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文檔簡介

1、.陳涉世家優(yōu)秀教學設計一、導入秦始皇統(tǒng)治時期，大規(guī)模地興建宮殿和陵墓，以及筑長城、修馳道，對匈奴和南越的用兵，耗費了大量的人力和財力， 極大地加重了人民的徭役和賦稅負擔。同時，還制訂嚴刑酷法，使人民動輒觸犯刑律。秦二世繼位后，賦斂益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦難之中?！肮俦泼穹?，民不得不反”，在這樣的殘暴統(tǒng)治下， 爆發(fā)了中國歷史上第一次轟轟烈烈的農民起義， 這就是陳勝、 吳廣領導的大澤鄉(xiāng)起義。 今天我們就跟隨司馬遷一起去初步了解一下陳勝這一草根英雄，探究一下這次農民起義的具體原因？二、目標1、掌握重點實詞虛詞的含義2、反復朗讀課文，借助課下注釋，疏通文意。3、學會客觀地看待歷史，了解

2、起義的原因及其歷史必然性，初步感知陳勝的形象。4、三、檢查預習1、朗讀課文1、 2 段。指名朗讀正音全班齊讀注意節(jié)奏、停頓、語氣2、重點實詞虛詞的含義。四、整體感知。（一）翻譯1、參照課下注釋，翻譯課文1-2 段，有問題的同桌討論，不會的做好標準2、質疑在翻譯過程中有疑問的提出來別的同學幫忙解決。3、指名翻譯，找出存在的問題。（二）在翻譯的基礎上再讀課文概括兩段的主要內容。1、陳勝的身份及遠大的志向身份：傭耕地位低下志向：鴻鵠之志志向遠大2、起義的原因以及為起義做的準備。原因：（直接）失期法皆斬（根本）天下苦秦久矣準備：丹書魚腹篝火狐鳴總結：正是因為秦的暴政以及起義做了充分的準備，起義進行的如火如荼。（三）分析人物形象這兩段主要刻畫了陳勝這一形象，對人物的刻畫有多種描寫方法，（回顧描寫人物的方法）對陳勝主要運用了什么描寫？語言、對話。從這些描寫中可以看出陳勝是個怎樣的人？胸懷大志勇于反抗、富有觀察力有智慧。（四）品讀賞析你最欣賞文中他的哪句話？有感情地朗讀賞析？小結： 通過這課學習，讓我們初步了解了農民起義的原因，告訴我們：哪里有壓迫哪里就

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