1、名校名 推薦第六單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活和文化第 21課民族工業(yè)的曲折發(fā)展課標(biāo)內(nèi)容 （ 1）講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事。（ 2）了解民族工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。 教學(xué)目標(biāo) （ 1）通過自主閱讀、問題講座，了解 19 世紀(jì)末中國(guó)民族工業(yè)初步發(fā)展的情況及受到外國(guó)資本主義和本國(guó)封建勢(shì)力壓迫與束縛的狀況。（ 2）通過教師講述和學(xué)生閱讀教材文字和圖片及問題討論，了解中國(guó)民族工業(yè)出現(xiàn)短暫春天的時(shí)間、原因、情況。（ 3）通過教師講述和學(xué)生自主閱讀，了解張謇等著名實(shí)業(yè)家熱心辦實(shí)業(yè)的原因和事跡。（ 4）通過自主閱讀、問題討論，了解南京國(guó)民政府時(shí)期民族工業(yè)興衰的原因及情況。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：張謇辦實(shí)業(yè)和近代民族工業(yè)曲折發(fā)展

2、的概況。難點(diǎn)：分析近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因。 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)方法 自主閱讀、問題討論法 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課一、民族工業(yè)的初步發(fā)展討論問題：（ 1）中國(guó)的民族工業(yè)閃起于何時(shí)？其原因是什么？（ 2）中國(guó)的民族工業(yè)在什么時(shí)候得到初步發(fā)展？原因有哪些？情況怎樣？這一部分，不是本課重點(diǎn)，只求大致了解。關(guān)于民族工業(yè)興起和得到初步發(fā)展的時(shí)間及情況，教材已明確寫出。關(guān)于中國(guó)民族工業(yè)興起于19 世紀(jì)六七十年代的原因，教師補(bǔ)充說明：（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)封建社會(huì)已經(jīng)孕育著資本主義的萌芽。（ 2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)資本主義的入侵，使中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始解體， 擴(kuò)大了商品市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)，為中國(guó)資本主義的

3、發(fā)展提供了一定的客觀條件。（ 3）1名校名 推薦外商企業(yè)的刺激和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響，使中國(guó)的一些官僚、地主、商人投資近代工業(yè)。民族工業(yè)初步發(fā)展的原因二、民族工業(yè)短暫春天討論的問題：（ 1）中國(guó)民族工業(yè)在什么時(shí)候出現(xiàn)了短暫的春天？原因是什么？情況怎樣？（ 2）狀元張謇為什么熱心辦實(shí)業(yè)？張謇所辦企業(yè)的興衰說明了什么？（ 3）與張謇同時(shí)的著名實(shí)業(yè)家還有哪些？（ 4）民國(guó)初年民族工業(yè)分布圖反映了當(dāng)時(shí)民族工業(yè)發(fā)展的什么特點(diǎn)？以上問題中應(yīng)重點(diǎn)討論一、二題。三、南京國(guó)民政府時(shí)期的民族工業(yè)討論的問題：（ 1）南京國(guó)民政府前期，中國(guó)民族工業(yè)為什么會(huì)有較大的發(fā)展？（ 2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)的民族工業(yè)遭到了哪些摧殘？（

4、 3）南京國(guó)民政府后期的民族工業(yè)為什么會(huì)紛紛破產(chǎn)？本課最后重點(diǎn)討論以下幾個(gè)問題：（ 1）民國(guó)時(shí)期的民族工業(yè)與洋務(wù)企業(yè)相比，有哪些不同？（ 2）為什么說另近代民族資本主義工業(yè)的發(fā)展是曲折的？造成曲折發(fā)展的原因有哪些？ 小結(jié) 作業(yè) 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。2名校名 推薦第 22課中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷課標(biāo)內(nèi)容 （ 1）知道輪船、火車、電報(bào)、照相和電影等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。（ 2）以申報(bào)、商務(wù)印書館等為例，了解大眾傳媒對(duì)近代社會(huì)生活的影響。（ 3）了解民國(guó)以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)能力（ 1）通過分析紅樓夢(mèng)片段材料，初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析信息的能力。（ 2）討論

5、西方社會(huì)習(xí)俗對(duì)中國(guó)的影響，使學(xué)生逐步了解分析和判斷的邏輯方法，初步形成在思考、討論的基礎(chǔ)上與人合作、共同得出結(jié)論的能力。二、過程與方法（ 1）感知中國(guó)近代社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、文化以及社會(huì)生活等領(lǐng)域的變化的原因，理解這些變化是適應(yīng)近代社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，對(duì)中國(guó)的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了積極的影響。（ 2）學(xué)會(huì)從不同角度分析問題的方法以及通過多種途徑和方式收集、處理信息的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）逐步了解近代社會(huì)生活的變遷是西方工業(yè)文明對(duì)中國(guó)產(chǎn)生影響的結(jié)果，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。（ 2）了解近代中國(guó)社會(huì)生活變遷對(duì)中國(guó)社會(huì)所產(chǎn)生的影響，學(xué)習(xí)吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界的國(guó)際意識(shí)。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重

