1、名校名 推薦遼、西夏與北宋的并立 教材分析本課介紹了遼、 西夏與北宋政權(quán)的建立以及它們之間的戰(zhàn)和關(guān)系，戰(zhàn)爭(zhēng)是短暫的， 和是民族關(guān)系的主流。契丹族、黨項(xiàng)族與漢族的密切交往，對(duì)奠定祖國(guó)的遼闊疆域，開發(fā)邊疆地區(qū)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，都作出了巨大的貢獻(xiàn)。中華民族具有極大的凝聚力，中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的、各族人民都為中華民族的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，包括：少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、金的先后建立；遼宋戰(zhàn)爭(zhēng)和澶淵之盟，宋夏和戰(zhàn)?！具^程與方法目標(biāo)】1、通過地圖從空間上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族政權(quán)統(tǒng)治區(qū)域的掌握；2、通過列表歸納的方法

2、幫助學(xué)生理清各民族政權(quán)建立的基本情況?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、了解各少數(shù)民族的興起和政權(quán)的建立的過程；2、通過學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)形成正確的認(rèn)識(shí)，不能用異族、侵略的說(shuō)法，只能從正義和非正義的角度來(lái)分析，樹立正確的民族觀，即中國(guó)歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】遼宋西夏政權(quán)的并立；宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)與和議?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)宋遼、宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和議和的積極作用。 課前準(zhǔn)備1名校名 推薦歷史地圖冊(cè)、歷史填充圖冊(cè)、課件 教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】電視劇 楊門虎將 講述了北宋年間楊家名將保家衛(wèi)國(guó)的感人故事。當(dāng)時(shí)，楊家名將可謂一口

3、金刀八桿槍，令遼兵聞風(fēng)喪膽，對(duì)宋朝可謂居功至偉。怎奈奸臣當(dāng)?shù)?，潘仁美大奸大佞，楊家名將遭到?yán)重迫害。遼國(guó)皇帝約請(qǐng)?zhí)?，赴金沙灘“雙龍會(huì)”，暗藏殺機(jī)，兵困行宮。聲聲怒吼，陣陣擊鳴，戰(zhàn)車交錯(cuò)，刀光血影。大郎、二郎、三郎、四郎和五郎戰(zhàn)死，七郎被潘仁美萬(wàn)箭射死。今天一起來(lái)了解宋與遼以及西夏的并立?！具M(jìn)入新課】一、嶄露頭角遼與西夏的崛起1、遼的崛起（1）契丹族的發(fā)展隋唐時(shí)，游牧的契丹族與漢朝的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系密切唐末，北方漢人帶去生產(chǎn)技術(shù)和生活方式9 世紀(jì)后期，有農(nóng)耕、冶鐵、紡織等產(chǎn)業(yè)，開始筑房屋、城池（2）遼的建立907 年，契 丹首領(lǐng)耶 律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部。916 年阿保機(jī)稱帝，建立契丹國(guó)，定都上京。

4、阿保機(jī)就是遼太祖，后來(lái)，契丹改國(guó)號(hào)為遼。（ 3）遼的擴(kuò)張遼太宗時(shí)，占領(lǐng)幽云十六州2、西夏的崛起（ 1）黨項(xiàng)族的發(fā)展原屬于“五胡亂華”中羌族的一支，唐朝時(shí)，與中原文化接觸較多。圖片展示，學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)的文化漢化。（ 2）西夏的建立1038 年，黨項(xiàng)首領(lǐng)元昊在興慶（今天的銀川）登基稱帝，從此夏開始了它將近兩百年的歷史。夏位于宋的西北，歷史上稱為西夏。元昊統(tǒng)治時(shí)期，西夏的勢(shì)力有很大的發(fā)展，其轄境“東據(jù)黃河，西至玉門，南臨蕭關(guān)（寧夏同心縣南） ，北抵大漠，境土方二萬(wàn)余里”，包括2名校名 推薦今寧夏、甘 大部和 西北部、內(nèi)蒙一部。北宋、 和西夏建立政 的基本情況，學(xué)生分 制表。教 最后出示下表：民族契丹族

5、 族黨 羌政 遼北宋西夏時(shí)間916 年960 年1038 年建立者耶律阿保機(jī) 匡胤元昊都城上京 京興慶再多媒體展示民族政 并立情況 。二、 爭(zhēng)與和平1、 與北宋的和 （1）澶淵之 1004 年秋， 攻北宋，寇準(zhǔn) 決主 抵抗，宋真宗 征，在澶州打退 。過 渡： 什么北宋大量 仗 要 盟 呢？材料一（宋太宗 ）國(guó)家若無(wú)外 ，必有內(nèi)患。外 不 事，皆可 防。惟奸邪無(wú)狀，若 內(nèi)患，深可懼也。帝王用心，常需 此。 宋 李 治通 材料二“北方的 ， 一 既無(wú)法 除，而建都開封，尤使宋室 一極不利的形 下。 一 ，宋人未 不知。然而客 的條件，使他 無(wú)法改 。 ” 穆國(guó)史大 澶淵之盟是 與北宋在雙方力量相

6、均衡的條件下互相妥 的 物（2）澶淵之盟材料一：宋 遂 兄弟國(guó)，宋 十萬(wàn)兩， 二十萬(wàn)匹。自是兩國(guó)不交兵一百二十年。材料二：澶淵之盟以后，雙方在交界 開 易 所，稱 “榷 ” 。官府和商人用各種商品在此 行交 ，互通有無(wú)。材料三：盡管澶淵之盟常 人以“城下之盟”的印象，但基本內(nèi)容 是平等的，北宋并3名校名 推薦沒有 大太的面子。且和平 后，北宋 能送雙方 易中 得大量盈余， 朝亦可借此 得其必需品，因而 雙方都是劃算的。 價(jià)：消極加重北宋人民 擔(dān)，開 爭(zhēng) 款先河 極保持百余年和平，互市不 交 學(xué)生一分 二的 價(jià)方式。2、西夏與北宋的關(guān)系 文36 第一段，思考并回答下列 ：元昊稱帝以后，西夏與北宋

7、關(guān)系怎 ？- 爭(zhēng)后來(lái)西夏 什么與北宋 和？- 年的 爭(zhēng)使西夏受到很大 失，人民 于困苦之中 立宋夏和 內(nèi)容是什么？-元昊向宋稱臣，宋 西夏 ，重新開放 境 易市 。宋夏和 有什么作用？-宋夏 界 易 旺思 延伸一 ： 與北宋，西夏與北宋的關(guān)系，有什么共同之 ？1. 都曾與北宋 生 爭(zhēng)，并使雙方 失很大。2. 后來(lái)都達(dá)成和 ，北宋 它 ，雙方 易 展。3. 都向北宋學(xué) 先 的生 技 和政治制度。思 延伸二 ：有人 、夏 宋的 爭(zhēng)是侵略 爭(zhēng)，你 同 種看法 ？ 出理由。不 同。 、西夏的建立者分 是契丹族和黨 族， 兩個(gè)民族從居住區(qū)域、 史 、民族文化 俗等方面看，都屬于中 民族的一部分。因此， 、西夏 宋的 爭(zhēng)沖突，都屬于民族內(nèi)部 ，不是侵略 爭(zhēng)。但是， 、西夏 宋的 爭(zhēng)中，大肆的