1、名校名 推薦第 19 課清朝專制統(tǒng)治的強(qiáng)化一、 1. 他從小喜 三國(guó)演 水 等 ; 大后 , 他足智多 , 武 超群。他 三十多年的征 , 完成了 一女真各部的事 。他是()a. 木真b. 阿保機(jī)c. 努 哈赤d. 皇太極2. 在中國(guó) 史上 , 哪兩個(gè)少數(shù)民族建立 一全國(guó)的封建王朝()a. 藏族、回族b. 蒙古族、女真族c. 黨 族、契丹族d. 壯族、 吾 族3. 清朝是我國(guó) 史上最后一個(gè)封建王朝, 個(gè)王朝的建立 和第一位皇帝是() 。a.1616 年努 哈赤b.1636年皇太極c.1405 年 和d.1644 年李自成4.(2015 萊 學(xué) 考) 明清 期我國(guó)的封建君主 制制度 一步 化,

2、以下措施 志著清代君主 制 展到了 峰的是()a. 立 政王大臣會(huì) b. 置內(nèi) 和六部c. 立 機(jī) d. 大 文字 5. 右 我國(guó)古代某機(jī)構(gòu)所在地, 此機(jī)構(gòu)解 正確的是()a. 主要 察官 b. 裁決 國(guó)大事c. 明朝 立的特 機(jī)構(gòu)d. 君主集 化的表 6.(2015 百色中考 ) 黃仁宇在 中國(guó)大 史 中寫道 : “倘使我 , 中國(guó) 政治是 制的 , 政府由一個(gè)皇帝獨(dú)裁”我國(guó) 史上與 一 法最相符的 期是()a. 秦 b. 宋元c. 明清d. 隋唐7. 右 是某同學(xué)整理的一 大事年表。 大事可用于研究明清()a. 制集 治極度膨 b. 盛世局面下危機(jī)四伏c(diǎn). 抗 外國(guó)侵略 卓著1名校名 推薦

3、d. 統(tǒng)一多民族國(guó)家鞏固8. 君臣禮儀是中國(guó)古代政治制度發(fā)展的外在表現(xiàn)。圖一到圖三的變化反映的實(shí)質(zhì)是()a. 封建制度的完善b. 生活習(xí)慣的變化c. 社會(huì)文明的進(jìn)步d.君主權(quán)力的強(qiáng)化9. “明月有情還顧我, 清風(fēng)無(wú)意不留人。 ”雍正帝時(shí)的一位進(jìn)士因?qū)戇@兩句詩(shī)而被斬首,這主要反映了清朝()a. 設(shè)置特務(wù)機(jī)構(gòu)b. 實(shí)行八股取士c. 設(shè)立軍機(jī)處d.制造文字獄10. 清朝文字獄最嚴(yán)重的是在()a. 順治、康熙、雍正三朝b. 康熙、雍正、乾隆三朝c. 乾隆、嘉慶二朝d.雍正、乾隆、嘉慶三朝11. 乾隆皇帝在位時(shí)期 , 很多官員自保平安的經(jīng)驗(yàn)是不與別人有文字往來(lái), 凡沒用的文稿一定要燒毀。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主

4、要原因是()a. 行省制度的影響b. 八旗制度的影響c. 文字獄的影響d.八股取士的影響12. 如果把“錦衣衛(wèi)、 東廠和西廠”“軍機(jī)處”“文字獄”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元, 則這個(gè)單元的主題應(yīng)該是()a. 特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化b. 思想控制的加強(qiáng)c. 文化專制的強(qiáng)化d.專制集權(quán)的加強(qiáng)二、非選擇題13. 閱讀下列材料 , 回答問(wèn)題 :材料一2名校名 推薦材料二在清朝殘酷的文化壓迫下, 中華文化受到嚴(yán)重的摧殘。雍正十一年(1733年 ),清政府下詔征舉士人, 想學(xué)康熙重開博學(xué)鴻儒科, 誰(shuí)知響應(yīng)了了, 只得作罷。人才凋零 , 文治廢弛 , 以至于此 , 其消極影響于此可見。(1) 材料一中 , 圖一是清政府哪一

5、機(jī)構(gòu)的辦公用房?在該機(jī)構(gòu)中 , 大臣的職責(zé)是什么 ?(2) 你如何看待材料一中圖一所示機(jī)構(gòu)的設(shè)立?(3) 材料一中的兩種不同的建筑體現(xiàn)了大臣和皇帝怎樣的地位?說(shuō)明了什么 ?(4) 材料二中清朝實(shí)行了什么政策使中華文化受到嚴(yán)重的摧殘?這一政策有著怎樣的消極影響 ?參考答案一、選擇題。3名校名 推薦1. 【解析】 c。本 考 學(xué)生的辨析能力。 干中的關(guān) 信息是“ 一女真各部”。a 一蒙古 ,b 一契丹各部,c 一女真各部,d 建立清朝。2. 【解析】 選 b。本 考 學(xué)生 合能力。蒙古族建立的元朝于1279 年 一全國(guó)。女真族 ( 后改名 洲 ) 建立的清朝于1644 年入關(guān) , 逐步建立起 全國(guó)