6、點(diǎn)：（1）交通、通訊工具的變革；（ 2）大眾傳媒的影響難點(diǎn)：西方生活習(xí)俗對(duì)我國(guó)的影響是積極的還是消極的，是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)方法 討論法 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課一、交通、通訊和娛樂新時(shí)尚1、背景3名校名 推薦2、交通工具的變革3、通訊工具的更新4、新的娛樂方式的出現(xiàn)二、大眾傳媒的影響1、大眾傳媒的作用2、中國(guó)近代報(bào)業(yè)的興起3、近代中國(guó)廣播的產(chǎn)生與發(fā)展4、近代中國(guó)的出版業(yè)三、社會(huì)習(xí)俗的變化1、服飾的變化2、發(fā)式的變化3、稱呼的變化4、禮儀的變化 小結(jié) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后， 隨著中外交往日益增多，近代西方工業(yè)文明向中國(guó)發(fā)散其巨大影響，促使中國(guó)物質(zhì)生活、精神文化生活乃至社會(huì)習(xí)俗都發(fā)生了深刻變化。

7、這些變革推進(jìn)了中國(guó)的近代化進(jìn)程，適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，對(duì)中國(guó)近代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 作業(yè) 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。4名校名 推薦第 23 課近代科技之星課標(biāo)內(nèi)容 知道詹天佑、侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力通過分析中國(guó)近代雖然科學(xué)技術(shù)落后，卻出現(xiàn)了詹天佑、侯德榜等杰出的科學(xué)家和專家的原因，初步培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。二、過程與方法通過分組找尋資料、討論和上臺(tái)講故事等方式，感知科學(xué)技術(shù)專家的杰出貢獻(xiàn)，體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)于興國(guó)強(qiáng)國(guó)的重要作用，積累近代中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)羁偟闹R(shí)，并使學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中同他人合作，共同探討問題。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使

8、學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)近代杰出的科技專家詹天佑、馮如、李四光、侯德榜為救亡圖存、振興國(guó)中華，努力趕超世界先進(jìn)科技水平、熱血報(bào)國(guó)的赤子之心，認(rèn)識(shí)到科技成就取得源于不迷信外國(guó)權(quán)威和勇于挑戰(zhàn)困難， 源于在繼承前人學(xué)識(shí)基礎(chǔ)上的大膽創(chuàng)新， 培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)愛科學(xué)的良好品質(zhì)。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：詹天佑、李四光、侯德榜三位科學(xué)家處于世界前列的科技成就。難點(diǎn)：詹天佑、李四光、馮如、侯德榜四位科學(xué)家和專家取得世界前列的科技成就所具有的精神品質(zhì)的共性。 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課一、詹天佑和京張鐵路二、馮如和飛機(jī)制造三、李四光和地質(zhì)力學(xué)四、侯德榜和“侯氏制堿法”5名校名 推薦 小結(jié) 讓學(xué)生討論

9、：四位中國(guó)近代科技專家取得重大成就的主要原因有哪些？引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)他們的共性認(rèn)識(shí)，明白成為一個(gè)優(yōu)秀科技人才所必需的條件，繼承和發(fā)揚(yáng)他們立志圖強(qiáng)、勇于探索創(chuàng)新的精神以及熱愛祖國(guó)、努力為國(guó)爭(zhēng)光的壯舉。 作業(yè) 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。6名校名 推薦第 24課近代思想、教育和文藝 課標(biāo)內(nèi)容 （ 1）了解魏源、嚴(yán)復(fù)等人的主要思想。（ 2）以科舉制的廢除和京師大學(xué)堂的開辦為例，了解近代新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。（ 3）知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與能力（ 1）通過對(duì)魏源和嚴(yán)復(fù)思想的比較，提高學(xué)生比較分析歷史問題的能力。（ 2）通過對(duì)近代文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞分析能

10、力。二、過程與方法（ 1）在介紹魏源和嚴(yán)復(fù)的思想時(shí)，結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和維新變法運(yùn)動(dòng)，分析為什么說嚴(yán)復(fù)是資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家，說明社會(huì)思想的產(chǎn)生受社會(huì)客觀條件的制約；同時(shí)，聯(lián)系已學(xué)的有關(guān)民主共和的思想和新文化運(yùn)動(dòng)，初步了解西學(xué)在我國(guó)傳播的基本情況。（ 2）要求學(xué)生收集有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的作品、圖片，更直接地感知?dú)v史。注意與前面已學(xué)的有關(guān)知識(shí)聯(lián)系，從整體上了解歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)近代歷史發(fā)展進(jìn)程的理解。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 1）通過本課學(xué)習(xí)，了解中國(guó)近代思想和文學(xué)藝術(shù)方面的成就，認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期我國(guó)的文化既受外來文化的影響，又保持了自身特色，從而形成對(duì)祖國(guó)文化認(rèn)同感，產(chǎn)生愛國(guó)主義感情。（ 2）在社會(huì)急劇變化的情況下，先進(jìn)知識(shí)分子立志圖強(qiáng)、勇于探索的精神，熱愛祖國(guó)、努力為國(guó)爭(zhēng)光的行為，值得我們學(xué)習(xí)。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：海國(guó)圖志難點(diǎn)：海國(guó)圖志所體現(xiàn)出來的魏源的思想及其影響。 課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課7名校名 推薦一、思想家魏源和嚴(yán)復(fù)1、魏源和他的海國(guó)圖志2、嚴(yán)復(fù)和他的天演論二、新式教育的興辦1