高中數(shù)學(xué)人教A必修4課件1.3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式第2課時(shí)_第1頁(yè)
高中數(shù)學(xué)人教A必修4課件1.3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式第2課時(shí)_第2頁(yè)
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高中數(shù)學(xué)人教A必修4課件1.3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式第2課時(shí)_第4頁(yè)
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1.3三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式 第2課時(shí),本節(jié)課在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)公式五，公式六，最后六組誘導(dǎo)公式可以概括為一句口訣：“奇變偶不變，符號(hào)看象限”，即誘導(dǎo)公式左邊的角可統(tǒng)一寫(xiě)成k(kZ)的形式，當(dāng)k為奇數(shù)時(shí)公式等號(hào)右邊的三角函數(shù)名稱與左邊的三角函數(shù)名稱正余互變，當(dāng)k為偶數(shù)時(shí)，公式符號(hào)右邊的三角函數(shù)名稱與左邊一樣；而公式右邊的三角函數(shù)之前的符號(hào)，則把當(dāng)成銳角，看k為第幾象限角.,1掌握誘導(dǎo)公式五、六的推導(dǎo)，并能應(yīng)用解決簡(jiǎn)單的求值、化簡(jiǎn)與證明問(wèn)題 2對(duì)誘導(dǎo)公式一至六，能作綜合歸納，體會(huì)出六組公式的共性與個(gè)性，培養(yǎng)由特殊到一般的數(shù)學(xué)推理意識(shí)和能力 3繼續(xù)體會(huì)知識(shí)的“發(fā)生”、“發(fā)現(xiàn)”過(guò)程，培養(yǎng)研究問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,復(fù)習(xí)初中知識(shí),猜想 歸納,P(y,x),P(x,y),誘導(dǎo)公式（五）,兩角互余，正弦等于余弦,用公式五證明下式成立,誘導(dǎo)公式（六）,誘導(dǎo)公式的變形,誘導(dǎo)公式的變形,公式回顧和總結(jié),共同點(diǎn)： 函數(shù)名不變,符號(hào)與前面值的正負(fù)一至.,共同點(diǎn)： 函數(shù)名改變,符號(hào)與前面值的正負(fù)一至.,記憶方法： 奇變偶不變，符號(hào)看象限,說(shuō)明：,規(guī)律探索

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