1、名校名 推薦第 9 課 新中國(guó)走向世界舞臺(tái)課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）1、本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義新中國(guó)走向世界舞臺(tái)講述的是20 世紀(jì) 70 年代新中國(guó)在外交領(lǐng)域所取得的一系列重大成就，是我國(guó)在探索社會(huì)主義道路的進(jìn)程中取得的重要成果之一。它沿襲了五十年代的求同存異的外交方針，又為九十年代的推進(jìn)建立國(guó)際新秩序打下良好的基礎(chǔ)，在新中國(guó)的外交史上起到承上啟下的作用。這一時(shí)期取得的外交成就是在新中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)的背景下產(chǎn)生的，它推動(dòng)了新中國(guó)走向世界舞臺(tái)，提高了國(guó)際地位，贏得了和平的國(guó)際環(huán)境，也為我國(guó)接下來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開(kāi)放創(chuàng)造了重要的條件。因此，本課無(wú)論在本單元還是整個(gè)中國(guó)現(xiàn)代史乃至今天，

2、都有著重要的歷史地位。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解新中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法權(quán)益和中美建交的過(guò)程及意義，培養(yǎng)學(xué)生分析史料，解決問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)到逐步強(qiáng)大的中國(guó)開(kāi)始走向國(guó)際政治舞臺(tái)并發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。2、課題介紹：課題選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書歷史 （八年級(jí)下冊(cè)）第二單元新中國(guó)走向世界舞臺(tái)第 9 課新中國(guó)走向世界舞臺(tái) 。1、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下聯(lián)合國(guó)這個(gè)國(guó)際組織，為什么說(shuō)是新中國(guó)“重返”聯(lián)合國(guó)，而不是“加入”？新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)有什么意義？問(wèn)2、查閱資料，了解尼克松訪華之前中美沒(méi)有交往的原因是什么？現(xiàn)在雙方為什么都有了建交的意愿？題3、“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”是指什么？由此你學(xué)到了哪些外交智慧？4、

3、改善中美關(guān)系最棘手的問(wèn)題是什么？在這一問(wèn)題上，美國(guó)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改設(shè)變？5、中美建交給中國(guó)和世界帶來(lái)怎樣的影響？計(jì)6、 20 世紀(jì) 70 年代新中國(guó)取得了哪些外交成就？思索走向世界能給中國(guó)帶來(lái)什么？7、舉例說(shuō)說(shuō)近代中國(guó)的屈辱外交和新中國(guó)成立后外交的輝煌成就，你認(rèn)為產(chǎn)生巨大變化的原因是什么?1名校名 推薦教學(xué)構(gòu)想：本節(jié)課講訴了新中國(guó)成立以后，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)和國(guó)際局勢(shì)的變化，在中國(guó)政府的積極努力下，新中國(guó)恢復(fù)了在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)益，開(kāi)始走上世界舞臺(tái)。此外，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人又運(yùn)用非凡的外交智慧打破了中美關(guān)系的僵局，扭轉(zhuǎn)了一直以來(lái)被美國(guó)外交封鎖的局面，與越來(lái)越多的國(guó)家建立起大使級(jí)外交關(guān)系，出現(xiàn)“我

4、們的朋友遍天下”的外交盛況。了解這些基本史實(shí)并不是難事，因?yàn)榻滩闹袑?duì)這些重要事件做了簡(jiǎn)單扼要的介紹。然而學(xué)習(xí)歷史的主要目的除了了解歷史事實(shí)，還要探究歷史規(guī)律，汲取歷史智慧，關(guān)注現(xiàn)實(shí)。因此深入探討這些外交成就取得的原因，產(chǎn)生的影響是本節(jié)課的重點(diǎn)。為了讓學(xué)生真正理解這些問(wèn)題， 也為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力， 我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在如何引導(dǎo)學(xué)生去深入了解和主動(dòng)探究?？紤]到課時(shí)的安排，這節(jié)課是要在一課時(shí)內(nèi)完成的，而且學(xué)生的探究活動(dòng)以及探究過(guò)程中查閱大量的資料都需要有充足的時(shí)間，如果把探究活動(dòng)放在課堂上進(jìn)行，不但學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，對(duì)于教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)也是比較緊張的。因此，我決定把學(xué)生的探究活動(dòng)以問(wèn)題的形式

