租（ ） 遭（ ） 窩（ ） 組（ ）4、“打破沙鍋問(wèn)到底 ”的意思是： 。（3分）5

33、、伯父嘆了口氣的原因是 ，你從這段話中體會(huì)到 。 （5分）6、按要求把下面的句子換個(gè)方式。（3分） 這不是中國(guó)的土地嗎？（改成陳述句）（十三）為中華之崛起而讀書文段選讀（2）正當(dāng)周恩來(lái)和同學(xué)左顧右盼是忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲大嚷(rang yang)著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)巡(xun cun)警局能給她撐(cheng chang)腰，懲(cheng ceng)處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警局不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握

34、著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父的“中華不振”的含義。1、我會(huì)在文段中括號(hào)畫出正確的讀音。（4分）2、我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。（6分） 左顧右盼： 得意揚(yáng)揚(yáng)： 3、我能寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 懲處（ ） 得意揚(yáng)揚(yáng)（ ） 左顧右盼（ ）4、我會(huì)把下面句子換個(gè)說(shuō)法，使其意思不變。（3分） 在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎樣呢？5、你知道什么事情使周恩來(lái)真正體會(huì)到“中華不振”的含義嗎？（4分）6、當(dāng)時(shí)那位婦女給那個(gè)中國(guó)巡警訓(xùn)斥，有理無(wú)處說(shuō)。親愛(ài)的同學(xué)們，作為中國(guó)人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一種什么樣的感受呢？請(qǐng)你想一想，把你的感受說(shuō)出來(lái)

35、。（5分）7、“圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭?！闭?qǐng)你展開(kāi)翅膀，此時(shí)的中國(guó)人會(huì)想些什么？假如你在現(xiàn)場(chǎng)，你有什么感受？（4分）四年級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)題（一） 筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編（bianpian）織理想的絲線； 笑語(yǔ)盈盈，那是甘露（lu lu）輕輕地撒像茁（zhuo zhou）壯的新苗。 每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地哀心祝愿：老師，您好！ 1、畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2分） 2、找出這段話中的錯(cuò)別字，把正確的寫在下面的橫線上。（2分） _ 3、這段話中的“老師，您好！”應(yīng)讀作_（2分） 4、請(qǐng)用“每當(dāng)就”寫一句話。 _ （二） 時(shí)光老人和流浪漢 一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你

36、是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！” 時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童” “返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。 驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。 他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到

37、時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 （1）時(shí)光老人讓流浪漢_，是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如_，我一定_，_?！睍r(shí)光老人說(shuō)自己做了一件蠢事是因?yàn)開(kāi)。（5分） （2）時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是指_。（1分） 2、“笑”有許多種，再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。 冷笑_。（2分） 3、寫出一句古語(yǔ)，說(shuō)明要珍惜時(shí)光，從小努力。（2分） _四、 閱讀短文，完成文后練習(xí)。(18分) _在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般

38、的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干tng b而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的jin yng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些jin zh仿佛增添了不少幽雅的情趣。 我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光mng mi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)， 后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué))這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)？”非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的名字很別致，叫旅行家樹(shù)?！薄盀槭裁唇新眯屑覙?shù)？”非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原生長(zhǎng)在沙

39、漠里。人們?cè)谏衬锫眯校艿綗嵘持?zh)烤(ko)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)?！蔽以谂_(tái)頭仰望這旅行家樹(shù)，不盡束然起禁。它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(b)涉(sh) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(y)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。(2分)2

40、、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“”。(2分)3、讀文中的拼音，依次寫出詞語(yǔ)。(2分)_4、圈出短文第七自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。(2分)_5、在文中找一個(gè)比喻句用“”畫下來(lái)并填空。(2分)這個(gè)比喻句把_比作_6、旅行家樹(shù)的外形特點(diǎn)是：（2分）7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：（2分）8、“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中?！边@句話你是怎么理解的？結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來(lái)(4分)_（二）窗窗，一直是我的好朋友。我最喜歡從窗口往外看，欣賞屋外的景物。五歲的時(shí)候，我和家人住在鄉(xiāng)村的小屋。白天，*在窗前可以看到藍(lán)天白云青山綠草我可以呼吸到清新的空氣沐浴在柔和的陽(yáng)光中。七歲的時(shí)候，我們搬到海島。晚上，我伏在窗前，聽(tīng)著海浪拍岸的聲音，數(shù)著天上的繁星。遠(yuǎn)處的燈火，像一朵朵閃閃發(fā)光的金花，令人神往?，F(xiàn)在，我又從大廈的窗口往外看。馬路上有飛馳的車輛，有往來(lái)不絕的行人，還有