1、名校名 推薦秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)年級七科目歷史任課教師授課時間課題第 10 課秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)授課類型新授知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國課標依據(jù)歷史發(fā)展的影響?！扒厥蓟书_創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)”是七年級第三單元 大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展的第一課， 全課分成以下三目組織課文，第一目秦王掃六合，講述秦王嬴政兼并六國、 建立多民族的大一統(tǒng)國家，第二目廢分封， 立郡縣講述秦始皇開創(chuàng)的一、教材分析君主專制、 中央集權(quán)、 地方推行郡縣制的國家體制，第三目鞏固大一統(tǒng)國家的政略，講述統(tǒng)一車制、文字、貨幣和度量衡，構(gòu)筑萬里長城，加強北疆邊防等舉措。全課三目之間有機聯(lián)系，自成一體。本課的學(xué)

2、習(xí)為學(xué)好以后整個中國古代史的主流趨勢以及中央集權(quán)政治制度的演變打下基礎(chǔ)。七年級學(xué)生在生活中受影視作品、課外書籍的影響， 對于秦朝時期相關(guān)老師不會很陌 生。但是由于年齡和知識面的限制，所了解的歷史知識有限，所二、學(xué)情分析以，在學(xué)習(xí)過程中對于歷史相關(guān)問題的理解、分析、歸納能力不會很強，教師集中講述重點、 難點，突出秦的統(tǒng)一， 君主專制中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的舉措。知識與知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦始皇開創(chuàng)的中央集權(quán)的國家體制和鞏固技能統(tǒng)一的諸多 措施。三、教過程與通過閱讀課本和分析史料，引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評 “秦完成統(tǒng)一的原因” “秦學(xué)目方法始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題

3、的能力。標情感態(tài)通過 學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一的歷史意義，使學(xué)生認識統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。度與價我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，維護國家統(tǒng)一是每個公民應(yīng)盡的值觀義務(wù)，作為一名中學(xué)生有責(zé)任維護國家領(lǐng)土完整。四、教教學(xué)重認識秦始皇和秦統(tǒng)一中國，創(chuàng)建中央集權(quán)國家體制和鞏固統(tǒng)一的諸多舉措學(xué)重點及其深遠影響。1名校名 推薦點難教學(xué)難點秦王嬴政為什么能夠吞并六國、統(tǒng)一中國。點五、教法學(xué)法談話法，問題探究法，討論法，師生活動一、導(dǎo)入新課秦王掃六合， 虎視何雄哉！ 李白。 從而提問這首詩描寫描寫的是秦始皇的什么形象和事件？二、新課學(xué)習(xí)（一）課前自主學(xué)習(xí)，思考問題：要求學(xué)生細讀本課時教材全部內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上思考下列

4、問題：（ 1） 為什么秦國能強大起來，并最終統(tǒng)一全國？秦始皇鞏固中央集權(quán)的措施 / 影響。項目措施影響政治六、教交通學(xué)過文化程設(shè)設(shè)計意圖描 寫了雄才大略、威風(fēng)霸氣的形象和統(tǒng)一六國的事件。順勢導(dǎo)入本節(jié)新課，走進秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、 合作精神。計經(jīng)濟思想（ 2） 怎樣評價秦始皇？（二）師生合作，共同研究1、秦滅六國，統(tǒng)一中國依據(jù)圖冊材料分析秦國統(tǒng)一全國的順序。（ 1）秦的統(tǒng)一時間： 公元前 230 年公元前221 年，秦王嬴政滅六國，建立疆域遼闊，統(tǒng)一的中央集權(quán)大帝國秦朝，定都咸陽。請學(xué)生上講臺，點一點秦朝的疆域四至點：東到東海，南到南海，西到隴西，北到長

5、城，明確我國疆域的版圖的變化。2名校名 推薦（ 2）秦始皇鞏固中央集權(quán)的措施/ 影響。項目措施影響推行郡縣政治有利于國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。制交通統(tǒng)一車軌加強了中央與地方的聯(lián)系。文化統(tǒng)一文字有利于文化的交流。統(tǒng)一貨幣、經(jīng)濟有利于經(jīng)濟的發(fā)展，促進國家強盛。度量衡思想焚書坑儒有利于思想統(tǒng)一。 鉗制了思想， 摧殘了文化教師講評：重點分析政治制度的創(chuàng)新3、千秋功過，誰人評說合作探究如何評價秦始皇。賈誼：不施仁義，民心盡失李白：秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來。李贄：千古一帝那秦始皇究竟是千古一帝還是殘暴的君主？說說你的想法？【補充】介紹評價歷史人物的方法：1、要站在當時的歷史條件下，客觀全面地評價。2、要看他的所作所為是否推動歷