5、放在課前進(jìn)行。首先將學(xué)生分成不同的小組，分組基本是按照學(xué)生的意愿進(jìn)行，但是考慮學(xué)生的能力因素，教師做適當(dāng)調(diào)整，做到基本均衡。然后要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)：1、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下聯(lián)合國(guó)這個(gè)國(guó)際組織，為什么說(shuō)是新中國(guó)“重返”聯(lián)合國(guó)，而不是“加入”？新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)有什么意義？2、查閱資料，了解尼克松訪華之前中美沒(méi)有交往的原因是什么？現(xiàn)在雙方為什么都有了建交的意愿？3、“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”是指什么？由此你學(xué)到了哪些外交智慧？4、改善中美關(guān)系最棘手的問(wèn)題是什么？在這一問(wèn)題上，美國(guó)的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？5、中美建交給中國(guó)和世界帶來(lái)怎樣的影響？6、舉例說(shuō)說(shuō)近代中國(guó)的屈辱外交和新中國(guó)成立后外交的輝煌成就，你認(rèn)為產(chǎn)生

6、巨大變化的原因是什么 ?7、20 世紀(jì) 70 年代新中國(guó)取得了哪些外交成就？思索走向世界能給中國(guó)帶來(lái)什么？在課上請(qǐng)學(xué)生分七組討論，每組選擇一個(gè)題目，教師根據(jù)同學(xué)們討論的情況選擇其中一兩個(gè)問(wèn)題作為切入點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。 最后教師總結(jié)并提出更高的要求和探究課題 “如何更好地發(fā)展今天的中美關(guān)系、中日關(guān)系，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh” 。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以圍繞本課重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生討論問(wèn)題中的兩三個(gè)重點(diǎn)解決，學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)能很快明了理解的問(wèn)題可以做簡(jiǎn)單處理。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生的內(nèi)在能量釋放出來(lái)，讓他們?cè)谡n堂上活起來(lái)，從原有的靜聽(tīng)模式中走出來(lái)。使課堂教學(xué)充滿活力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生

7、自主學(xué)習(xí)的能力，使他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，使其個(gè)性、特長(zhǎng)自由發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。2名校名 推薦整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)流程：教學(xué)目標(biāo) :1知識(shí)與技能：了解我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的過(guò)程，能說(shuō)出我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間和意義。能復(fù)述說(shuō)出“乒乓外交”、尼克松訪華和上海聯(lián)合公報(bào)的發(fā)表、中美建交公報(bào)的發(fā)表等中美關(guān)系正?；^(guò)程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影響。能概括新中國(guó)取得的外交成就，探討取得這些成就的原因，2過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問(wèn)題課前查閱搜集相關(guān)資料，從資料中提取有效信息，分析探究，形成認(rèn)識(shí)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解“乒乓外交”及“小球”如何轉(zhuǎn)動(dòng)“大球”，學(xué)會(huì)從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧。了解

8、中美關(guān)系正?；谋尘昂瓦M(jìn)程，進(jìn)一步思考中美關(guān)系正?；挠绊?。通過(guò)探討新中國(guó)取得外交成就的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究、合作交流解決問(wèn)題的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)， 認(rèn)識(shí)逐步強(qiáng)大的中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位并開(kāi)始走向國(guó)際政治舞臺(tái)， 在聯(lián)合國(guó)組織內(nèi)為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨、維護(hù)世界和平、加強(qiáng)各國(guó)友好合作、促進(jìn)人類進(jìn)步事業(yè)做出重大貢獻(xiàn)。新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)教學(xué)重點(diǎn)：中美建交教學(xué)難點(diǎn)：中美關(guān)系最棘手的問(wèn)題臺(tái)灣問(wèn)題討論法教學(xué)方法：合作探究法角色扮演法所需設(shè)備：電腦多媒體輔助設(shè)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入：課前設(shè)置7 個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生自學(xué)生自主學(xué)習(xí)、搜集整理資料，分充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，

