1、名校名 推薦課題課標(biāo)依據(jù)知識(shí)與技能學(xué)目過(guò)程與標(biāo)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教教學(xué)學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)難教學(xué)點(diǎn)難點(diǎn)教師生活動(dòng)第 10 課“解放者”的風(fēng)采第 10 課“解放者”的風(fēng)采授課類(lèi)型新授知道三角貿(mào)易和拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)1 、掌握“三角貿(mào)易”的路線與貿(mào)易內(nèi)容。2 、說(shuō)出玻利瓦爾在拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的主要事跡。3 、簡(jiǎn)要了解拉美其他國(guó)家和地區(qū)的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。1、通過(guò)學(xué)習(xí)罪惡的“三角貿(mào)易”，閱讀三角貿(mào)易航路圖，劃出“三角貿(mào)易”的路線，并標(biāo)注內(nèi)容。2、搜集有關(guān)玻利瓦爾的資料，采用談話法在師生、同學(xué)間以“我最欣賞玻璃瓦爾的品質(zhì)”為題展開(kāi)交流。1 、通過(guò)“三角貿(mào)易”的學(xué)習(xí)，了解販賣(mài)黑奴獲得巨額利潤(rùn)是殖民者獲得資本主義原始積累

2、的主要來(lái)源之一。認(rèn)識(shí)殖民主義的罪惡。2 、體會(huì)玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)殖民地國(guó)家和人民爭(zhēng)取獨(dú)立、自由的精神。三角貿(mào)易和玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。三角貿(mào)易1名校名 推薦學(xué)（一）導(dǎo)入新課過(guò)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古老印度的抗?fàn)?，?qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)英國(guó)在印度進(jìn)行殖民擴(kuò)張采用哪種方回顧 印 度程式？印度人民在反抗外來(lái)侵略中典型的代表是誰(shuí)？（學(xué)生回答略）在地球另一側(cè)，也有一位被稱為民族起義，設(shè)“解放者”的英雄人物為拉丁美洲的獨(dú)立、自由而奮斗終生。（板書(shū)課題，展示拉丁美洲地圖）利用拉美地計(jì)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文楷體字部分并觀察地圖。圖 史 地 結(jié)（二）自主質(zhì)疑學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。合，引入新1 、什么叫拉丁美洲？西班牙和葡

3、萄牙在拉美的統(tǒng)治范圍是什么？課。2 、“三角貿(mào)易”的內(nèi)容是什么？請(qǐng)畫(huà)出“三角貿(mào)易”的路線。3 、拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？他解放了哪些地區(qū)？（三）傳授新知一、罪惡的“三角貿(mào)易”1 、西班牙、葡萄牙在拉美地區(qū)的殖民統(tǒng)治什么叫拉丁美洲？西班牙和葡萄牙各自在拉美的統(tǒng)治范圍？2 、“三角貿(mào)易”“三角貿(mào)易”的原因？“三角貿(mào)易”的路線和內(nèi)容？利 用 歷“三角貿(mào)易”帶來(lái)怎樣的后果？史圖片，歷二、“解放者”的征程西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)史史料讓學(xué)1、拉美復(fù)雜人種的構(gòu)成生深刻理解2、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因三角貿(mào)易。3 、拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？主要事跡是什么？想一想：如果一個(gè)人忘掉了他的家庭首先屬于國(guó)家，其次才屬于他個(gè)人，那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。玻利瓦爾你同意玻利瓦爾的觀點(diǎn)嗎？從中你體會(huì)到了玻利瓦爾這個(gè)“解放者”怎樣的風(fēng)采？（四）課堂小結(jié)到 19 世紀(jì) 30 年代，除古巴外，西班牙和葡萄牙對(duì)拉丁美洲數(shù)百年的殖民統(tǒng)治全部結(jié)束。（五）當(dāng)