6、的 治。3. 【解析】 選 b。本 考 學(xué)生的 能力。 1636 年, 皇太極在盛京稱帝 , 改國(guó)號(hào) 清?；侍珮O是清朝的第一位皇帝。4. 【解析】 c。本 考 學(xué)生 史基 知 的能力。解 抓住 干中的關(guān) 信息“清代”“君主 制 峰” , 依據(jù)所學(xué)可知 , 清朝雍正帝 開始 立 機(jī) , 是君主 制達(dá)到 峰的 志。5.【解析】 d。本 考 學(xué)生的 和理解能力。從 中可以看出 機(jī)構(gòu)是 機(jī) , 機(jī) 的 立 , 志著我國(guó)封建君主集 的 一步 化。6. 【解析】 c。明朝 明太祖 丞相 , 六部 , 立 衣 官民言行 , 只 皇帝 責(zé), 君主 制空前加 ; 清朝雍正 立 機(jī) , 機(jī)大臣跪受筆 , 皇 高度

7、膨 , 因而 c 是最與 意相符的 , 秦 、宋元和隋唐 期君主 制 然不斷加 , 但都沒有達(dá)到明清 期的程度 ,故正確答案 c。7.【解析】 a。本 考 學(xué)生的分析能力。抓住 干中的關(guān) 信息“ 除丞相”“ 立 衣 ”“ 立 廠”“ 立 機(jī) ” , 都是 治者 加 君主集 而采取的措施, 是君主集 治的極度膨 。8.【解析】 d。本 主要考 學(xué)生的 、分析、理解能力。明清 期, 是我國(guó)古代君主集 高度 化的 期, 中 種官 上朝禮 的 化正好反映了 一重要特點(diǎn)。9. 【解析】 d。本 考 學(xué)生的理解能力。從 干中的信息可知, 清朝的文人因 句 罪 , 與清朝 行的文字 有關(guān)。10. 【解析】

8、b。本 考 學(xué)生再 史基 知 的能力。清朝 治者 了從思想 域 密控制知 分子, 康熙、雍正、乾隆三朝, 常從知 分子的 文章中摘取只言片 ,加以歪曲解 , 再借 , 罪狀 , 制造了大批冤 。人 稱 種做法 “文字 ”。11. 【解析】 選 c。本 考 學(xué)生的知 遷移能力。 由 干中的關(guān) 信息 “文字”“文稿” “ ”可判斷是受文字 的影響。12. 【解析】 d。本 考 學(xué)生的理解能力。廠 特 機(jī)構(gòu)、 機(jī) 、文字 都是明清兩朝 加 君主 制而采取的措施, 它 共同反映了明清 期 制集 的加 。故 d。4名校名 推薦二、非選擇題13.【解析】 本題考查學(xué)生的閱讀與分析理解能力。第 (1) 題

9、, 圖一是軍機(jī)處 , 軍機(jī)大臣只是跪受筆錄皇帝旨意, 然后向下傳達(dá)。第(2) 題 , 從權(quán)力的專制集中可使問(wèn)題迅速解決及大臣只是跪受筆錄會(huì)喪失責(zé)任和創(chuàng)新兩個(gè)角度思考和回答。第(3) 題 , 思考時(shí) , 注意建筑樣式和文字說(shuō)明。乾清宮宏偉高大 , 位置突出 , 而軍機(jī)處的建筑低矮偏僻 , 這體現(xiàn)了皇帝的至高無(wú)上和大臣的低下地位 , 說(shuō)明了君主權(quán)力的加強(qiáng)。 第 (4) 題 , 清朝實(shí)行文字獄 , 對(duì)知識(shí)分子進(jìn)行控制和打壓 , 造成了社會(huì)恐怖 , 阻礙了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?！靖柚{助記】清朝采用滿洲制, 內(nèi)閣六部都設(shè)置。但留滿洲議政王, 議政決策軍國(guó)事。雍正始設(shè)軍機(jī)處, 大臣跪地做記錄。思想文化搞禁錮, 康雍乾時(shí)最殘酷。文字獄案搞恐怖, 阻礙發(fā)展和進(jìn)步。答案 :(1) 軍機(jī)處。軍機(jī)大臣只是跪受筆錄皇帝的旨意, 然后傳達(dá)給中央各部和地方官員去執(zhí)行。(2)軍機(jī)處可以集