9、發(fā)3名校名 推薦主學(xué)習(xí)。析解決問(wèn)題。展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。多媒體鏈接三個(gè)歷史鏡頭： 喬學(xué)生說(shuō)說(shuō)：讓學(xué)生了解新中國(guó)走向世界舞的笑、尼克松訪華 、田中三個(gè)歷史鏡頭背后的歷史事件。臺(tái)的三個(gè)重大事件，并激發(fā)學(xué)角榮訪華，進(jìn)入本課。生進(jìn)一步探究歷史事件產(chǎn)生的原因和影響的興致。授課過(guò)程：1、教師組織學(xué)生討論交流，通學(xué)生分七組，每組學(xué)生選擇課前預(yù)通過(guò)學(xué)習(xí)的討論，認(rèn)識(shí)到新中過(guò)巡視，參與討論，了解學(xué)生習(xí)的七個(gè)問(wèn)題中的一個(gè)進(jìn)行討論和國(guó)取得外交成就最根本的原因掌握情況。交流。是我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)，外交成就為我國(guó)后來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了和平的國(guó)際環(huán)境，新中國(guó)走向世界舞臺(tái)并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

10、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。通過(guò)交流成果，帶動(dòng)全班同學(xué)的思考，使每個(gè)同學(xué)都開(kāi)動(dòng)腦2、教師選擇學(xué)生討論中的一個(gè)負(fù)責(zé)第一組派一代表展示本組討論筋，積極參與。問(wèn)題進(jìn)入本課。成果：請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下聯(lián)合國(guó)這個(gè)國(guó)際組織，為什么說(shuō)是新中國(guó)“重返”聯(lián)合國(guó)，而不是“加入”？新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)有什么意義？通過(guò)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，讓知識(shí)和思維在交流碰撞中由淺4名校名 推薦第二到第五組組展示自己的成果入深，由表及里。3、引導(dǎo)學(xué)生逐步解決本課相關(guān)尼克松訪華之前中美沒(méi)有交往的原問(wèn)題。因是什么？現(xiàn)在雙方為什么都有了建交的意愿？通過(guò)學(xué)習(xí)歷史汲取歷史智慧。通過(guò)視頻說(shuō)說(shuō)“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”是指什么？由此你學(xué)到了哪些外交智培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能

11、力和唯物播放視頻乒乓外交慧？主義史觀。扮演小記者報(bào)道尼克松訪華的新聞，結(jié)合視頻周恩來(lái)和尼克松的發(fā)播放視頻尼克松訪華言，思考這一事件給中國(guó)和世界帶來(lái)怎樣的影響？培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料尋找有效信息，解決問(wèn)題的能力。同時(shí)通學(xué)生從資料中找到中美雙方最關(guān)注過(guò)史料的閱讀指導(dǎo)簡(jiǎn)化了本課的問(wèn)題臺(tái)灣問(wèn)題，即解決中美難點(diǎn)。關(guān)系最棘手的問(wèn)題是什么？多媒體補(bǔ)充中美聯(lián)合公報(bào)學(xué)生比較兩份公報(bào)，指出：和中美建交公報(bào)的內(nèi)容，在對(duì)待臺(tái)灣問(wèn)題上，美國(guó)的態(tài)度發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考。生了怎樣的改變？說(shuō)出中日建交時(shí)間和其它陸續(xù)與中國(guó)建交的國(guó)家。學(xué)生通過(guò)比較找到差異并思考第六組學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同時(shí)期的中國(guó)外原因。培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能指導(dǎo)學(xué)生回顧近代史上中交狀況。分析變化的主要原因。力。日關(guān)系舉例說(shuō)說(shuō)近代中國(guó)的屈辱外交，對(duì)比新中國(guó)成立后外交的輝煌成就，4、引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知識(shí)，聯(lián)系你認(rèn)為產(chǎn)生巨大變化的原因是什5名校名 推薦新知識(shí)。么 ?課堂小結(jié)：第七組學(xué)生負(fù)責(zé)依據(jù)問(wèn)題小結(jié)培養(yǎng)學(xué)生歸納概述能力。20 世紀(jì) 70