1、漁家傲記夢(mèng),李清照,說(shuō)教材,注重聯(lián)系生活，扎實(shí)、靈活、有序的全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 漁家傲是部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第六單元第二十四課的古詩(shī)詞 看到作家對(duì)自由和幸福的追求，及對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究問題的能力，提高古詩(shī)詞賞析能力,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.了解作者及作品 2.借助注釋理解詞意 過程與方法目標(biāo)： 1.通過朗讀，感知意境。 2.通過設(shè)疑、討論探究等方式賞析詞句。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 1感受詞人內(nèi)心的憤懣，以及對(duì)自由的渴望，對(duì)光明的追求。 2體驗(yàn)詞中的浪漫風(fēng)格和豪邁氣概。,教學(xué)重難點(diǎn),重點(diǎn)： 品味詞的語(yǔ)言及意境，感悟詞作主旨，感受詞人情感。 難點(diǎn)： 品味本詞豪放

2、的藝術(shù)風(fēng)格。,說(shuō)學(xué)情,八年級(jí)學(xué)生 對(duì)古詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展，能大膽嘗試和探究問題，做出賞析 挫折境遇，豁達(dá)情懷,學(xué)法指導(dǎo),自主學(xué)習(xí)法 朗讀賞析法 合作探究法,一、導(dǎo)入,時(shí)間：3分鐘 教法：情境導(dǎo)入法 學(xué)法指導(dǎo)：播放歌曲李清照，引導(dǎo)學(xué)生從歌詞中感受李清照的一生 設(shè)計(jì)依據(jù)：很多學(xué)生對(duì)詩(shī)詞閱讀興趣不高，通過播放歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀期待。,二、了解作者及作品,時(shí)間：3分鐘 學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)之友，了解作者、作品及寫作背景，并識(shí)記重要信息 設(shè)計(jì)依據(jù)：了解作家及作品，有助于學(xué)生理解的詞情感和深刻內(nèi)涵 達(dá)成目標(biāo)：完成教學(xué)目標(biāo)1中的了解作者及作品的目標(biāo),三、初讀感知,時(shí)間

3、：8分鐘 教法： 朗讀法、引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生聽讀課文、劃分節(jié)奏，朗讀課文、感知意境。 設(shè)計(jì)依據(jù)：學(xué)生很難把握朗讀的語(yǔ)氣與節(jié)奏 達(dá)成目標(biāo)：完成過程與方法目標(biāo)1中的通過朗讀，感知意境。,四、疏通詞意,時(shí)間：8分鐘 教法：討論分析法、引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)：以小組為單位討論分析、疏通詞意。 設(shè)計(jì)依據(jù)：學(xué)生們根據(jù)課下注釋小組合作探究，能夠更清楚的解釋字詞、疏通詞意。 達(dá)成目標(biāo)：完成知識(shí)與能力目標(biāo)2中的借助 注釋理解詞意,五、品讀賞析,時(shí)間：15分鐘 教法： 合作探究法、討論法 、引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)： 讓學(xué)生分組討論分析上、下闋的內(nèi)容，通過字詞、修辭對(duì)詞的意境和情感進(jìn)行賞析。 設(shè)計(jì)依據(jù)：在討論中集思廣益、深入分析，體悟詞的意境和情感，在展示中提高自我。 達(dá)成目標(biāo)：完成過程與方法目標(biāo)2中對(duì)詩(shī)詞的賞析，和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),六、分析人物形象,時(shí)間：5分鐘 教法：自主學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)法 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詞以及寫作背景感知此人的品格與追求。 設(shè)計(jì)依據(jù)：通過詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，感悟人物形象，分析人物品格與情懷。,小結(jié),時(shí)間：2分鐘 教法：歸納法 學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí) 設(shè)計(jì)依據(jù)：教學(xué)內(nèi)容較多，部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容沒有完全吸收，需要進(jìn)一步